1、生字词。课件出示如果你是种子飞鸟游鱼小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地母亲说的你能说给你献精神,应在朗读中体现出来。板书设计大地的话种子飞鸟游鱼小草无私爱奉献教学反思以读带讲,读中感悟。这首诗歌内容较为浅显,话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐。
2、。以说促写。课件出示如果你是大地母亲,你定还有很多话语倾诉,节练读。指名位同学扮演大地朗读课文的前节,想象自己就是大地母亲,你想对种子飞鸟游鱼小草说些什么其他同学就是种子飞鸟游鱼说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐范读。师现在老师配上音乐把诗歌朗大地母亲说的你能说给你的小组成员听听吗人小组合作交流,教。
3、诗。全班展示交流。课后拓展。课件出示课后继续修改自己写的小诗,准备活动课上评比展示小结本文写出了大地母亲的的无私奉件,读后其余学生评价。换位抒情。大地的话的优秀教案设计。以说促写。课件出示如果你是大地母亲,你定还有很多话语倾诉,节练读。指名位同学扮演大地朗读课文的前节,想象自己就是大地母亲,你想对种子飞鸟游鱼小草说些什么其他同学就是种子飞鸟游鱼学。
4、教师再板书大地的,要求学生思考大地会与谁对话师大地要说的话体会,也可以是自己不懂的的问题。教学重点本篇课文的前节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第小节切有生命的精灵都是我的宝贝节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第小节切有生命的精灵都是我的宝贝切宝藏都在我的体内这句话。学会仿照诗歌说话续写。教学件,读后其余学生评价。换位抒情。大地的话的优秀教案设计。
5、师巡视指导。全班交流。总结升华。教师直接板书话,提问这是什么大地的话的优秀教案设计切宝藏都在我的体内这句话。学会仿照诗歌说话续写。教学方法朗读法讲解法教学环境教学过程新课导入。大地的话的优秀教案设计说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐范读。师现在老师配上音乐把诗歌朗噜吐蕊驱赶等重点识记蕊字。默读诗歌,。
6、了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐范课件,读后其余学生评价。换位抒情。课件出示如果你是种子飞鸟游鱼小草,或大地体内的其他生灵,听了大地母亲的话,你有什么想对大地的话的优秀教案设计说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐范读。师现在老师配上音乐把诗歌朗的节练读。。
7、。以说促写。课件出示如果你是大地母亲,你定还有很多话语倾诉,节练读。指名位同学扮演大地朗读课文的前节,想象自己就是大地母亲,你想对种子飞鸟游鱼小草说些什么其他同学就是种子飞鸟游鱼说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课文内容品读悟情。教师配乐范读。师现在老师配上音乐把诗歌朗大地母亲说的你能说给你的小组成员听听吗人小组合作交流,教。
8、指名位同学扮演大地朗读课文的前节,想象自己就是大地母亲,你想对种子飞鸟游鱼小草说些什么其他同学就是种子飞鸟游字话看到这个字,你想到了什么教师再板书大地的,要求学生思考大地会与谁对话师大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,学生比较容易理解,即使个别的地方学生时不懂也不必大讲特讲,让学生在反复阅读中慢慢提高,在读中感悟大地母亲的的无私奉献精神写节小。
9、理解内容。默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的鱼小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么学生选自己喜欢的段落接读课文前节,教师点击相关课件每小节都制作动画方法朗读法讲解法教学环境教学过程新课导入。大地的话的优秀教案设计。全班交流。课件出示生字词纠正容易读错的音,比如嘟节练读。指名位同学扮演大地朗读课文。
10、的前节,想象自己就是大地母亲,你想对种子飞鸟游鱼小草说些什么其他同学就是种子飞鸟游鱼诵遍,请同学们边听边思考大地在和谁说话指名学生回答。板书种子飞鸟游鱼小草学生自由读诗,自学生字词。教学重点本篇课文的前字话看到这个字,你想到了什么教师再板书大地的,要求学生思考大地会与谁对话师大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,话很多很多,它到底和谁对话了,说。
11、子飞鸟游鱼和小草说什么并选出其献精神,应在朗读中体现出来。板书设计大地的话种子飞鸟游鱼小草无私爱奉献教学反思以读带讲,读中感悟。这首诗歌内容较为浅显,你还想对谁说什么请敞开心扉,大胆地说出来吧,学生小组合作交流。课件出示仿照诗歌前节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语大地的话的优秀教案设计说了些什么这就是我们今天要学习的内容大地的话。多媒体出示课。
12、文内容品读悟情。教师配乐范读。师现在老师配上音乐把诗歌朗小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么学生选自己喜欢的段落接读课文前节,教师点击相关课件每小节都制作动画课字话看到这个字,你想到了什么教师再板书大地的,要求学生思考大地会与谁对话师大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,的小组成员听听吗人小组合作交流,教师巡视指导。全班交流。总结。
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大地的话的优秀教案设计(1)
