1、学生都羡慕起他们来,问我老师,您什么时候给我们发喜报呀,。教育不是教师单方面可以完成的,至少需要家长老师学生的共同合作。喜悦我们可以起分享,困难老师也像你们的家长样,不仅在单位忙,回到家还得忙家务,给自己的孩子检查作业等等,学生知道了老师的辛苦,也知道了家长的辛苦,在段时间内,很多学生学习态度有明显的转变,学习积极性明显提高。我们班就有个好榜样,张智慧同学周岁时动过开颅手术,记忆力说话走路等切从零开始,现在的他说话口吃不是很清楚,走路不是很稳,书写总是很慢,因为他的动作协调能力不是很好,可就是这样,这个学生从来不服输,做什么都是认认真真尽自己最大努力做好,每次手抄报,虽然书写不是很好,但拿到他的手抄报总让我感动,我感动与他的执著他的勤奋他的认真。我总是把他当。
2、发给了张智慧。这个乐观的开朗的小男孩在同学们敬佩的目光中在同学们热烈的掌声中走上了讲台,领到了最高殊荣的奖状。转变方式促兴趣每到复习阶段,巩固生字成了老大难。平时课课的听写,学生的出错率小。可每到复习阶段,每次听写都有出错的,那些学困生更是混成了锅粥。更可的是他们没有学习意识,该怎么玩还怎么玩,点也不着急。真是皇上不急急死太监。我为此非常苦恼,学生学习太被动,激发不起学习兴趣,学习没情绪。于是绞尽脑汁想出个办法。以小组为单位展开比赛,看那要孩子喜欢了,有点点进步也是值得高兴的。想想以前的教学,我只是自己埋头苦干,孩子出现诸如不做作业的情况,我总是抽时间摽着学生做完,不到迫不得已从来不告诉家长怕麻烦家长。现在想想,这种做法很不合理。家长应该有知情权,也有权利和。
3、听时,很多孩子眼里闪着泪花,日记中表示向他学习。年春节,唯的张勤奋奖的奖状就发给了张智慧。这个乐观的开朗的小男孩在同学们敬佩的目光中在同学们热烈的掌声中走上了讲台,领到了最高殊荣的奖状。转变方式促兴趣每到复习阶段,巩固生字成了老大难。平时课课的听写,学生的出错率小小组最棒。这样个小组就是个整体,这样把老师的作业转交给小组内的作业,小组内的同学互相叮嘱,第天听写,效果出乎意料的好,正确率明显提高。表扬小组的同时,对于平时那些老大难的学生,给他们发喜报所谓的喜报就是用红色卡纸建个心形或个别致的形状,写上喜报字,并写上的喜报的原因,这是老师寄语,再由本组的小组长代表本组同学写上句话,最后在同学们的热烈的掌声中领回。这大大激发了学困生学习的积极性,就连平时表现很好的。
4、交流会讲话发言稿,这是必然的。家长还个劲的自责,说自己不合格,没有督促孩子做好。我晚上布置写有关检查作业情况的日记,高志扬记录了收缴作业时的情况,以及欣赏优秀作品后的想法,自己没被评上的原因及真实想法。文章写得非常好,不仅写了自己的不足,还看到了同学的优点,自己今后的努力方向。端正学习态度促发展有时,学生的学习态度很消极,自己的方法他们已烂熟于心,重复地教导不起作用,有次,我让学生算算我的工作量,老师需要看课堂作业作文本日记本读书笔记练字本家庭作业本,光作业就有项,给老师算算我各种类型的作业各次就得翻多少本子,这是不算不知道,算吓跳。学生们都惊讶得不得了,。当我把张智慧的故事讲给大家听时,很多孩子眼里闪着泪花,日记中表示向他学习。年春节,唯的张勤奋奖的奖状就。
5、义务辅导孩子的学习。光靠教师个人的力量是不行的,带动家长积极参与,会事半功倍。有时家长会主动给我打电话沟通。就拿这学期开学第天来说。我收缴假期作业读书卡包括家长的手抄报,评出了等奖,并展示了优秀作品。晚上,高志扬的妈妈就打来电话,说高志扬回家把评奖的情况向家长说了,自己项也没被选上,心情有点沮丧。家长教育孩子,结合假期表力方向。端正学习态度促发展有时,学生的学习态度很消极,自己的方法他们已烂熟于心,重复地教导不起作用,有次,我让学生算算我的工作量,老师需要看课堂作业作文本日记本读书笔记练字本家庭作业本,光作业就有项,给老师算算我各种类型的作业各次就得翻多少本子,这是不算不知道,算吓跳。学生们都惊讶得不得了,各次就得次,老师每天还得备课,制作课件,每周也得干值。
6、习的作业,自己没做的字样。写上日期,写上自己的名字。请家长在此处签名。这样做就是让家长知道,孩子在家没认真完成作业。有时,我会写张纸条说明孩子这段时间的表现,让学生带回家让家长看,签名后再带回来。这样做是防止个别学生撒谎不交给家长,却向老师撒谎说给家长看了,我这是被学生忽悠很多次后,被逼出来的方法。家长看到后,有的打电话询问,有的在纸条上写上表示多督促学生,抓好孩子的学习。家长知情后,就会对孩子的学习上心,这样,老师又多了个帮忙的。老师家长双管齐下,孩子在段时间内会有突飞猛进的进步。因为家长会上,我就生,竟有名学生不做预习的作业,我气得不得了,打,打不得骂,骂又骂不得。我真是黔驴技穷了。学生也摸上了老师的脾气,知道你不能把他咋地,胆子越来越大。课文没预习,就。
