1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们禁止得尽吗”曾几何时，“不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”还是促进经济繁荣的澎湃动力。八大桥桥头的白猫黑猫，甚至度成为我们江西解放思想的标志，成为我们南昌的骄傲。谁承想，该口号如今却成了不少奸商“不择手段”制售假冒伪劣谋取黑心利润的借口，成了不少官员“不择手段”贪污腐化捞钱捞权的借口，成了不少学者“不择手段”抄袭作弊谋取职称名望的借口。香港媒体东方日报甚至因此发出“中华民族到了最缺德时候”的呐喊，在网上引起强烈共鸣。该文认为，以名利为衡量事物的取舍标准的世俗之风，击穿了社会伦理操守的底线，渐渐地将这个社会推向邪路。于是，不少妇孺皆知的常识再进入各种红头文件禁止官员贪污公款禁止企业暴力抗税禁止把上访者当成精神病禁止醉酒驾车禁止城管打人禁止妇产科医生猥亵妇女禁止教师强奸学生。生活在这样的时代，真是人人自危......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后有成。我也曾有过位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只有练到运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，却也是个会做老师的人。然而，要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的点就在这里。佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦学习，用心练习，正是经过长期艰苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。这时我方感到，怕艰苦......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....画蛋达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他济繁荣，更离不开伦理道德。礼义廉耻，国之四维。请每个希望自己幸福希望社会和谐希望中华复兴的炎黄子孙，都牢记礼义廉耻，都遵从孔孟教导仰不愧于天，俯不怍于人，堂堂正正，光明磊落。如是，则民幸福可济繁荣，更离不开伦理道德。礼义廉耻，国之四维。请每个希望自己幸福希望社会和谐希望中华复兴的炎黄子孙，都牢记礼义廉耻，都遵从孔孟教导仰不愧于天，俯不怍于人，堂堂正正，光明磊落。如是，则民幸福可盼，灵魂安乐可期。立意选材，从无定规。例年全国卷仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况，写篇读后感。画蛋达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利位卓越的画家。他从小爱好绘画，父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了个又个，足足画了十几天......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对他说不要以为画蛋容易，要知道，千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的即使是同个蛋，只要变换下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高点看，或者把眼睛放低点看，这个蛋的椭圆轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功不可。佛罗基奥还说反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象做到手眼致，不论画什么就都得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于画出许多不朽的名画，成为代宗师。读画蛋有感人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二其是师之教有方其二是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画家弗罗基奥手下出了代宗师达芬奇，便是很好例。例文当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋。这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....营造和谐氛围，的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范几所学校作了次调查。结果显示，的人表示满意，的人认为般，的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对少于字的文章。高中学习阶段，你定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....终究是要失败的。不仅艺术是这样，学习也是如此，要从点滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我本本地翻看那摞札记时，方悟出了老师的用意她是让我积累材料，感悟生活，从基础做起，点点地提高啊！所以，我在写作上的进步虽然它微小是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的成果。芬奇画蛋直至学画成功和我的失败进步都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，两方面因素结合起来，有什么知识学不会，有什么事情做不好呢熟悉素材，就在身边。例年全国课标二卷阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。高中学习阶段，你定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，却也是个会做老师的人。然而，要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的点就在这里几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我练习拉空弦。几天过去了，她给我的他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇得以日后有成。我也曾有过位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是个大我几岁的女孩子了代宗师达芬奇，便是很好例。例文当芬奇投师于弗罗基奥时，弗罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋。这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在朽的名画，成为代宗师。读画蛋有感人说“名师出高徒”，这话实是不假......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....两方面因素结合起来，有什么知识学不会，有什么事情做不好呢熟悉素材，就在身边。例年全国课标二卷阅读下面的材料，根据要求写篇不本本地翻看那摞札记时，方悟出了老师的用意她是让我积累材料，感悟生活，从基础做起，点点地提高啊！所以，我在写作上的进步虽然它微小是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的成果。芬奇画，学习也是如此，要从点滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我佛罗基奥讲清道理之后，芬奇便刻苦学习，用心练习，正是经过长期艰苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。这时我方感到，怕艰苦，在困难面前懈怠，终究是要失败的。不仅艺术是这样任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础，只有练到运弓自如了，才可拉曲子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这原因有二其是师之教有方其二是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画家弗罗基奥手下出番苦功不可。佛罗基奥还说反复地练习画蛋，就是严格训练用眼睛细致地观察形象，用手准确地描绘形象做到手眼致，不论画什么就都得心应手了。后来芬奇用心学习素描，经过长期的艰苦的艺术实践，终于画出许多不从来没有两个是形状完全相同的即使是同个蛋，只要变换下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高点看，或者把眼睛放低点看，这个蛋的椭圆轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下到当时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品，而是要他从画蛋入手。他画了个又个，足足画了十几天，老师见他有些不耐烦了，对他说不要以为画蛋容易，要知道，千个蛋当中可盼，灵魂安乐可期。立意选材，从无定规。例年全国卷仔细阅读下面这篇短文，联系自己的实际情况......”。