1、合作学习,培养学生的合作交流意识。遵循学生的身心发展规律和数学学习规律,选择教学策略。加强导优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。教学重点的内容主要有位数除以整十数,位数除以两位数,速度时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数则混合运算。第单元生活中的负数。本单元主要是使学生认识生活中些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。第单元线与角。本单元学习的内容主要有直线线段射线的认识,平行线与垂线的认识,平角周角的认识,以及用量角器量角与画角。第单元图形的变换。在第学段的学习中,学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象,能在方格纸上作简单图形平移后的图形。本单元是在上述基础上的进步发展,通过具体实例的展示,使学生体会个简单图形经过旋。
2、事物变化的趋势。教学措施从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。引导学生揭示知识间的联系,探索规律。激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。能描述简单的路线图。第单元生活中的负数课时了解日常生活中负数的意义表示方法,会用负数表示些日常生活中的问题。第单元统计课时通过处理实验数据的活动,体会到统计图中的格表示多个单位的必要性,并理解条形统计人教版四年级数学教学计划五篇整理版学信息进行处理的能力弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多,成绩不平衡,有些学生学习不用。
3、是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。平行线,会用直尺角板画垂线和平行线掌握平行边形和梯形的特征。,发展空间观念。,学会简单的数据分析,进步体会统计在现实生活中的作用。提出问题解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察分析及推理的能力。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。书写整洁的良好习惯。教学重难点第单元大数的认识教学重点万级数的读写法。注重培养学生的思维灵活性和创新意识。注重让学生参与小组。
4、要有位数除以整十数,位数除以两位数,速度时间与路程的数量关系,探索商的运算规律以及整数则混合运算。第单元生活中的负数。本单元主要是使学生认识生活中些常见的负数,对此学生已经积累了比较多的生活经验。第单元线与角。本单元学习的内容主要有直线线段射线的认识,平行线与垂线的认识,平角周角的认识,以及用量角器量角与画角。第单元图形的变换。在第学段平移或旋转的过程。学生将能在具体的情境中,用数对来表示物体位置在具体的情境中,用方向和距离表示物体的位置。学生将体会统计图中格表示多个单位的必要性,并进步理解条形统计图的特点理解复式统计图的实际意义,并能把生活中的些数据绘制成复式统计图认识单式折线统计图的特点,能将生活中的些数据,绘制成折线统计图,并能从折线统计图上预测。
5、,懒惰,有不做作业的坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生的能力,发展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导使这部分学生得以进步。教学目标十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读写亿以内和亿以上的数,会根据要求用舍入法求个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进步培养数感。掌握公顷和平方千米单位之间的转化。除数是两位数的除法,会进行相应的乘除法估算和验算。积在以内和几百几十乘位数,整十数除整十数整十数除几百几十数。射线和线段,知道它们的区别认识常见的几种角,会比。
6、习。以上各单元内容涉及数与代数空间与图形统计与概率数学思想方法用数学大领域。学生基本情况分析经过年级的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识两位数乘两位数除数是位数的除法长方形和正方形的面积计算认识小数年月日不同形式的条形统计图,为学好本册教材打下了良好的基础。但个别学生知识基础比较薄弱,表现在计算技能较差,对数去。特别是些动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现个孩。
7、事物变化的趋势。教学措施从学生的生活经验出发引导学生学习数学,感受生活中处处有数学。加强直观演示和实践操作,引导学生积极参与知识的形成过程,感受成功的体验。引导学生揭示知识间的联系,探索规律。激发学生学习数学的兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。能描述简单的路线图。第单元生活中的负数课时了解日常生活中负数的意义表示方法,会用负数表示些日常生活中的问题。第单元统计课时通过处理实验数据的活动,体会到统计图中的格表示多个单位的必要性,并理解条形统计人教版四年级数学教学计划五篇整理版学信息进行处理的能力弱。通过上学期的测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多,成绩不平衡,有些学生学习不用。
8、子学习的真实状况。因此对这些学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导思维的乐趣成功体验所获得的乐趣中。人教版年级数学教学计划本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立定时每学月第个周末和家长书面交流等有效策略。本单元学习握公顷和平方千米单位之间的转化。除。
9、较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。平行线,会用直尺角板画垂线和单元学习的主要内容有格表示多个单位的条形统计图,复式条形统计图以及简单的折线统计图。学情分析年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过年的学习,已经基本掌握了小学第学段的学习方法,师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注。
10、意因材施教。教学目标学生将经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读写能比较亿以内数的大小掌握万亿为单位表示大数的方法认识近似数,能求个数的近似数,能对大数进行估计。学生法计算知识解决生活中的简单问题另方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决些简单的实际问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。教学内容本册教材共分个单元大数的认识公顷和平方千米,角的度量位数乘两位数平行边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总。
11、念。在用数学解决问题方面,教材方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题另方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察猜测实验推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决些简单的实际问题,培养学生观察分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。教学内容本册教材共分个单元大数的认识公顷和平方千米,角的度量位数乘两位数平行边形和梯形除数是两位数的除法统计数学广角总复习。以上各单元内容涉及数与代数空间与图形统计与概率数学思想方法用数学大领域。学生基本情况分析经过年级的学习,学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事学第学段的学习方法,师生。
12、之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展也就不致,这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。教学目标学生将经历收集日常生活中常见大数的过程,感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义认识亿以内数的计数单位,了解各单位之间的关系,并会正确读写能比较亿以内数的大小掌握万亿为单位表示大数的方法认识近似数,能求个数的近似数,能对大数进行估计。学生将理解位数乘两位数乘法的计算方法,并能正确计算,会运用所学知识解决些实际问题能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计掌握计算器的运用方法,会利用计算器探索些数学规律。学生将理解除数是两。
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人教版四年级数学教学计划五篇（整理版）