1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....共计六百十二字实际上全诗是六百十六字，叫做琵琶行。时间秋夜人物琵琶女诗人事件奏曲作诗自叙身世明年地点湓浦口扼要地交代了时间地点人物和故事的主要经过。概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。奠定下了全诗凄切伤怀的感情基调。思考诗前小序有些什么内容对全诗有何作用听课文朗读，思考下列个问题诗中的两个人物，个是受人尊敬的士大夫，个是为人所鄙的歌女。作者却用句话将二人紧紧地联系在起，你能找到这句话吗音乐引起的共鸣同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。少年得意老年失意年轻貌美年长色衰门庭若市门可罗雀年年欢笑独守空船过去今天琵琶女的身世变迁对比提示写作背景白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武元衡。人之下万人之上的宰相是国之栋梁，宰相之死引起了长安城片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能不忆江南导入新课两千多年前，个文人雅士，个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话千多年前，个文人骚客，个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行。琵琶行白居易并序学习目标知识与能力目标品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情理清全文脉络，分析本课的结构特点过程与方法目标学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想像能力。情感态度价值观目标认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神。重点掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。难点理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者听者的感情融为体的。作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....春江花朝ā秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑ōā嘲哳āā难为听。春江清晨和秋季的月夜，拿出酒来，却往往自酌自饮。难道说没有山歌也没有村笛单调繁杂，那声音也实在难听！今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹曲，为君翻作琵琶行。今晚上听了你用琵琶弹奏的乐曲，象听了天上的仙乐，耳朵也顿时清明。不要告辞，请坐下再弹只曲子，我替你谱写歌词，题目就叫作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。听了我的话长久地站立，又退回原处坐下把弦拧紧，拨得更急。凄凄切切，不象刚才的声音，满座的听众，都忍不住掩面哭泣。座中泣眼泪下谁最多，江州司马青衫湿。这当中哪个哭得最悲酸江州司马的眼泪啊，湿透了青衫！作者与琵琶女产生共鸣的原因除了美妙的音乐，还有共同的遭遇同是天涯沦落人，相逢何必曾相识本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪独守空船卧病浔阳主旨句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....主要叙述了诗人与位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在起，抒发自己宦途失意的痛苦感伤。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。请问景物描写有几处各有什么作用浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。别时茫茫江浸月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。绕船明月江水寒江边送客的环境如画的意境凄凉愁惨的感情基调别时景象茫茫江水溶溶月色,离愁别绪音乐演奏结束时的寂静的环境,烘托了音乐效果琵琶女独守空船的环境琵琶女冷落凄凉的心情以我观物，则万物皆著我之色彩。生留诗歌多首在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。长恨歌离离原上草，岁枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原草送别人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。大林寺桃花花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。花非花江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同是天涯沦落人同是琵琶女色艺超群红极时年年欢笑白居易才华出众少年得志岁岁笙歌天涯琵琶女京城女湓浦口白居易辞帝京浔阳城沦落人琵琶女年长色衰处境寂寞被弃白居易谪居卧病，孤独寂寞被贬同是天涯沦落人同是琵琶女色艺超群红极时年年欢笑白居易才华出众少年得志岁岁笙歌天涯琵琶女京城女湓浦口白居易辞帝京浔阳城沦落人琵琶女年长色衰处境寂寞被弃白居易谪居卧病，孤独寂寞被贬谁解青衫泪诗人为何在个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢司马青衫之泪为何而流伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪音乐描写浔阳江畔遇知音千古绝唱琵琶行“相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在起音乐文中共描写了几次弹奏闻琵琶邀相见再闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿聆听琵琶声整个曲调可以分为几个部分“前奏曲”低沉抑郁“欢乐曲”清脆欢快“沉思曲”冷涩凝滞“悲愤曲”刚劲急促以声传情心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。汉刘安淮南子缪称训前奏曲转轴拨弦三两声......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二十九岁中进士，官至左拾遗谏官。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府卖炭翁为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌起均是白居易的代表作品。二解题关于歌行引琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌行引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节格律般比较自由，形式都采用五言七言杂言的古体，富于变化。湓浦ǔ铮铮然ē商贾ǔ悯然ǐ憔悴转徙ǐ恬然谪浔阳荻花声声思捻ǎ霓裳六幺ā迸裂帛虾蟆红绡ā钿头银篦阑干呕哑ōā嘲哳āā三读准字音元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。“白香山江上琵琶，韩退之颖师琴，李长吉李凭箜篌引，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”清方扶南李长吉诗集批注卷李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。李贺这首诗用瑰丽的词采，天上人间的想象来描摹听音乐的感受，把首悲戚的乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐曲样有了种凄寒冷艳的气质“冷如秋霜，艳若桃李。”在艺术手法上，这首诗运用通感的手法把诉诸听觉的音乐充分的形象化视觉化，化无形为有形。艺术特色主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。比较阅读与白居易的琵琶行作比在音乐描写时所用的不同技法•李凭箜篌引主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。明确漂泊沦落之凄凉欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。明确青年时代的春风得意沉思曲间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。明确命运变化之痛悲愤曲银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦声如裂帛。明确幽愁暗恨的宣泄音乐描写的特色运用比喻通感个比喻。双声词象声词拟声幽咽间关嘈嘈切切。音乐描写请你赏析原来诗句音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁激越响亮雄壮气势比喻将抽象的音乐变为可感的形象李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。•琵琶行主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，“江州司马青衫湿”为侧面烘托。风格迥异李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳浪漫瑰丽。琵琶行是首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情，琵琶女弹奏时的情态动作和作者的身世体验都穿插其中，其风格平易感伤。司马青衫之泪为何而流伤别之泪伤物之泪伤人之泪伤已之泪我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。我听了琵琶声已经叹息，又听了这番话更加伤悲。同样是失意人流落在远方，相遇在起啊，从前不认识那又何妨！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。我自从去年辞别了京城，贬官在浔阳，直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻，哪有音乐，年到头，也听不见管弦奏鸣。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。早上晚间，在这儿听见的都是什么除了杜鹃的哀鸣......”。