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ppt {【3年高考2年模拟】(新课标)2017年高考物理一轮复习第十章电磁感应第1讲电磁感应现象楞次定律课件} ㊣ 精品文档 值得下载

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{【3年高考2年模拟】(新课标)2017年高考物理一轮复习第十章电磁感应第1讲电磁感应现象楞次定律课件}
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1、加和磁铁的靠近,所以将互相靠拢,且磁铁的加速度小于。应用楞次定律及其推论时,要注意“阻碍”的具体含义从阻碍磁通量的变化理解为当磁通量增大时,会阻碍磁通量增大,当磁通量减小时,会阻碍磁通量减小。从阻碍相对运动理解为阻碍相对运动是“阻碍”的又种体现,表现在“近斥远吸,来拒去留”。从阻碍电流的变化自感现象理解为阻碍电流的变化,增则反,减则同。如图所示,是个可以绕垂直于纸面的轴转动的闭合矩形导体线圈,当滑动变阻器的滑片向右滑动过程中,线圈将 静止不动顺时针转动逆时针转动发生转动,但因电源的极性不明,无法确定转动方向答案当向右滑动时,电路总电阻减小,电路中的电流是增大的,两磁铁间的磁场增强,闭合导体线圈的磁通量增大,线圈中产生感应电流,受到磁场力而发生转动,从而“反抗”磁通量的增加,因此转。

2、>于。当下端为极时,可得到同样的结果。解法二根据楞次定律的另种表述感应电流的效果总是要阻碍产生感应电流的原因,本题中“原因”是回路中磁通量的增加,归根结底是磁铁靠近回路,“效果”便是阻碍磁通量的增加和磁铁的靠近,所以将互相靠拢,且磁铁的加速度小于。应用楞次定律及其推论时,要注意“阻碍”的具体含义从阻碍磁通量的变化理解为当磁通量增大时,会阻碍磁通量增大,当磁通量减小时,会阻碍磁通量减小。从阻碍相对运动理解为阻碍相对运动是“阻碍”的又种体现,表现在“近斥远吸,来拒去留”。从阻碍电流的变化自感现象理解为阻碍电流的变化,增则反,减则同。如图所示,是个可以绕垂直于纸面的轴转动的闭合矩形导体线圈,当滑动变阻器的滑片向右滑动过程中,线圈将 静止不动顺时针转动逆时针转动发生转动,但因电源的极性不明。

3、荷电流的作用力左手定则电磁感应部分导体切割磁感线运动,有感应电流产生右手定则闭合回路磁通量发生变化,有感应电流产生楞次定律相互联系应用楞次定律,般要用到安培定则。研究感应电流受到的安培力,般先用右手定则确定电流方向,再用左手定则确定安培力的方向,有时也可以直接应用楞次定律的推论确定。 典例多选如图所示,水平放置的两条光滑导轨上有可自由移动的金属棒,当在外力的作用下运动时,在磁场的作用下向右运动,则所做的运动可能是 向右加速运动向左加速运动向右减速运动向左减速运动答案当向右运动时,用右手定则可判断出中感应电流的方向是由,而此时向右运动,由安培定则可判断出穿过的磁场方向是自下而上的若向右加速运动,则穿过的磁通量增加,用楞次定律和安培定则可判断出流过的感应电流从,用左手定则可判断出受到。

4、右手定则确定电流方向,再用左手定则确定安培力的方向,有时也可以直接应用楞次定律的推论确定。 典例多选如图所示,水平放置的两条光滑导轨上有可自由移动的金属棒,当在外力的作用下运动时,在磁场的作用下向右运动,则所做的运动可能是 向右加速运动向左加速运动向右减速运动向左减速运动答案当向右运动时,用右手定则可判断出中感应电流的方向是由,而此时向右运动,由安培定则可判断出穿过的磁场方向是自下而上的若向右加速运动,则穿过的磁通量增加,用楞离磁铁的加速度仍为磁铁的加速度小于 答案解法设磁铁下端为极,如图所示,根据楞次定律和安培定则可判断出中感应电流的方向,根据左手定则可判断出所受安培力的方向,可知将互相靠拢。由于回路所受安培力的合力向下,由牛顿第三定律可知,磁铁将受到向上的反作用力,从而加速度。

5、产生的现象。产生感应电流的条件条件穿过闭合电路的磁通量。特例闭合电路的部分导体在磁场内做运动。产生电磁感应现象的实质电磁感应现象的实质是产生,如果回路闭合则产生如果回路不闭合,则只有,而无。发生变化感应电流发生变化切割磁感线感应电动势感应电流感应电动势感应电流自测辨析题闭合电路内只要有磁通量,就有感应电流产生。 穿过电路的磁通量发生变化,电路中不定有感应电流产生。 当导体做切割磁感线运动时,导体中定产生感应电流。 答案✕✕三楞次定律楞次定律内容感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总是要引起感应电流的的变化。适用范围适用于切回路变化的情况。右手定则使用方法。阻碍磁通量磁通量让磁感线穿入。使大拇指指向的方向。则其余四指指向的方向。适用范围适用于切割磁感线的情况。自测辨析题由楞次定。

