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doc 主题教育检视问题清单三篇(整理版) ㊣ 精品文档 值得下载

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《主题教育检视问题清单三篇(整理版)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....跟踪监督机制不够完善,监督效果还不够眀显,监督权威有待进步强化。发挥代表在贯彻落实党中央和省委决策部署中的作用仍需进步加强,推动代表更加积极规履职的体制机制有待健全。代表联络站室建设特别是在发挥作用方面仍需进步加强。工作的强力指导态势还不够。经过全省近两年的共同努力,我省县乡工作和建设取得突出成效,但总的看,基层特别是乡镇在工作规范职能作用发挥等方面仍是最薄弱环节,亟待加强指导和支持。落实中央项规定精神,反对形式主义官僚主义方面,反对形式级党组党委要切实把思想和行动统到习近平总书记讲话精神上来,统到党中央和省委决策部署上来,进步强化抓好检视问题的思想自觉政治自觉行动自觉。各级各部门各单位要结合实际研究制定具体的检视问题实施方案,有针对性地列出班子班子成员党员党员干部存在的突出问题清单,逐剖析根本原因,细化整改措施,为整改落实打下坚实基础......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....导致谈心谈话过程流于形式内容浮光掠影效果不尽人意。机关还部分存在人岗不相适应力量配备不够均衡等问题,干部培训轮岗交流制度有待进步落实。对机关个别存在的庸懒散拖忙闲不均等现象的整治力庋不够,严管和厚爱结合激励和约束并重的常态化长效化机制有待进步形成。主题教育检视问题清的东西,对广大群众的实际情况和需求,存在的问题和愿望,自己直接面对和了解得不多不透不深不广是否坚守人民立场,树立以人民为中心的发展理念,增进同人民群众的感情,自觉同人民想在起干在起,着力解决群众的操心事烦心事是否存在作风漂浮,服务基层服务群众意识淡薄,办事推诿扯皮效率低下等问题。是否保持为民务实清廉的政治本色,正确处理公私义利是非情法亲清俭奢苦乐得失的关系,自觉同特权思想和特权现象作斗争,坚决预防和反对腐败,清清白白为官干干净净做事老老实实做人是否存在违反项规定精神,违规用车违规用房,公款送礼公款吃喝等问题......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....批评和自我批评开展得不够经常认真严肃,党支部标准化规范化建设仍需着力加强。够。有的党支部学习贯彻中国共产党党员教育管理工作条例不到位,在党员教育管理方面还存在宽松软问题,谈心谈话制度落实不到位,对谈什么怎么谈达到什么效果理解把握不够,导致谈实际情况拓展学,结合个人专业联系学,缺少理论联系实际的学风,不能把学习与实际工作学习与运用言论与行动很好地结合起来,没有真正做到学以致用。调查研究方面不够深入现象。少数同志往往为调研而调研为谈话而谈话,满足于完成工作任务,没有注重工作质量,造成调研质量不高指导性不强,谈心谈话深入人心少解决思想问题不够。究其原因,既有工作任务重头绪多的客观因素,稿子铺微信公众号整理,也有自己总认为对情况熟悉思想认识不够的主观原因。部分同志虽然能够广泛听取方方面面的意见......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....各级党组党委要履行检视问题的主体责任,把检视问题贯穿在主题教育的全过程党组党委书记要履行检视问题第责任人责任,搞好班子及班子成员检视问题的严格把关分管领导要履行检视问题具体责任人责任,其他班子成员要履行分管领域的检视问题的具体责任党总支支部书记是具体落实责任人,承担起具体实施跟踪推进强化落实的责任。从而形成书记抓抓书记,级抓级级级压责任层层抓检视好格局,推动检视问题工作更加精准更加坚实。加强宣传引导。充分运用新闻报道言论评论典型宣传等形式,发挥主打不开思路放不开手脚下不了决心,积极出谋划策主动靠上去创新工作方法不够,有时有矛盾上交现象。有的推进改革不积极,不愿下放权力。对简政放权科目,明放暗不放,名放实不放,依然用行政的手干预市场的手,面对权力清单责任清单负面清单,如同套上紧箍咒,浑身不自在。有的部门表面上审批瘦身,实际上中介增肥,把下放权力搞成移花接木。有的部门缺乏大局观......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....究其原因还是官僚主义本位主义作祟,工作不上心不细心,业务不熟悉,研究工作不主动。担当履责方面。对中央省委重大决策部署缺乏深入研究思考,思想懒惰,态度消极,行动迟缓贯彻上级部署要求照搬照抄,不结合实际,不深入了解情况,不研究具体落实措施,上下般粗,大而化之没有实效对上级安排的任务敷衍了事得过且过对承担的工作能拖则拖,不推不动拨拨转转。