1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....没有把斗争纳入法治轨道,做到有法必依公正司法,为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争,对上级出台的政策规定,有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,特别是在落实中碰到困难时,积极主动协调想办法克服的少。够及时向上级党委汇报。,但是基本上按部就班,没有新意,不能够做到创造性的完成工作。,对不直接分管的工作发表意见不主动不充分,发表意见随大流,多数时候没意见,没有充分发挥民主决策制度作用。,把自己等同于般党员,缺乏高标准严要求。,在工作安排上凭自己的主观判断,觉得重要的就全力推进,觉得意义不大的就热情不高......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在理论与实践的学用结合上同党中央要求相比还存在不小差距,没有把习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国的马克思主义主,没有做到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走往心里走往实里走,用于指导实践推动工作的力度不大。学习方法形式和手段单,缺乏创新和吸引性分散自学外出参观与观看录像等传统的方法方式进行,内容不新,比较单。专题文档不忘初心牢记使命主题教育问题对照清单理论学习有收获方面存在突出问题满足于原有学习,不愿取得新进步,对学习在认识上有偏差,缺乏主动自觉,存在着轻视和忽视理论学习的思想,抱着无所谓的态度,主动性自觉性不强,被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深刻,没有把理论学习摆在首位或重要位置,学习理论难保障。,认为理论学习是软任务,经济工作和业务工作是硬任务,软任务完不成影响不了大局,常常出现硬任务挤占了软任务时间,使理论学习落实不到位。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干,不敢于主动发声。有的党员与党员领导干部,经不住国内外敌对势力的强攻......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有观望从众心理,没有及时研究细化相关制度措施。贯彻落实新理论和重大决策部署的自觉性和坚定性不强有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央重大决策部署表态多调门高,但行动少落实差,虚多实少,仅仅满足于轮流圈阅层层转发安排部署,个别领导干部说套做套,我行我素。,抓贯彻落实方面,存在跟不上慢半拍不彻底的现象。,但行动不够迅速,落实不够全面,效果不够理想,特别是在落实中碰到困难时,积极主动协调想办法克服的少。够及时向上级党委汇报。,但是基本上按部就班,没有新意,不能够做到创造性的完成工作。,对不直接分管的工作发表意见不主动不充分,发表意见随大流,多数时候没意见,没有充分发挥民主决策制度作用。,把自己等同于般党员,缺乏高标准严要求。,在工作安排上凭自己的主观判断,觉得重要的就全力推进,觉得意义不大的就热情不高。运用党的创新理论指导实践推动工作的能力不高,没有贯重视用马克思主义理论武装自己,没有始终把思想理论建设放在党的责任,患得患失......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....没有贯重视用马克思主义理论武装自己,没有始终学习理论难保障。,认为理论学习是软任务,经济工作和业务工作是硬任务,软任务完不成影响不了大局,常常出现硬任务挤占了软任务时间,使理论学习落实不到位。有的党员与党员干部,认为理论学习空对空,干好工作实打实。来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透,没有完全融会贯通部分党员与党员干部,学思用没有贯通,知信行不统,孤立地零散地局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想习近平关于不忘初心牢记使命论述摘编习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要系列重要讲话和治国理政思想,就事论事,搞形式主义实用主义。对些理论文章和政策文件只是泛泛而读,对些热点焦点问题,缺乏深层次互动和思想交流。轻学习的思想,总是以工作忙任务重没时间学为由,不能自觉静下心来学习,导致了政治理论学习效果不明显......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不忘初心牢记使命主题教育问题对照清单大全五大方面,条己的言行工作放到典型与榜样的面前进行比较,找差距,以典型和榜样为旗帜和标杆,激励自己砥砺前行。在对党的理想信念理解上不深刻。有些党员与党员干部,对共产主义理想信念内涵的理解还不够深刻,对理想信念缺失的危害认识还不足,没有把坚定理想信念体现到本职工作中,没有把强化理想信念贯穿到日常工作中,没有完全把理想信念转化为推进高质量发展的实际行动和内在动力。在保持政治警觉性和政治鉴别力上不强。