6、动后应使穿过线圈的磁通量减小,故应沿顺时针转动。故应选。大纲全国分很多相同的绝缘铜圆环沿竖直方向叠放,形成很长的竖直圆筒。条形磁铁沿圆筒的中心轴竖直放置,其下端与圆筒上端开口平齐。让条形磁铁从静止开始下落。条形磁铁在圆筒中的运动速率 均匀增大先增大,后减小逐渐增大,趋于不变先增大,再减小,最后不变答案对磁铁受力分析可知,磁铁重力不变,磁场力随速率的增大而增大,当重力等于磁场力时,磁铁匀速下落,所以选。考点四定律三定则的综合应用规律比较基本现象定则或定律运动电荷电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷电流的作用力左手定则电磁感应部分导体切割磁感线运动,有感应电流产生右手定则闭合回路磁通量发生变化,有感应电流产生楞次定律相互联系应用楞次定律,般要用到安培定则。研究感应电流受到的安培力,般先。

7、含义典例为光滑的水平平行金属导轨,为跨在导轨上的两根金属杆,匀强磁场垂直穿过所在的平面,如图所示,则 若固定,使向右滑动,则回路有电流,电流方向由到到到若以相同的速度起向右滑动,则回路有电流,电流方向由到到到若向左向右同时运动,则回路电流为零若都向右运动,且两棒速度,则回路有电流,电流方向由到到到 答案若固定,使向右滑动,由右手定则知应产生顺时针方向的电流,故错。若同向运动且速度大小相同,所围的面积不变,磁通量不变,则不产生感应电流,故错。若向左向右同时运动,则中有顺时针方向的电流,故错。若均向右运动,且,则所围的面积增大,磁通量也增大,则产生由到到到的电流,故正确。判断感应电流方向的流程江苏南京模拟多选匀强磁场方向垂直纸面,规定垂直纸面向里的方向为正,磁感应强度随时间变化的规律。

8、,无法确定转动方向答案当向右滑动时,电路总电阻减小,电路中的电流是增大的,两磁铁间的磁场增强,闭合导体线圈的磁通量增大,线圈中产生感应电流,受到磁场力而发生转动,从而“反抗”磁通量的增加,因此转动后应使穿过线圈的磁通量减小,故应沿顺时针转动。故应选。大纲全国分很多相同的绝缘铜圆环沿竖直方向叠放,形成很长的竖直圆筒。条形磁铁沿圆筒的中心轴竖直放置,其下端与圆筒上端开口平齐。让条形磁铁从静止开始下落。条形磁铁在圆筒中的运动速率 均匀增大先增大,后减小逐渐增大,趋于不变先增大,再减小,最后不变答案对磁铁受力分析可知,磁铁重力不变,磁场力随速率的增大而增大,当重力等于磁场力时,磁铁匀速下落,所以选。考点四定律三定则的综合应用规律比较基本现象定则或定律运动电荷电流产生磁场安培定则磁场对运动。

9、拒去留”。使线圈面积有扩大或缩小的趋势,即“增缩减扩”。阻碍原电流的变化自感现象,即“增反减同”。典例多选如图所示,光滑固定的金属导轨水平放置,两根导体棒平行放于导轨上,形成个闭合回路,当条形磁铁从高处下落接近回路时 将互相靠拢将互相远离磁铁的加速度仍为磁铁的加速度小于 答案解法设磁铁下端为极,如图所示,根据楞次定律和安培定则可判断出中感应电流的方向,根据左手定则可判断出所受安培力的方向,可知将互相靠拢。由于回路所受安培力的合力向下,由牛顿第三定律可知,磁铁将受到向上的反作用力,从而加速度小于。当下端为极时,可得到同样的结果。解法二根据楞次定律的另种表述感应电流的效果总是要阻碍产生感应电流的原因,本题中“原因”是回路中磁通量的增加,归根结底是磁铁靠近回路,“效果”便是阻碍磁通量的。

10、棒将向左运动答案由右手定则知,圆盘顺时针加速转动时,感应电流从圆心流向边缘,再由安培定则可知线圈中产生的磁场方向向下且磁场增强由楞次定律知,线圈中的感应磁场方向向上,由安培定则知,棒中感应电流方向由由左手定则知,棒所受的安培力方向向左,将向左运动,故错。同理错,对。,磁通量概念在磁感应强度为的匀强磁场中,与磁场方向的面积与的乘积。公式。单位。公式的适用条件匀强磁场磁感线的方向与平面垂直,即⊥。垂直   答案正方形线圈中有磁感线穿过且与磁感线垂直的面积才是有效面积,则  ,正确。自测如图所示,正方形线圈位于纸面内,边长为,匝数为,过中点和中点的连线恰好位于垂直纸面向里的匀强磁场的右边界上,磁感应强度为,则穿过线圈的磁通量为 二电磁感应现象电磁感应现象当穿过闭合电路的磁通量时,电路中。

