1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....你为什么来应聘，你凭什么来应聘，说清楚这些也就差不多了。你觉得你在应聘这个职位上有什么优势有些考官会把这个问题和上面的自我介绍合在起来问，有些却分开来问，有的如果觉得你在前面的自我介绍做得不好的话就干脆不问。所以，聪明的我们，都要尽量把前面的自我介绍做好了，可以的话尽量把自己的优势在这部分也说了，这样就不会死等着考官问自己，也不用冒他已经不耐烦提问你的这个险。说说你对高校辅导员工作的认识。这里主要是考你对这个岗位的认识和以后的工作设想。这些都可以事先准备好答案的。说说高校辅导员对高校思想政治工作的重要性以及重要意义，还有就是你将怎么养做好你的这个工作，比如说要密切联系学生啊，加强自身的文化与素质的修养啊等等的。三无人领导小组讨论你认为下面的选项哪个是最重要的请选出三个你觉得最重要的，然后进行排序......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....然后再具体到问题的细节，完了之后会作进步的补充说明，自认为这样的回答很全面。其实不然，这样会让主考官产生你没有听清问题或者针对性不强的联想。在有限的时间里，建议最好就问题而说问题，要集中火力，体现出强有力的针对性。贪大求多，可能适得其反。只褒不贬好话说得多，坏话不敢说如何评价你所在学院负责学生工作的总支副书记，他在工作上有哪些不足之处我所在学院的总支副书记叫张建和。他在学生工作上突出个严字。首先他是对自己要求严格，严于律己，躬亲示范，每项工作都不打折扣再个就是对学生要求十分严格，像学生旷操宿舍卫生等例行工作都要亲自检查，抓到了还要严肃处理。至于有哪些不足之处，暂时还没有感觉到，感觉他的工作做得挺好的笑。我们的书记岁数比较大，在我们学生眼里是个德高望众的学者。他对学生十分和蔼，学生有什么困难也会想方设法地给予帮助在治学上，他十分严谨，学生写的论文要是有个错别字也逃不过他的眼睛。不过他最大的毛病就是太保守，不了解现在大学生的心里想法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....你能否举件最难忘的事，以及其中的体会我在大学期间做过校排球协会的主席。记得那是年月，我组织了学校首次新生男女混合排球赛。为了确定比赛时间地点对立双方等，我们做了很多很琐碎的工作。在所有的准备结束后，我和其他成员都松了口气，认为万事俱备了。但后来还是出了很多乱子。通过这件事，我懂得了在事物的发展过程中总有些不可抗拒的因素，凡事都要做两手准备。笔者注后来的三名应聘者同样讲述了自己做学生干部时举行的大型活动，都采用记流水账的方式表达。我虽然做过学生会主席，但这期间并没有发生过让我难以忘怀的事情而让我印象最深刻的是以前把我开除的个社团，那时我还是个小小的社员。我们部长让我去做条横幅，让我先去悬挂地点测量下宽度之后再去制作横幅。我觉得没有这个必要所以就随便目测了下，最后却大了很多，还让社团亏了多元钱。我觉得干什么事都要讲个态度，态度决定成败。点评有时候面试官喜欢问同样的问题，因为这些问题可以让普通人落于俗套，而他们真正需要的人则会脱颖而出。对于上述提问......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....且多采用记流水账的方式表达，而忽略了些最能说明问题的小事。这样终究导致了在内容上的雷同，表达方式上的单，尚失了新意。贪多求全观点不集中，内容太发散请问怎样克服紧张情绪紧张情绪是人们因为各种原因而引起心理焦虑不安神经紧张的种心理反应。引起紧张情绪的原因有很多种，包括工作压力情感变化身处险境等等。为了有效地克服紧张情绪，我们首先要坦然面对和接受自己的紧张，然后要做些放松身心的活动，如深呼吸洗热水澡逛街购物听音乐看电视等。适度的紧张情绪有利于我们的工作，可以转化为我们的动力，而过度的紧张则是有害的。现在看着这么多的评委我就很紧张。我想还是讲下我刚才在候场室是如何克服紧张情绪吧,首先我做了个深呼吸，让自己的呼吸通畅，然后冷静地分析了下我紧张的原因，并不断给自己心理暗示，不要紧张，不要紧张，这次不成功还有下次。虽然我现在还是很紧张，但已经好好多了。点评为了对提出的问题有充分而全面的解释......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....步骤时间，先由每个人对自己的选项进行公布和说明理由，每个人发表讲话时间为分钟。步骤二等你们小组的每位成员都发表完毕，进行到第二步骤小组讨论，时间为分钟。讨论过程及最后你们要统小组成员的意见，然后派位代表上去发表你们小组的总结发言，时间位分钟。代表发表完后，考官会问谁还要补充的最多可以两个人补充，然后这个面试过程就结束了。大家请注意了，这期间，旦拿到试卷题目，领导和考官就不会再发问句话，也不会提醒你们时间快到了，更不会叫你们抓紧好好准备该怎么准备，他们只是旁观打分，不过时间到了他们就会马上叫，然后你们就进行发表。