1、以丰富想象空间。在宏大背景下，个小人物倍显寂寞。有关寂寞孤独诗句古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白花间壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白谁共我,醉明月。辛弃疾念天地之悠悠独怆然而涕下。陈子昂无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。李煜背诵课文分析课文中意象在表达思想作用课后作业二岁。年多以前，他与同学起从事革命文艺活动，用他热情笔投入了党宣传工作。创作背景年月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人苦恼”。望舒草序他这时候所写雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦情绪。雨巷用短小抒情吟诵再现了这部分青年心灵深处典型声音。在这里我们确实听不到现实苦难描述和反叛黑暗。
2、>定性，给了读者最大拓展空间。雨巷还通过精心推敲修辞，首尾重叠和大量运用个主题各种变调等手段来表现，打破了新格律种种限制，为新诗音节开了新道路。归纳小结寂寞卞之琳乡下孩子怕寂寞，枕头边养只蝈蝈长大了在城里操劳他买了个夜明表。小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈家园如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。展开联想和想象，补充诗歌细节。主人公童年寂寞表现在哪里他家里都有哪些人他生活在怎样环境中试描绘小孩子个生活片段。主人公中年寂寞表现在哪里可以描绘下主人公天生活。他生活在怎样环境中人们是如何对待他主人公死前寂寞表现在哪里主人公是何原因导致死亡死亡时动作眼神心理是怎样死亡时周围环境是怎样小孩子是被“寂寞”贯穿生小人物形象，是个“寂寞”载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时寂寞死时寂寞。二分析意象。
3、物，诉说着生也寂寞死也寂寞生命形态，突出了这样个主题。结构上跳跃性非常大乡下与城里童年与成年古老与现代生与死将时空高度概括组织到起，概括了主人公生命运，给人以丰富想象空间。在宏大背景下，个小人物倍显寂寞。有关寂寞孤独诗句古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。李白花间壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。李白谁共我,醉明月。辛弃疾念天地之悠悠独怆然而涕下。陈子昂无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。李煜背诵课文分析课文中意象在表达思想作用课后作业第课中国现代诗二首二戴望舒戴望舒，浙江杭县人，中国现代著名诗人。年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派影响。年参加共青团。年后成为水沫社和其后现代杂志作者之，创作现代派诗歌。年后留学法国西班牙。年赴。
4、朦胧意境之中。作者为了营造成这种朦胧意境采用了哪些意象或者说是景物明确朦胧。明确共是个，主要是三个意象景物。第个是油纸伞。这是件真实雨具，作者并没有做过多具体描写。给读者以想象空间。这样写好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。另方面又留下了雨打油伞迷梦意境第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷号。他小学中学走都是长长青石板路。这是种优美意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境更是充满了朦胧美。第三个是丁香白色丁香代表着纯洁，紫色丁香代表着高贵，丁香是美丽高洁忧愁象征，这正与有追求知识青年精神状态相致，他们彷徨急忙凄清惆怅哀怨，与时代格格不入，造就了他们美丽高洁品质，但同时也有无路可走忧愁。雨巷共七节，每节六行，在断句中将纷繁思绪连在起，形成渴望孤独惆怅诗境，同时象征不确。
5、提高诗歌鉴赏能力。教学要求意象理解雨巷是首现当代诗，运用了象征手法，带有朦胧色彩，雨巷中有个执着追求者“我”，这是以作者为代表有追求知识青年形象。他们在时代黑暗和衰落背景下，想探寻“我向何处去”，想走条光明道路，但他们又感到前途渺茫，无路可走。在雨巷中，我们可以看到失落渴望，幻灭地址追求，如“我希望逢着个丁香样地结着愁怨姑娘”。但作者却始终没有遇到这样位姑娘，因此我们可以把雨巷理解为曲理想哀歌。课文分析这首诗最大特点是什么整首诗都笼罩在朦胧意境之中。作者为了营造成这种朦胧意境采用了哪些意象或者说是景物明确朦胧。明确共是个，主要是三个意象景物。第个是油纸伞。这是件真实雨具，作者并没有做过多具体描写。给读者以想象空间。这样写好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。另方面又留下了雨打油伞迷梦意境。
6、号。这是低沉倾述，失望自白。然而从这倾诉和自白里，我们不是可以分明看到部分青年人在理想幻灭后痛苦和追求心境吗教学目标朗读作品，使学生了解雨巷这首诗格调联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵思想感情运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意象，提高诗歌鉴赏能力。教学要求意象理解雨巷是首现当代诗，运用了象征手法，带有朦胧色彩，雨巷中有个执着追求者“我”，这是以作者为代表有追求知识青年形象。他们在时代黑暗和衰落背景下，想探寻“我向何处去”，想走条光明道路，但他们又感到前途渺茫，无路可走。在雨巷中，我们可以看到失落渴望，幻灭地址追求，如“我希望逢着个丁香样地结着愁怨姑娘”。但作者却始终没有遇到这样位姑娘，因此我们可以把雨巷理解为曲理想哀歌。课文分析这首诗最大特点是什么整首诗都笼罩在。