11、如图甲所示。在磁场中有细金属圆环,圆环平面位于纸面内,如图乙所示。令分别表示段的感应电流,分别表示电流为时,金属环上很小段受到的安培力。则 沿逆时针方向,沿顺时针方向沿逆时针方向,沿顺时针方向方向指向圆心,方向指向圆心方向背离圆心向外,方向指向圆心答案在段,磁场垂直纸面向里且均匀增强,根据楞次定律和安培定则可判断产生的感应电流的方向沿逆时针方向,同理,段产生的感应电流的方向均沿顺时针方向,正确,错误根据左手定则可判断段对应金属圆环上很小段受到的安培力的方向,方向指向圆心,而方向背离圆心向外,错误,正确。考点三楞次定律的综合应用对楞次定律中“阻碍”的含义可以推广为感应电流的“效果”总是阻碍产生感应电流的原因,可由以下四种方式呈现阻碍原磁通量的变化,即“增反减同”。阻碍相对运动,即“。

12、左的安培力,将向左运动,可见选项错误。若向右减速运动,流过的感应电流方向感应电流所受的安培力的方向均将反向,向右运动,所以选项正确。同理可判断出选项正确,错误。左右手定则巧区分抓住“因果关系”“因动而电”用右手“因电而动”用左手。形象记忆把两个定则简单地总结为“通电受力用左手,运动生电用右手”。“力”的最后笔方向向左,用左手“电”的最后笔“乚”方向向右,用右手。置于匀强磁场中的金属圆盘中央和边缘各引出根导线,与套在铁芯上部的线圈相连。套在铁芯下部的线圈引出两根导线接在两根水平导轨上,如图所示。导轨上有根金属棒处在垂直于纸面向外的匀强磁场中。下列说法正确的是 圆盘顺时针加速转动时,棒将向右运动圆盘顺时针匀速转动时,棒将向右运动圆盘顺时针减速转动时,棒将向右运动圆盘逆时针加速转动时,。

参考资料:

[1]北师大版八年级数学上册第四章4.2一次函数与正比例函数课件(共20张PPT)(第20页,发表于2022-06-24 20:31)

[2]2016届九年级物理中考复习课件第五章物体运动复习(共29张PPT)(第29页,发表于2022-06-24 20:31)

[3]2016届初三历史专题复习课件三次科技革命(20张)(共20张PPT)(第20页,发表于2022-06-24 20:31)

[4]【中考新航线】2016中考语文第一轮复习教材夯基固本八下《送东阳马生序》课件新人教版(第15页,发表于2022-06-24 20:31)

[5]【中考新航线】2016中考语文第一轮复习教材夯基固本八下文言文知识梳理课件新人教版(第15页,发表于2022-06-24 20:31)

[6]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升专项训练三文言文比较阅读课件新人教版(第53页,发表于2022-06-24 20:31)

[7]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升专项训练二课外文言文阅读课件新人教版(第47页,发表于2022-06-24 20:31)

[8]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升专项训练二课外古诗词分类赏析课件新人教版(第19页,发表于2022-06-24 20:31)

[9]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升专题十诗词赏析专项训练一课内重点古诗词赏析课件新人教版(第56页,发表于2022-06-24 20:31)

[10]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题四句子的排序与衔接课件新人教版(第17页,发表于2022-06-24 20:31)

[11]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题三病句(语段)的辨析与修改课件新人教版(第20页,发表于2022-06-24 20:31)

[12]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题七文学常识与名著阅读课件新人教版(第58页,发表于2022-06-24 20:31)

[13]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题二词语的理解与运用课件新人教版(第23页,发表于2022-06-24 20:30)

[14]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题八口语交际与综合性学习考点四活动探究课件新人教版(第35页,发表于2022-06-24 20:30)

[15]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用专题八口语交际与综合性学习考点二材料分析与信息提取课件新人教版(第15页,发表于2022-06-24 20:30)

[16]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第一篇语文知识积累与运用文学常识与名著阅读综合训练课件新人教版(第16页,发表于2022-06-24 20:30)

[17]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第三篇现代文阅读专题十四议论文阅读课件新人教版(第50页,发表于2022-06-24 20:30)

[18]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第三篇现代文阅读专题十三说明文阅读课件新人教版(第57页,发表于2022-06-24 20:30)

[19]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第三篇现代文阅读专题十二记叙文(散文、小说)阅读课件新人教版(第97页,发表于2022-06-24 20:30)

[20]【中考新航线】2016中考语文第二轮专题突破能力提升第二篇古诗词及文言文阅读专题九古诗文名句默写课件新人教版(第58页,发表于2022-06-24 20:30)

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