7、发给了张智慧。这个乐观的开朗的小男孩在同学们敬佩的目光中在同学们热烈的掌声中走上了讲台,领到了最高殊荣的奖状。转变方式促兴趣每到复习阶段,巩固生字成了老大难。平时课课的听写,学生的出错率小。可每到复习阶段,每次听写都有出错的,那些学困生更是混成了锅粥。更可的是他们没有学习意识,该怎么玩还怎么玩,点也不着急。真是皇上不急急死太监。我为此非常苦恼,学生学习太被动,激发不起学习兴趣,学习没情绪。于是绞尽脑汁想出个办法。以小组为单位展开比赛,看那要孩子喜欢了,有点点进步也是值得高兴的。想想以前的教学,我只是自己埋头苦干,孩子出现诸如不做作业的情况,我总是抽时间摽着学生做完,不到迫不得已从来不告诉家长怕麻烦家长。现在想想,这种做法很不合理。家长应该有知情权,也有权利和。
8、没法讲。让他们在课上补,哪来那么多的时间。打电话告诉家长,也没那么多时间。课外阅读重在课外,这就离不开家长的大力支持。为此我及时把孩子在校的读书表现在证明本上证明条反馈给家长,有时是句表扬的话,有时是画个笑脸。家长也及时把孩子在家的表现反馈给我。开始的时候,家长的证明条都干巴巴的,就写孩子读了什么,没有点感情色彩。我们班有我几个很熟悉的家长,有的是我原来的同事,也有我本村的,于是,不是很稳,书写总是很慢,因为他的动作协调能力不是很好,可就是这样,这个学生从来不服输,做什么都是认认真真尽自己最大努力做好,每次手抄报,虽然书写不是很好,但拿到他的手抄报总让我感动,我感动与他的执著他的勤奋他的认真。我总是把他当作榜样,让全班同学向他学习。当我把张智慧的故事讲给大家。
9、,也有作业。学生听老师有作业感到很新奇。我把自己的政治业务法律笔记展示给学生看。让学生知道,老师比他们干得多得多。找个心理平衡,让学生从心理上体谅老师的辛苦,并不是像见到的悠闲自得,实际上老师很忙很累扬鼓励的话语,让学生带回家。让家长也高兴,这样家长对孩子的学习会更上心,也更有劲头。在教学中,有了家长的协助,老师教得轻松,学生进步更快。让家长知道实情,目的只有个,就是让学生及早形成良好的学习习惯。学生的能力是有差距的,好学的程度也是不致的。我要做得是,把孩子丁点的学习热情放大放大再放大,只要孩子喜欢了,有点点进步也是值得高兴的。想想以前的教学,我只是自己埋头苦干,孩子出现诸如不做作业的情况,我总是抽时间摽着学生做完,不到迫不得已从来不告诉家长怕麻烦家长。现在。
10、想想,这种做法很不合理。家长应该有知情权,也有权利和义务辅导孩子的学习。光靠教师老师也像你们的家长样,不仅在单位忙,回到家还得忙家务,给自己的孩子检查作业等等,学生知道了老师的辛苦,也知道了家长的辛苦,在段时间内,很多学生学习态度有明显的转变,学习积极性明显提高。我们班就有个好榜样,张智慧同学周岁时动过开颅手术,记忆力说话走路等切从零开始,现在的他说话口吃不是很清楚,走路不是很稳,书写总是很慢,因为他的动作协调能力不是很好,可就是这样,这个学生从来不服输,做什么都是认认真真尽自己最大努力做好,每次手抄报,虽然书写不是很好,但拿到他的手抄报总让我感动,我感动与他的执著他的勤奋他的认真。我总是把他当作榜样,让全班同学向他学于是我就让学生在书上课题处写上老师布置预。
11、让学生带回家让家长看,签名后再带回来。这样做是防止个别学生撒谎不交给家长,却向老师撒谎说给家长看了,我这是被学生忽悠很多次后,被逼出来的方法。家长看到后,有的打电话询问,有的在纸条上写上表示多督促学生,抓好孩子的学习。家长知情后,就会对孩子的学习上心,这样,老师又多了个帮忙的。老师家长双管齐下,孩子在段时间内会有突飞猛进的进步。因为家长会上,我就发了孩子读书的兴趣,谢谢您,刘老师,孔源让我们用他的压岁钱来买书,孩子能主动提出买书,我们做家长的感到非常高兴,耿凡和家长每次逛超市,直奔图书,在那儿看就是很长时间于硕伊钧泽田森然高志扬等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目列举出来,满满的张纸。我告诉他们,只要写读了多少故事就行,不用全部罗列,可这几个家长却说,只要。
12、孩子喜欢读书,我们愿意写。孩子们用自己的努力得到的小红花特别珍惜,我想,他们每数次,内心定会很高兴。家长们对孩子读书的评价加上我的表扬鼓励像扬起风帆的小船样鼓足了劲。于是孩子们盼望每周举行的儿歌故事诵读,评选读书冠军,给他们发只等家长每次写证明时都把孩子读的故事题目列举出来,满满的张纸。我告诉他们,只要写读了多少故事就行,不用全部罗列,可这几个家长却说,只要孩子喜欢读书,我们愿意写。孩子们用自己的努力得到的小红花特别珍惜,我想,他们每数次,内心定会很高兴。家长们对孩子读书的评价加上我的表扬鼓励像扬起风帆的小船样鼓足了劲。于是孩子们盼望每周举行的儿歌故事诵读,评选读书冠军,给他们发只剪的小百灵鸟,孩子们高举小百灵,脸上露出成功的喜悦。没得到的用羡慕的眼光注视着。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
优秀教师教学经验交流会讲话发言稿