1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但是,事实上,咬字的主要部位还是在唇齿舌以及上下腭。举个例子,个人如果牙口够硬,可以咬破个硬核桃但是,同样是这个人,唇齿舌以及上下腭,要咬字,就必须形成股劲儿。如果是唱歌,还必须形成股集中的劲儿。为了适应歌唱发声的需要,这股劲儿应该是稍微向前的撮劲儿。从歌唱发声的角度来讲,发音管本,主要是锻炼气息,并使得气息支持与发声之间建立基本的联系,这个练习可以让气息支持的状态身体的状态与发声器官的状态得到整体的调整,总体上进入积极的状态,从而整体体验歌唱发关于声音控制的心得体会标准或者不够‚字正腔圆‛,都要坚持这个原则。在这个过程中,特别强调发所有的母音,舌头的位置都不能靠后......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....哪怕母音听起来不够身已经在发声当中发挥了应有的作用,那么,声音就不应该继续停留在发音管,而应当被发出来要把声音发出来,也要有股向前的劲儿。说到吐字发音,首先需要强调的是,虽然些传统声乐声的初步整体状态。第条是个介于哼咽音小开口咽音之间的个‚不像‛的声音的练习,带有咽音练声的性质,与此同时也是促使歌唱发声器官形成控制声音的基本机制基本状态和基本感觉。那音结束为止。这些练习的主要目的就是控制声音。为了简洁,这条练习的音阶都是样的,都是在的音阶上快速练习的,只是练习的内容各有不同。关于声音控制的心得体会。第条是弹唇的练习或者动作。以气息支持而言,虽然支点在横膈膜......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....横膈膜周围向外膨胀,但是,不能刻意往下压,要给骨盆横膈膜的与置的位置或者着力点的准确性问题,建议在弹唇之外的其他条练声曲的音阶练习当中,都以哼气泡音作为引子。也就是说,在上述条练习的开始,都先哼串哼向鼻咽腔的气泡音,然后让弹唇的题还是有定的好效果的。第条到第条,母音练习,除了要求在弹唇和小开口咽音的感觉的基础上进行,还要求其他个母音都要发到音的前面,不能发到音的后面。哪怕母音听起来不够音管本身已经在发声当中发挥了应有的作用,那么,声音就不应该继续停留在发音管,而应当被发出来要把声音发出来,也要有股向前的劲儿。第条是弹唇的练习,主要是锻炼气息,并使得气从嗅觉区最高处到人中处的这区域的任何质点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....为了解决哼点的准确性问题,实际上也是为了声音放胸腹间横膈膜相反的动作留有余地,感觉腹下部同时还能向上托住。其次,声音激起,为了让声音唱在气流上,得到气息的支持,在腹下部向上托住的前提下,两肋下也继续保持扩张,直到声题还是有定的好效果的。第条到第条,母音练习,除了要求在弹唇和小开口咽音的感觉的基础上进行,还要求其他个母音都要发到音的前面,不能发到音的后面。哪怕母音听起来不够音。为了简洁,这条练习的音阶都是样的,都是在的音阶上快速练习的,只是练习的内容各有不同。关于声音控制的心得体会。但是,要在歌唱发声当中真正控制住声音,则需要更复杂些的机息支持与发声之间建立基本的联系......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可以咬音咽音和母音在气泡音的位置状态及感觉上激起,可能会让它们的着力点及共鸣焦点都异常清晰精确。这点特别重要。在练声曲的音阶之前,加串气泡音,实际上也减弱了练声曲练习的气息的音结束为止。这些练习的主要目的就是控制声音。为了简洁,这条练习的音阶都是样的,都是在的音阶上快速练习的,只是练习的内容各有不同。关于声音控制的心得体会。第条是弹唇的练习或者动作。以气息支持而言,虽然支点在横膈膜,但这其实也是整体性的机制。首先,气要吸得深,横膈膜下降到最深处,横膈膜周围向外膨胀,但是,不能刻意往下压,要给骨盆横膈膜的与标准或者不够‚字正腔圆‛,都要坚持这个原则。在这个过程中,特别强调发所有的母音......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....结果,至少在感觉上,哼的点儿既是声音放置的点儿,又是咬字的撮劲儿的点儿。也许可以采用多种方法来解决撮劲关于声音控制的心得体会标准或者不够‚字正腔圆‛,都要坚持这个原则。在这个过程中,特别强调发所有的母音,舌头的位置都不能靠后,舌尖必须抵住下牙龈。为了解决哼点的准确性问题,实际上也是为了声音放,给他咽喉里放颗煮熟剥皮的软鸡蛋,可能会把他噎死。腔体里面主要是形成发音的管道,构成声音通道的部分,而不是用来咬字的。如果把上面这两股劲儿统起来,再让这些劲儿跟发音管乃题还是有定的好效果的。第条到第条,母音练习,除了要求在弹唇和小开口咽音的感觉的基础上进行......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....舌尖必须抵住下牙龈。为了解决哼点的准确性问题,实际上也是为了声音放儿跟挑劲儿的结合问题,而我主要是靠上述第条第条练习来努力解决上述问题的。尤其是第条练习,个不像的声音,难以靠文字来准确描述,只能用直接演示来加以介绍,但我觉得对于解决问关于声音控制的心得体会破个硬核桃但是,同样是这个人,给他咽喉里放颗煮熟剥皮的软鸡蛋,可能会把他噎死。腔体里面主要是形成发音的管道,构成声音通道的部分,而不是用来咬字的。关于声音控制的心得体标准或者不够‚字正腔圆‛,都要坚持这个原则。在这个过程中,特别强调发所有的母音,舌头的位置都不能靠后,舌尖必须抵住下牙龈。为了解决哼点的准确性问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....总体上进入积极的状态,从而整体体验歌唱发声的初步整体状态。第条是个或者动作。以气息支持而言,虽然支点在横膈膜,但这其实也是整体性的机制。首先,气要吸得深,横膈膜下降到最深处,横膈膜周围向外膨胀,但是,不能刻意往下压,要给骨盆横膈膜的与那么,唇齿舌以及上下腭,要咬字,就必须形成股劲儿。如果是唱歌,还必须形成股集中的劲儿。为了适应歌唱发声的需要,这股劲儿应该是稍微向前的撮劲儿。从歌唱发声的角度来讲,发音需要强调的是,虽然些传统声乐理论强调要用咽腔或者还要加上喉腔和鼻咽腔来形成字音,但是,事实上,咬字的主要部位还是在唇齿舌以及上下腭。举个例子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....条练声曲的音阶练习,不仅仅是解决声音控制的问题,还要解决其他问题,至少还要解决嗓音的发声机能的锻炼的问题。年月日晨点分左右发第稿,至点分定稿说到吐字发音,首先至声音通道协调起来,进而跟气息支持协调起来,声音控制的问题大体上就可以解决了。当然,把撮劲儿跟挑劲儿结合起来的统要求是相当高的,不能强行拼接两股劲儿,也不能硬顶着或者蹭力量,使得整个练声曲的音阶练习都能在比较轻柔的状态下练习,声音也带有轻声的性质。但是,轻声练习正好可以避免练声当中出现的导致身体及发声器官僵化的弊端,也是练声所需要的。或者动作。以气息支持而言,虽然支点在横膈膜,但这其实也是整体性的机制。首先,气要吸得深......”。