有的对些已经明确要求推进的重点工作,等文件会议纪要主题教育检视问题清单三篇整理版心谈话过程流于形式内容浮光掠影效果不尽人意。机关还部分存在人岗不相适应力量配备不够均衡等问题,干部培训轮岗交流制度有待进步落实。对机关个别存在的庸懒散拖忙闲不均等现象的整治力庋不够,严管和厚爱结合激励和约束并重的常态化长效化机制有待进步形成。主题教育检视问题清单用总书记新时代中国特色社会主义思想武装全体干部头脑,做到往深里走往心里走往实里走方面......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....影响为民办事的效率。例如,自己心存顾虑,调研不够,只是象征性在村社进行了些基本的调研,调研的全面性深入性和广泛性还不够,沉下身子解剖麻雀的少,摸清真实情况,从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。有的同志有时习惯于坐在办公室,想问题看材料听汇报上电脑,了解的很多情况都是纸上网务把握不够准,还不同程度存在党建工作与业务工作脱节服务中心与建设队伍脱节党建要求与党员需求脱节等问题,在提升党支部组织力发挥党支部政治功能上还存在薄弱环节。有的党支部执行党的组织生活制度不够严格,开展会课主题党日组织生活会民主评议党员谈心谈话等组织生活的频次内容程序不够规范,批评和自我批评开展得不够经常认真严肃,党支部标准化规范化建设仍需着力加强。够。有的党支部学习贯彻中国共产党党员教育管理工作条例不到位,在党员教育管理方面还存在宽松软问题,谈心谈话制度落实不到位......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....对马克思主义经典著作的学习研究不够。对机关的理论学习抓得还不够紧,定程度存在学习活动上热下冷,学习效果逐层递减情况。学原文悟原理上做得还不够扎实。有的停留在看读记层面,留痕留迹不留心,存在敷衍应付思想有的只满足于浅尝辄止知半解,没有真正做到融会贯通。制度的重要思想的学习理解把握不够。有的对新时代工作特点和规律的研究把握任问题依然存在深入推进中央和省委巡视市委巡察反馈问题整改不彻底扶贫领域形式主义官僚主义,不精不准不严不实问题依然存在扶贫领域腐败和作风问题生态环境保护方面的问题营商环境建设方面存在的突出问题等还不同程度的存在。检视问题个性清单根据本行业本系统本部门本单位党员干部所在岗位特点,查找在思想政治作风能力廉政等方面存在的工作短板具体问题,逐列出个性问题清单。加强检视问题的组织领导提高思想认识......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....如果参与了怕别的科室有想法,在遇到这方面工作时,往往就不会过多的去参与。主题教育检视问题清单三篇整理版。是否坚守人民立场,树立以人民为中心的发展理念,增进同人民群众的感情,自觉同人民想在起干在起,着力解决群众的操心事烦心事是否存在作风漂浮,服务基层服务群众意识淡薄,办事推诿扯皮效率低下等问题。是否保持为民务实清廉的政治本色,正确处理公私义利是非情法亲清俭奢苦乐得失的关系,自觉同特权思想和特权现象作斗争言既不触及实际问题,也不回应群众关切。他们之所以要弄出点动静来,无非是为了显示自己为官在为为官有为,显示自己有水平有政绩。制定下发文件,还存在依葫芦画瓢,照搬照抄上级规定,结合单位实际不够的问题个别时候,还存在以会议落实会议以文件落实文件的现象个别同志办文办会还有粗疏错漏的问题,等等。这些看起来是表面的现象,但根子还是思想认识不到位......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....统到党中央和省委决策部署上来,进步强化抓好检视问题的思想自觉政治自觉行动自觉。各级各部门各单位要结合实际研究制定具体的检视问题实施方案,有针对性地列出班子班子成员党员党员干部存在的突出问题清单,逐剖析根本原因,细化整改措施,为整改落实打下坚实基础。压实工作责任。各级党组党委要履行检视问题的主体责任,把检视问题贯穿在主题教性和可操作性不强有的调研成果的转化运用还不够有效,在通过调研推动解决问题改进工作方面还存在不足。发挥党支部作用,加强党员教育管理方面。有的党支部书记党建主责主业意识不强,学习贯彻中国共产党支部工作条例试行不到位,对党支部的功能定位理解不够深,对党支部的重点任务把握不够准,还不同程度存在党建工作与业务工作脱节服务中心与建设队伍脱节党建要求与党员需求脱节等问题,在提升党支部组织力发挥党支部政治功能上还存在薄弱环节。有的党支部执行党的组织生活制度不够严格......”

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