1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事，重视用人纳谏，形成了“贞观之治”的局面。材料分析材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如。”回答材料三中的“夷狄”指什么唐太宗说的这句话表明了什么请以史实说明材料所表明的思想。少数民族采取了较为开明的民族政策在边疆设立行政机构加强对边疆的治理，把文成公主入蕃。材料分析材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失„„”材料二“君，舟也人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”材料三“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如”回答结合以上三则材料，说说你眼中的唐太宗是个什么样的皇帝个非常开明的封建君主，是我国古代杰出的地主阶级政治家。材料分析“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫开元盛世年间，粮食丰收，国家富足的景象。历史线索名人名言阅读材料回答问题分忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把文成公主入蕃。材料分析材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失„„”材料二“君，舟也人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”材料三“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如”回答结合以上三则材料，说说你眼中的唐太宗是个什么样的皇帝唐太宗认识到人民力量的重要性。唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事，重视用人纳谏，形成了“贞观之治”的局面。材料分析材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如。”回答材料三中的“夷狄”指什么唐太宗说的这句话表明了什么请以史实说明材料所表明的思想。少数民族采取了较为开明的民族政策在边疆设立行政机构加强对边疆的治理，把文成公主入蕃。材料分析材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失„„”材料二“君，舟也人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”材料三“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如”回答结合以上三则材料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....仰此渠。”请回答这条“渠”是哪位皇帝在位时期开通的开通的目的是什么开通后有什么作用它的规模如何规模大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。隋炀帝目的加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。作用大运河的开通大大促进了南北经济的交流。材料分析“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。„„”历史线索名人名言唐太宗唐太宗“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如。”唐太宗材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失。„„”材料二“君，舟也人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结合以上三则材料，说说你眼中的唐太宗是个什么样的皇帝材料分析材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失„„”回答材料中的“以古为镜”和“以人为镜”是什么含义“以古为镜”即指要吸取陏亡的教训“以人为镜”就是要听取魏征的直谏。材料分析材料“夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失„„”材料二“君，舟也人，水也。水能载舟，亦能覆舟。”回答材料二表明唐太宗认识到什么问题综合材料二所体现的治国思想说说对唐太宗的统治产生的影响。唐太宗认识到人民力量的重要性。唐太宗吸取隋亡教训，勤于政事，重视用人纳谏，形成了“贞观之治”的局面。材料分析材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如。”回答材料三中的“夷狄”指什么唐太宗说的这句话表明了什么请以史实说明材料所表明的思想......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....九州道路五豺狼，远行不劳吉日出。请回答这是谁的诗句文中描写的是什么时候的景象分这种全盛局面因什么事件而被打破的分人们尊称这首诗的作者是什么该诗作者的诗因为深刻地反映了那个复杂动荡的时代，而被后世称为什么杜甫开元盛世安史之乱诗圣诗史材料分析“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”唐太宗重视人才唐太宗“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”唐摭言唐朝进士科为世人所推崇历史线索名人名言“天下英雄，入吾彀中矣”阅读下列材料材料隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。材料二科举选官的基本原则是,由朝廷设立些科目,公开竞争，择优录取,„„成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。材料三唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄，入吾彀中矣。”诗人赵嘏评曰“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是我国古代杰出的地主阶级政治家。材料分析“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫开元盛世年间，粮食丰收，国家富足的景象。历史线索名人名言阅读材料回答问题分忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路五豺狼，远行不劳吉日出。请回答这是谁的诗句文中描写的是什么时候的景象分这种全盛局面因什么事件而被打破的分人们尊称这首诗的作者是什么该诗作者的诗因为深刻地反映了那个复杂动荡的时代，而被后世称为什么杜甫开元盛世安史之乱诗圣诗史材料分析“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”唐太宗重视人才唐太宗“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”唐摭言唐朝进士科为世人所推崇历史线索名人名言“天下英雄，入吾彀中矣”阅读下列材料材料隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习遣唐使留学生，留学僧。材料分析材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”日本书纪材料二“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”郭沫若材料三“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”请回答日本深受唐文化的影响，请你试举两例说明。材料二说的是谁他的主要事迹是什么文字建筑生活习俗节日茶道等人物鉴真事迹东渡日本传播唐朝文化。材料分析材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”日本书纪材料二“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”郭沫若材料三“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”请回答材料三和唐朝的哪位历史人物有关请说出他的主要事迹和著作。人物玄奘事迹西游天竺学习佛法著作大唐西域记。材料分析“颜公变法出新意,细筋入骨如秋鹰。苏轼”阅读材料，回答问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。材料二科举选官的基本原则是,由朝廷设立些科目,公开竞争，择优录取,„„成为国家纯粹按照才学标准选拔文士担任官吏的考试制度。请回答对比材料和材料二，选官的标准发生了什么变化课堂练习由注重家世背景转变到以才学为标准。阅读下列材料材料隋唐之前，选官主要凭靠家世背景。世家大族子弟虽无才学，不思进取，照样“坐至公卿”，世代垄断高官显位。材料二科举选官的基本原则是，由朝廷设立些科目，公开竞争，择优录取，„„成为国家纯粹按照才学标准学习唐朝的先进文化。法度完备，文明发达，是值得珍视的国家。派出大批遣唐使留学生留学僧。材料分析材料“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”日本书纪材料二“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”郭沫若材料三“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....人称“颜体”柳公权。“颜筋柳骨”。颜氏家庙碑材料分析“胡旋女,胡旋女,心应弦,手应鼓,弦鼓声双袖举,回雪飘飘转蓬舞。白居易”阅读下列材料请回答从诗中的描述来看，舞女跳的是什么舞该舞来自何处据此，你认为唐文化繁荣的个重要原因是什么隋唐时期的音乐舞蹈，大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，再加以创新，呈现出气势恢宏风格多样优美和谐铿锵热烈的盛世特色。胡旋舞来自西域材料分析奎屯市第中学李新亮历史线索名人名言“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！„„天下转漕，仰此渠。”古人评论大运河阅读下面材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！„„天下转漕，仰此渠。”请回答材料评价的对象是什么评价者是什么态度材料分析对象隋朝大运河态度肯定大运河的作用。阅读下面材料“北通涿郡之渔商......”。