1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....注意字音语气语速及情感。活动二说读课文我是小导游•假如我是位导游，为冬天来济南的游客介绍济南，我要从哪些方面来介绍，使游客喜欢上济南课文的最后句是“这就是冬天的济南”，现在，大家自由朗读课文，选择课文内容和组合课文语句，用“，这就是冬天的济南”的段落形式说话。示例古老济南的城内那样狭窄，城外又是那样宽敞，山坡上卧着点小雪，就像张小小的水墨画，这就是济南的冬天......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....注意字音语气语速及情感。活动二说读课文我是小导游•假如我是位导游，为冬天来济南的游客介绍济南，我要从哪些方面来介绍，使游客喜欢上济南课文的最后句是“这就是冬天的济南”，现在，大家自由朗读课文，选择课文内容和组合课文语句，用“，这就是冬天的济南”的段落形式说话。示例古老济南的城内那样狭窄，城外又是那样宽敞，山坡上卧着点小雪，就像张小小的水墨画，这就是济南的冬天......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风刺骨的寒流以及那肃杀的气象又会想起“千里冰封万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山澄绿的水。„„济南的冬天老舍学习目标了解济南冬天的景物特点学习老舍先生的写景方法抓住特点写家乡的景物。培养爱祖国爱家乡的品质。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....著名作品有骆驼祥子龙须沟茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。年月老舍应聘到青岛国立山东大学，年后他再次回到济南安家，可仅仅个月之后日寇兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。”后来由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。老舍与济南老舍故居活动朗读课文听读课文要求听清字音，注意儿化音的读法。把握朗读的速度和感情。读读......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....描绘了济南冬天的﹑等景物，展现了幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的和之情。活动三品读课文说说下面拟人句为什么用得好，选取其中句，进行赏析。这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。”个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉色。作业•常规作业•找出本课出现的拟人句，不少于句，积累到作业本上。常规作业本第二课时活动四精段品读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的合课文语句，用“......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....描绘了济南肤īū秀气绿萍ǜ水藻ǐǎ贮蓄澄清ī空灵ō髻水墨画ǐ蓝汪汪āā看护妇ā镶响晴水藻贮蓄澄清髻儿伦敦济南Ĭāǎǎū男女生朗读竞赛要求朗读课文的过程中，注意字音语气语速及情感。活动二说读课文我是小导游•假如我是位导游，为冬天来济南的游客介绍济南，我要从哪些方面来介绍，使游客喜欢上济南课文的最后句是“这就是冬天的济南”，现在，大家自由朗读课文，选择课文内容和组合课文语句，用“，这就是冬天的济南”的段落形式说话。示例古老济南的城内那样狭窄，城外又是那样宽敞，山坡上卧着点小雪，就像张小小的水墨画，这就是济南的冬天......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....只等春风来把它们唤醒等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出粉色。作业•常规作业•找出本课出现的拟人句，不少于句，积累到作业本上。常规作业本第二课时活动四精段品读最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着这样，道儿白，道儿暗黄，给山们穿上件带水纹的花衣看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！仔细阅读第自然段，完成下面的练习。对这段文字进行诗意的命名......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....示例古老济南的城内那样狭窄，城外又是那样宽敞，山坡上卧着点小雪，就像张小小的水墨画，这就是济南的冬天。城外小山的美丽济南冬天的总体特征是什么通过什么方法来写出这总的特点无风响晴温晴对比与北平比无风与伦敦比响晴与热带比温晴宝地山阳光笼罩下的小山薄雪覆盖下的小山城外的远山水绿萍水藻垂柳课文写了济南冬天的哪些景物来具体表现济南冬天温晴的特点温晴山水喜爱赞美作者抓住了济南冬天的特点,描绘了济南冬天的﹑等景物，展现了幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了对济南冬天的和之情。活动三品读课文说说下面拟人句为什么用得好，选取其中句，进行赏析。这圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。”个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这段文字中的动词用的好，试举例说明。这段文字运用了化静为动的手法，试进行说明。画横线的第句运用了比喻的修辞手法，用“髻儿白花”来比喻，用“日本看护妇”来比喻。文中画线的第句描写了和相间的美景。这段文字写景的顺序依次是，自到的顺序。本段文字描写的是。树尖上的雪矮松雪色草色山上山尖山坡山腰上下空间雪后的山景选择你喜欢的语段，写点欣赏的文字如第五段，两个“卧”字，表达出舒服安适的感觉把济南的山景比作成小水墨画，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者衷心的喜爱。课后作业仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数左右......”。