1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....童话作品丑小鸭是他的自我写照，除此之外，我还读过他还写的和等童话故事。分角色朗读课文，试复述课文。说说丑小鸭遭到哪些歧视和打击在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求贯穿全文的线索是什么简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的丑小鸭又是怎样对待自己的生活的请联系具体的语句来回答。二思考讨论你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗在文找出相应的语句并分析关键句子有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢你学了这篇文章定有话说吧，请试图谈谈。对小鸭子说对鸭妈妈说对猎狗和小鸟说对同学说对老师说三合作探究联系上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿,可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系,这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....合作探究。本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事哪些详哪些略这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格文章开头为什么要写木兰停机叹息这样写有什么作用旦辞爷娘去，„„但闻黄河流水鸣溅溅节中的景物描写有什么作用万里赴戎机，关山度若飞两句在诗篇前后段落上起着什么作用具有什么样的表现力量木兰不用尚书郎愿驰千里足，送儿还故乡。表现出木兰的什么精神品质第段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法表现了她怎样的心情学习完课文木兰给你怎样的印象以我从课文读到木兰是个的人句式来说。二精读精练。阅读诗歌第六节，回答下列问题用句话概括这段话的段意从文中找出相应的动词填写描写爷娘描写阿姊描写小弟④描写木兰选文中连用四个我的作用是什么品味开坐脱著理帖这个动词的表达作用。分析出门看火伴，火伴皆惊忙这两句诗的表达作用。三课外阅读木兰者，古时民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。木兰诗是北朝民歌的代表作之，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。导学过程自主学习。初读诗歌，读准字音节奏。理解大意。给加点的字注音。可汗鞍鞯燕山辔头戎机胡骑金柝朔气红妆战袍唧机杼倩溅啾姊云鬓著霍霍划分下列句子的节奏。问女何所思，问女何所忆。但闻黄河流水鸣溅溅。二在朗读的基础上，理解大意。疏通文意参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆愿为市鞍马北市买长鞭胡骑万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝策勋十二转赏赐百千强著我旧时裳安能辨我是雄雌用现代汉语翻译句子。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。④策勋十二转，赏赐百千强。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....用自己的话复述故事。理清故事情节。用字概括每节大意第二节决定代父从军第三节第四节十年征战生活第五节第六节第七节比喻作结，解答奥密。木兰诗按什么顺序安排故事情节的全诗可分为几部分各部分都写了什么内容从木兰诗中找出表现木兰作为女孩子的生活和感情的语句。四背诵课文。五积累。文言词语积累。如通假字对镜帖花黄帖ē贴，贴上。火伴皆惊忙火ǒ伙，伙伴。实词旦辞爷娘去旦早晨愿为市鞍马市买东市买骏马市市场木兰当户织当对着关山度若飞度过赏赐百千强强有余按要求默写。木兰诗中表现军情紧急将士奔赴战场行军急促的句子描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子表现木兰战功显赫的句子家人喜迎木兰归乡的句子用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是总结反思十木兰诗二课时学习目标了解人物形象，感受木兰的女儿情英雄气，了解她的智慧胆略和才能。学习古代劳动人民的爱国精神。能结合诗句展开联想和想象，培养自己的想象力......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧,这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着死。丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅只要你是只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他点也不骄傲，因为颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情颗好的心是指什么样的心第二课时学习目标理解丑小鸭形象的现实意义，学会勇敢面对生活中的困难，坚持不懈地追求自己的理想。导学过程研读课文，思考问题阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，„„就算是生在养鸭场里也没有什么关系回答下列问题第段中写丑小鸭认出这些美丽的动物时，为什么心里感到种说不出的难过丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅画出选文第二段中描写自然环境的语句......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻,男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。下列各句中加点的字解释的项是少习射少年时市鞍马买长而益精更加易男装穿给下列加点字注音。皆次当行数建奇功区别词多义因其父以老病不能行因余观夫木兰从军之事因益信因用现代汉语翻译下列句子。木兰者，古时民间女子也男子可为之事女子未必不可为转战驱驰凡十有二年，数建奇功。句在文中的正确意思是骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。骑马转战共十二年，屡次建立功勋。骑马转战了十余年，屡次建立功勋。骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。文中男子可为之事女子未必不可为句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相类的句子是四拓展迁移木兰代父从军是种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在的生活中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....各持己见。仿句练习仿照假如生活欺骗了你第节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要，不要。第二课时学习未选择的路学习目标通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。了解点关于象征的知识。重点难点理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那条未选择的路。对于象征的理解。知识链接关于作者罗伯特弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是新英格兰的农民诗人。其代表作有诗集少年的意志白桦树等。导学过程自主学习读准下列字音弗涉足伫立萋萋幽寂绵理解诗意请反复读几遍全诗，思考诗中的路有什么含义什么是象征象征跟比喻有什么区别全诗共小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。诗中第二节，诗人说另外条路荒草萋萋，十分幽寂，为什么又说它显得更诱人，更美丽怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋这首诗蕴涵了怎样的人生哲理二按要求默写。写出假如生活欺骗了你诗中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....请说说你的理解。丑小鸭的形象有什么现实意义四诗两首二课时第课时学习假如生活欺骗了你学习目标理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。理解象征与比喻的区别。背诵诗歌。重点难点理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。理解象征与比喻的区别。知识链接普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称俄罗斯文学之父，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。导学过程自主学习。朗读诗歌，划分朗读节拍。二结合体验，研讨问题诗人在诗中阐明了怎样的人生态度请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。如何理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋这两句诗的含义诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在这是首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....背诵课文。学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。重点难点掌握重点文言词语，翻译课文。学习并掌握之于的用法及文言词活用的情况。知识链接王安石北宋政治家思想家文学家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。唐宋八大家唐代的韩愈柳宗元和宋代的苏轼苏洵苏辙苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏欧阳修王安石曾巩曾拜欧阳修为师。分为唐二家和宋六家导学过程自主学习读准下列字音音隶扳谒郭源明之子，祖籍太原，编有乐府诗集等。作品。木兰诗出自乐府诗集。继诗经楚辞之后，在汉魏六朝文学史上出现种能够配乐歌唱的新诗体，叫做乐府。乐府本是官署的名称......”。