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ppt 高中地理第二章第三节热力环流课件湘教版必修1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中地理第二章第三节热力环流课件湘教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均,温度致四热力环流高低等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高压处等压面向上凸低压处等压面向下凸等压面空间气压值相等的点组成的面等压面的数值自下而上降低四热力环流热冷冷低低低高高高等压面四热力环流热冷冷低低低高高高等压面四热力环流等压面四热力环流......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高低若点的气压比两点高等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流高压处等压面向上凸低压处等压面向下凸等压面空间气压值相等的点组成的面等压面的数值自下而上降低四热力环流热冷冷低低低高高高等压面四热力环流热冷冷低低低高高高等压面四热力环流等压面四热力环流判断气压高低与同水平面上其它地点比较等压面四热力环流判断气压高低与同水平面上其它......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....热冷冷低低低高高高比较四点气压的高......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....热冷冷低低低高高高垂直方向上,海拔越高,气压越低比较四点气压的高低。等压面四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均,温度致四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均,温度致四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均,温度致四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均,温度致高低四热力环流等压面空间气压值相等的点组成的面等压面的数值自下而上降低四热力环流高低等压面空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....理由是。等压面四热力环流判断气压高低与同水平面上其它地点比较左图为,理由是。高压等压面向上弯等压面四热力环流判断气压高低与同水平面上其它地点比较左图为,理由是。高压等压面向上弯等压面判断气压高低与同水平面上其它地点比较左图为,理由是......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理由是。等压面四热力环流判断气压高低与同水平面上其它地点比较左图为,理由是。高压等压空间气压值相等的点组成的面假设地表性质均......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....中心空气高压地面,天气受冷地面,天气判断中心气流垂直运动方向若为近地面,中心空气下沉判断地面受热状况及天气状况受热晴朗阴雨上升等压面四热力环流例图中曲线为等压面,判断图中各点气压的高低。百帕百帕例图中曲线为等压面,判断图中各点气压的高低......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....中心空气高压判断中心气流垂直运动方向若为近地面,中心空气等压面四热力环流若为高空,中心空气高压判断中心气流垂直运动方向若为近地面,中心空气下沉上升等压面四热力环流若为高空,中心空气高压判断中心气流垂直运动方向若为近地面,中心空气下沉判断地面受热状况及天气状况上升等压面四热力环流若为高空,中心空气高压地面,天气地面,天气判断中心气流垂直运动方向若为近地面,中心空气下沉判断地面受热状况及天气状况上升等压面四热力环流若为高空,中心空气高压地面,天气受冷地面,天气判断中心气流垂直运动方向若为近地面......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....流常见的热力环流海陆热力环流四热力环流常见的热力环流海陆热力环流四热力环流海风常见的热力环流海陆热力环流四热力环流海风常见的热力环流海陆热力环流四热力环流海风陆风常见的热力环流海陆热力环流四热力环流海陆风海风陆风常见的热力环流海陆热力环流四热力环流海风陆风常见的热力环流四热力环流海陆热力环流海陆风常见的热力环流山谷热力环流四热力环流常见的热力环流山谷热力环流四热力环流谷风常见的热力环流山谷热力环流四热力环流谷风常见的热力环流山谷热力环流四热力环流谷风山风常见的热力环流山谷热力环流四热力环流山谷热力环流山谷风谷风山风常见的热力环流四热力环流形成四热......”

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