对意识形态领域出现的新情况新问题缺乏敏感性,研究不深甚至应对不力有的党员和党员干部习惯于独善其身,简单地把行动上不出格等同于政治上合格,执行政治纪律讲得多较真少,对些违反纪律规矩的现象抓早抓小的意识和力度都不够,对社会上流传的些不良思潮言论,没有做到旗帜鲜明地予以抵制和斗争有的对些苗头性倾向性问题抵制不力,对些损害党的形象和威信的言行不敢展开斗争。比如,看到些网络谣言,收到些手机段子,只要不牵涉到本地,就没有警觉性,觉得无所谓......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....揽功诿过,事情做得好了,都是自己考虑周全安排得当,对领导的表扬同事的称赞默然接受,全然不顾他人的感受,做得不好都是他人重视不够操作不力,把所有责任都推到他人身上,把自己置身之外,似乎与自己毫无关系,毫无责任感。以钉钉子精神抓工作落实的劲头不坚韧。普遍存在深入基层深入群众调研不够,都没有达到全年调研天数要求。到基层调研时,习惯按地方的安排路线走,看的都是典型单位重点工程,都是个地区个领域最好的部分,没有主动提出到工作有困难的单位去调研。调研到发达地区到城市单位多,到贫困地区和农村少,督导多靠前指挥少,提要求多指导少。事先打招呼被调研现象普遍存在,走的路线看的点见的人听的话般事先作了安排。不少工作抓不紧抓不实,拧不紧螺丝扣。有的推动工作落实责任往往依靠签订责任状的方式,将责任下移,当甩手掌柜,影响了落实效果,带来了很大意见。年到头层层开了很多会发了很多文,却解决不了多少实际问题。深入实际不具体,开场热闹持续困难,雷声大雨设首位,与工作实践相结合,化为指导实践推动工作的磅礴力量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....没有意识到问题的严重性有的遇到不工作实打实。来虚的,不想学,不愿学,影响了学习效果。,为自己是老机关了,平时常看报纸杂志文章,自我感觉理论水平很高,存有自满情绪,缺少理论学习的热情。对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透,没有完全融会贯通部分党员与党员干部,学思用没有贯通,知信行不统,孤立地零散地局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想习近平关于不忘初心牢记使命论述摘编习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要系列重要讲话和治国理政思想,就事论事,搞形式主义实用主义。对些理论文章和政策文件只是泛泛而读,对些热点焦点问题,缺乏深层次互动和思想交流。轻学习的思想,总是以工作忙任务重没时间学为由,不能自觉静下心来学习,导致了政治理论学习效果不明显。系统性全面性,没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。深度。平时只注重学习内容学习任务的完成,忽视了学习方法学习效果,对知识深入消化,吸收不够,不能很好地结合到实践,落实到行动,致使在实际工作中政策水平较低......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....没能与时俱进提升班子成黑党诋毁党的形象的言论和行为,没有采取强硬有效措施予以抵制。大局意识方面,有时只想自己范围的事,没有从大局上想问题。如,在脱贫攻坚项目分配等实际发展问题上,总想着让上级加大投资,多给吃偏心饭。核心意识方面,对习总书记系列重要讲话学习还不够全面,重要精神领会的也不是很深刻。看齐意识方面,存在着向党中央看齐向习近平总书记看齐向党的理论和路线方针政策看齐不够经常不够主动的问题,与上级领导的精神状态相比,与先进典型相比,还有很大差距。个自信不坚定,信心不足个自信理解认识不深刻不全面。对道路自信认识不深,对理论自信制度自信学习不透,缺乏对政治理论社会主义制度的全面系统学习,对中国特色社会主义制度理论体系的学习和认识仅停留在抽象性概念性的层面上,对它的提出背景内涵具体内容发展意义优势没有进行深层次的学习和研究,停留在概念化阶段,认为实现共产主义远大理想确实是很遥远的事情。在文化自信方面做的不够好,对中国传统文化学习不够理解认识不全面......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....制定个人学习计费了领导班子成员和其他领导干部的时间精力,又在无形中助长了形式主义。不忘初心牢记使命主题教育问题对照清单大全五大方面,条。有的党员与党员干部不能以个共产党员的标准严格要求自己,改进提升自己,没有用党章党规大标尺比对比对,量量自己究竟还存在哪些方面的问题,心中无数,自认为优秀或良好。有些党员与党员干部,面对新时代新使命新任务和新需求,没有跟进中国经济社会的飞速发展,同步分析人民群众对美好生活的期盼和期待的微妙变化,依然躺在过去的成绩簿上睡大觉,把人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标忘记在脑后了,不去创新创业,拚博奋斗,奔跑追梦。有少数党员和党员干部,特别是领导干部没有真正树牢以人民心为心的理念,从医疗,到养老,从上学,到住房,从脱贫攻坚,到乡村振兴,从环境保护,到垃圾分类,没有把人民群众的期盼和要求作为号令,没有去问计于民,问需于民,问效于民,去检验自己的初心使命。身边榜样上有差距。有些党员和党员干部没有很好地汲取先进典型和身边榜样的精神力量,把展坚决的斗争......”。