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ppt 培训课件:采购谈判技巧 ㊣ 精品文档 值得下载

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《培训课件:采购谈判技巧》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“..... 司用 内部 门 供 应 商 采 购 部 门 采购是三明治不良库存发生的原因是什么 库存补充的错估 成本意识的不彻底 销售计划的剧烈变更 安全库存定的过大 保管或者出库手续不当 对市场的预测不准确 公司各部门间联系欠妥 根据预估进货或者生产 过多 不良库存 影响 利息负担的升高 保管费用的增加 管理费用的增加 陈腐化及劣化导致的 损失 成本增高利益减少采购名言录 萨姆沃尔顿......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....成为组织 关注的焦点,采购作为项专业职能被提升到组织高层 年美国许多企业采用日本的准时制采购方式,采购订单趋向小批量多批次多 品种“少食多餐,看菜吃饭” 年网上采购互联网与电子商务,采购的网络化,电子化 年全球采购与采购的规模化,外包采购与采购的专业分工! 采购 是以合理的价格从最合 适的供应商处获得所需 的物品及服务的有关活 动,也称“供应管理”采购的大误区 误区 采购就是杀价,越低越好......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....哪些不能让步 •设定谈判对手的需求 •怎样评估谈判对手操纵的技巧 •信息操纵 滞留信息 吹牛皮 “泄露”信息 侧面试探 喋喋不休操纵的技巧 •时间操纵 故意迟到 多次中断 拖延时间 急促决定餐饮采购谈判技巧课程大纲 第部分了解采购 第二部分采购谈判技巧采购发展的历史 时间采购管理的进展 年查尔斯先生首先提出了物料管理概念 年“采购代理”后改名“采......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....美国成立“国家采购代理协会” 年美国“国家采购代理协会”设立了系列买卖标准程序 年古德伊尔公司在分销配送管理方面做了改进,更好地控制成品采购 年英国斯图亚特王室将采购定义为“购买的业务”,视作关键的业务职能 年采购被视为利润中心,批量采购,物资资源计划问世,采购人员使 用谈判技巧,学习曲线,成本分析,库存控制,卖方培训,买方评估等各种采购 技巧 年石油禁运,物料短缺等使采购成本剧增......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....而是在为顾客讨价还价,我们应该 为顾客争取最低的价钱” 杰克韦尔奇“在个公司里......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不吃拿白不吃拿 误区三 采购管理就是要经常更换采购人员,以防腐败 误区四 采购控制就是急催交货,拖延付款......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“..... 管理人员 厂商 客户 政府 工会 法律顾问成功谈判者需要的核心技能 •善于界定目标范围,而且能够灵活变 通 •善于探索扩大选择范围的可能性 •充满准备的能力 •沟通能力......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“采购人员不是在为公司讨 价还价,而是在为顾客讨价还价,我们应该 为顾客争取最低的价钱” 杰克韦尔奇“在个公司里,采中精力于利益而不是阵地 给对方以威胁探讨相互利益 把单方面优惠作为协议条件为共同利益寻求方案 对于自己的最低界限含糊其词避免最低界限 寻找自己可以接受的单方面解决 方案 寻找有利于双方的方案再作决定 坚守阵地坚持使用客观标准 坚持在意志的较量中取胜努力获得不倾向单方意愿的客观标 准给对方施加......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对方的实力 •猜测对手的目标,分析对手弱点二谈判工具准备 •产品演示设备 •产品样本 •记录工具 •职业谈判装 •对手有力的证据资料 •对手同行业竞争资料 •本公司的资料介绍 •合同公章三谈判人员安排 •个好的谈判团队由人组成,进行 分工。 •人为核心谈判表达者 •人负责技术方面信息 •人负责市场策划推广方面信息 •人负责财务方面分析 •人记录四谈判信息准备五如何确定谈判的目标 •分清重要目标和......”

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