7、描写。给读者以想象空间。这样写好处是方面免得喧宾夺主，落俗套。另方面又留下了雨打油伞迷梦意境第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷号。他小学中学走都是长长青石板路。这是种优美意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙细雨，意境更是充满了朦胧美。第三个是丁香白色丁香代表着纯洁，紫色丁香代表着高贵，丁香是美丽高洁忧愁象征，这正与有追求知识青年精神状态相致，他们彷徨急忙凄清惆怅哀怨，与时代格格不入，造就了他们美丽高洁品质，但同时也有无路可走忧愁。雨巷共七节，每节六行，在断句中将纷繁思绪连在起，形成渴望孤独惆怅诗境，同时象征不确定性，给了读者最大拓展空间。雨巷还通过精心推敲修辞，首尾重叠和大量运用个主题各种变调等手段来表现，打破了新格律种种限制，为新诗音节开了新道路。归纳小结寂寞卞之。
8、点寂寞中小孩子是个什么形象诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”“如今他死了三个小时，夜明表还不曾休止。”以不休止“夜明表”衬托出静态死亡，我们可以听到表针滴滴答答走动声，死亡寂静被加深。加倍写出了人生寂寞，表现了诗人对命运不公控诉。三分析意境特点讨论交流诗歌寂寞是如何营造意境，表现“寂寞”这样个主题首八行诗歌，以瞬息速度描绘了个小人物从童年到死亡静态而缓慢生，充满了感情。诗歌从孩童写起，似乎暗示着“寂寞”与生俱来。长大后，日夜操劳，夜间也不得停歇，与夜明表时时为伴，依然是寂寞。最后是孤零零地去了，连生时这份慰藉也不能带走。诗歌把寂寞挖掘得如此之深。本诗选取了“蝈蝈”“墓草”“夜明表”这样几个意象，作为主人公活着和死亡寂寞见证和承担之。
9、不休止“夜明表”衬托出静态死亡，我们可以听到表针滴滴答答走动声，死亡寂静被加深。加倍写出了人生寂寞，表现了诗人对命运不公控诉。三分析意境特点讨论交流诗歌寂寞是如何营造意境，表现“寂寞”这样个主题首八行诗歌，以瞬息速度描绘了个小人物从童年到死亡静态而缓慢生，充满了感情。诗歌从孩童写起，似乎暗示着“寂寞”与生俱来。长大后，日夜操劳，夜间也不得停歇，与夜明表时时为伴，依然是寂寞。最后是孤零零地去了，连生时这份慰藉也不能带走。诗歌把寂寞挖掘得如此之深。本诗选取了“蝈蝈”“墓草”“夜明表”这样几个意象，作为主人公活着和死亡寂寞见证和承担之物，诉说着生也寂寞死也寂寞生命形态，突出了这样个主题。结构上跳跃性非常大乡下与城里童年与成年古老与现代生与死将时空高度概括组织到起，概括了主人公生命运，给人。
10、盼望飘起绚丽彩虹。雨巷就是部分进步青年这种心境反映。戴望舒写这首诗时候只有二十二岁。年多以前，他与同学起从事革命文艺活动，用他热情笔投入了党宣传工作。创作背景年月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四，二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人苦恼”。望舒草序他这时候所写雨巷等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦情绪。雨巷用短小抒情吟诵再现了这部分青年心灵深处典型声音。在这里我们确实听不到现实苦难描述和反叛黑暗呼号。这是低沉倾述，失望自白。然而从这倾诉和自白里，我们不是可以分明看到部分青年人在理想幻灭后痛苦和追求心境吗教学目标朗读作品，使学生了解雨巷这首诗格调联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵思想感情运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意象，。
11、琳乡下孩子怕寂寞，枕头边养只蝈蝈长大了在城里操劳他买了个夜明表。小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈家园如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。展开联想和想象，补充诗歌细节。主人公童年寂寞表现在哪里他家里都有哪些人他生活在怎样环境中试描绘小孩子个生活片段。主人公中年寂寞表现在哪里可以描绘下主人公天生活。他生活在怎样环境中人们是如何对待他主人公死前寂寞表现在哪里主人公是何原因导致死亡死亡时动作眼神心理是怎样死亡时周围环境是怎样小孩子是被“寂寞”贯穿生小人物形象，是个“寂寞”载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时寂寞死时寂寞。二分析意象特点寂寞中小孩子是个什么形象诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”“如今他死了三个小时，夜明表还不曾休止。”以。
12、香港，主编星岛日报副刊。年底香港沦陷，被日军抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，年春北上至解放区。年因病逝世。诗集有我底记忆望舒草望舒诗稿和灾难岁月。早期诗歌多写个人孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派影响，意象朦胧含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国憎恨侵略者强烈感情和对美好未来热烈向往，诗风显明朗沉挚。作者简介卞之琳，江苏海门人。近代诗人学者。著有诗集三秋集鱼目集十年诗草和何其芳李广田并称“汉园三诗人”。戴望舒与夫人杨静及子女合影戴望舒故居雨巷产生年夏天，是中国历史上个最黑暗时代。反动派对革命血腥屠杀，使得原来热烈响应革命青年，下子从火高潮堕入了夜深渊。他们中部分人，找不到革命前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新希望出现，在阴霾。
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