完全考大家的努力和合作了。这种面试个是看个人的能力反应速度等，还有就是看大家的团队合作精神高不高了,现在哪个单位招聘都很重视这个团队合作精神啊，所以大家在面试碰到有这种形式面试的话，要小心对待，不适过多地滔滔不绝滴说，因为这样会给人个急功近利抢风头的印象，也不过不说，你总不能屁股坐那里意见也不发表吧,希望大家把握好分寸，充分发挥好自己的才能......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....点评面试官提出这样的评价性问题，是为了试探你的是非判断能力。如果考生为了规避风险而只说好听的话，评委就看不出你在对待人和处事上的态度和观点，甚至还会觉得你这个人世故圆滑，喜欢耍小聪明。建议在遵循事实真相和基本原则的基础上，大胆表达你的观点，让面试官觉得你是个有思想的人,蜻蜓点水停留表面，未能彰显高度通俗解读经典是否有利于传统文化的传播请你结合易中天于丹现象谈谈你对这个问题的认识我觉得通俗解读经典有利于传统文化的传播。般来说，经典文化都采用文言文写作，而且有些内容晦涩难懂，我们现在的年轻人根本看不懂。加上网络时代的到来和电脑的普及，人们已经开始冷落经典文化作品。像易中天讲的三国，内容通俗易懂，还能结合实际举些有趣的例子，观众都十分喜欢。从这个角度上说，既然观众喜欢，那就有利于传统文化传播。我认为通俗解读经典有利于传统文化的传播。易中天品三国，于丹讲论语，在定的层面上可以称作大众文化传播的个途径，其重要特征是思想内容扁平化接受形式感官化......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....建设和谐校园对于构建和谐社会具有重要的意义。作为学生的辅导员，要公平公正地给予每个学生应享有的权利和承担的义务，如奖学金评比三好学生评比，参加社区劳动等。总之，要从各个方面体现出公平公正。成功的回答以下简称我觉得不管是构建和谐社会，还是构建和谐校园，都要体现出公平公正。在平时的生活中就应该这样公平公正，如果是评奖学金，就不能偏心，不能说谁贫困就评谁选班干部，就要让学生去搞民主选举不管是谁犯了错，都要批评和处分。只有大家都觉得公平公正了，就不会有抱怨和过激的行为，学生之间也会相互尊重，学校的氛围才会健康，这样才能建设和谐校园。点评对于面试官给出的些较正式规范和严肃的命题，应聘者往往会掉入条条框框的陷阱，给出来的观点也是大家耳熟能详的套话。但面试官想听到的不是这样的回答，而是希望应聘者返璞归真，将这些僵硬语句转化为生动而具体的例子，体现出你的实际应用能力。反客为主中心观点弱，次要观点篇幅大有些高校的教育管理者认为学风建设重在管理......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....旦成功地把握这个机会，他的生将因此而改变。但是，看似场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约应聘者的重担。面试般包括自我介绍命题演讲和考官提问。前面的两个环节应聘者可以提前准备，而第三部分则取决于个人的临场发挥。能够拿到面试的门票对求职者来说十分可贵，旦成功地把握这个机会，他的生将因此而改变。但是，看似场没有波澜起伏的面试，实际上却暗藏着涮掉约应聘者的重担。为最大限度地区分人才的等级，度量人才的综合素质，面试官在这环节往往出其不意，想出些令应聘者瞠目结舌的怪问题，进而为本单位选择最佳的人才。前些天，笔者作为书记员参加了所在学校的学生辅导员面试。有感于应聘者在面试问答环节中突闪的智慧和凸显的败笔，我在这里节选了部分案例，从正反两方面做个解读。曲高和寡套话说得多，心里话说得少面试官以下简称建设和谐校园，从公平对待每个学生开始。请你谈谈对这个观点的理解失败的回答以下简称构建和谐社会是我们国家当前的个重大主题......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此，我们要加强对学生学风建设的管理。我所理解的优良学风包括具有健康向上的校园环境和氛围，有较完整的学生管理工作体系，学校也能为学生提供科学文化社会实践和其它素质教育活动的载体，学生在学校期间的学习状况也非常好。对于学风建设的管理，我觉得应该从这些方面来努力。作为名在大学生活过七年的大学生，我赞成学风建设重在管理。学风建设包括校园学习氛围学生管理规章教育载体以及学生的学习成效。我觉得要确保这些效果，只有通过管理才能实施，有管理才能形成相应的约束机制。学生打架旷课等违纪需要管理学生的学术科技创新活动需要管理健全学生工作管理体制也需要管理。点评应聘者在回答的过程中如果没有听清主考官问的题目，或者因为紧张而导致回答问题时答非所问，这是个致命的自我伤害。这名应聘者将回答的重点集中在什么是学风建设，而不是重在管理，以致反客为主。建议应聘者在回答问题时要认清问题的落脚点，就问题而说问题，以免本末倒置。千篇律内容雷同......”。