1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请求方在接收到请求反馈后，又会根据知识转移后的收益等因素进行判断。双方相互协商的过程是发生在创新网络中的，创新网络平台为他们提供了相互交流的机会，相当于为知识流动提供了流通管道。物理学中物体为了实现运动需要克服摩擦阻力，知识的运动也应当如此。可以把上述知识请求双方相互判断互相协商的过程看做知识克服知识流动管道阻碍的过程。可以认为创新网络平台为组织间知识流动的形成创造了条件提供了流通管道。同时，只有当知识势差能够克服管道阻碍时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因此知识扩散后，不会改变知识流动双方知识势能高低的位置。文献通过仿真得出知识扩散并不能迅速降低技术创新网络内优势创新主体的优势，弱势群体只通过知识吸收也很难迅速追赶上优势主体。知识接收方要想改变自身“知识弱势”地位，需要实现知识的创造。知识创造新的知识产生地过程。知识创造属于知识创新无论是产品创新服务创新工艺创新还是组织制度创新管理创新商业模式创新，本质上都是知识的创新的范畴。两者有着密切的联系没有知识的创新就谈不上知识创造，但两者也有所不同知识创新不等于知识创造。前者主要是指将知识转化为产品和将知识资源转化为现实生产力的能力，它包括知识创造但也可以是仅对原有知识的修补或进步应用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....知识整合吸收和认为知识整合是将既有知识进行重新组合，并加以运用形成新的知识，把知识整合理解成为知识的联结。技术创新网络中知识整合吸收过程是知识接收方采用科学的方法对不同来源不同载体不同层次不同结构不同形态不同内容的知识进行新的排列组合，将它们综合和集成，实施再建构，使显性知识和隐性知识零散单知识新旧知识内外知识经过整合并消化吸收内化成自身的知识并制度化存入到自身知识库的过程。技术创新网络组织中知识整合的内容包括四个方面显性知识与隐性知识的整合。包括隐性知识的社会化外部化，显性知识的组合化内部化几种类型。知识通过社会化外部化组合化和内部化在组织内部螺旋发展......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....使个人知识不断的提升为组织知识。组织应当尽力将个人知识整合到自身知识系统中，这样将具有强竞争力以及难以被其他组织模仿的能力己有知识与获得知识的整合。组织在获得新知识的同时有必要舍去自身已有知识中已经过时或者无用部分，将已有知识和新知识相互结合，实现去旧取新不断更新数据库的目的。内部知识与外部知识的整合。在知识整合过程中，应当保持组织内部知识与外部知识的相互融合，对这些知识重新认识并优化配置，实现提高组织对外部的适应能力。知识接收者在识别出流动的知识后，需要将这些知识充分地吸收。知识创造阶段方面，知识源为了维持其竞争力不会毫无保留的将自己的知识传递给知识接收方，另方面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这就是知识流动的充分条件。只有当满足知识流动的条件时，知识才会从知识势能高的组织向势能低的组织的流动。前者称为知识源或知识发送方，后者称为知识受体或知识接收方......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并指出弱连接形态的创新网络中的知识创造基于个人人际关系的非正式交流为核心，而强连接形态的创新网络中的知识创造基于组织问正式协议和合同的合作创新为核心。知识创造是技术创新网络知识流动最重要的环节。万方数据第三章技术创新网络中知识流动过程分析技术创新网络知识流动循环模型本节构建了技术创新网络知识流动双循环模型。包括知识流动的微观循环和外在循环两个方面，如图。，外在循环二二图技术创新网络知识流动双循环模型知识流动的微观循环技术创新网络知识流动的外在表现循环是这样个循环不同组织间知识势差是知识流动的前提，存在知识势差的双方在相互交流和协商中达成知识转移的意愿。知识扩散知识创造后，知识接收者又会与周边邻居形成新的知识势差......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....物理学中物体为了实现运动需要克服摩擦阻力，知识的运动也应当如此。可以把上述知识请求双方相互判断互相协商的过程看做知识克服知识流动管道阻碍的过程。可以认为创新网络平台为组织间知识流动的形成创造了条件提供了流通管道。同时，只有当知识势差能够克服管道阻碍时，知识才能够流动，这就是知识流动的充分条件。只有当满足知识流动的条件时，知识才会从知识势能高的组织向势能低的组织的流动。前者称为知识源或知识发送方，后者称为知识受体或知识接收方。知识扩散阶段知识扩散阶段是知识接收方从技术创新网络中其他组织获得知识的过程。这过程是种“学习”活动。知识接收方通过学习获得知识后将学习到的知识与现有知识相互整合并吸收内化为自身知识的活动......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....请求方在接收到请求反馈后，又会根据知识转移后的收益等因素进行判断。双方相互协商的过程是发生在创新网络中的，创新网络平台为他们提供了相互交流的机会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如图。围坤雌。囿蝴图技术创新网络中组织间知识扩散过程提万方数据东南大学硕士学位论文知识传递接收把技术创新网络中的每个结点看作个知识主体，每个知识主体都具备自身的数据库。在知识流动双方相互博弈后，双方确定需要扩散的知识范围以及待扩散的知识量。知识发送方从自身数据库中提取相应的知识并进行编码。编码后的知识通过知识流通的管道从知识源传递到知识接收方，知识接收方接收到知识后对已经编码的知识进行解码，这样有利于知识的吸收。由于知识的隐讳性和难以表达，这阶段，知识发送方传递的知识将不可避免地含有噪声，而且在传递过程中还会再次吸收环境中的各种噪声。因此，接收方在接收到知识以后还需要对含有大量噪声的知识进行去噪选择和过滤......”。