1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....新的年来到了，在过去的实习的年里，我坚持项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，终于幼教孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓举多得。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第次完整的观察了幼儿园日的仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不样的知识面。古人常说听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有步步的做，又何来步步的发展......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。这年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动幼教实习个人自我鉴定整理版.我多次认真的听了高老师的课，根据两位老师的意见去找那些不同的细节，以改正自己的不足，提高自己的教学技能。后来高老师给了我不少的课，我在课堂上开始注意了板书问题教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题，渐渐的找到了些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我不少的课，我在课堂上开始注意了板书问题教师用语的精炼和连贯问题以及课堂节奏的控制问题，渐渐的找到了些感觉。每堂课上完后，有要走到教室后，看看这节课的板书有没有问题，下次应该注意什么，能后想想这堂课自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教学能力有了较大的提高，对于小学课堂有了更清楚的认识。个月的实习快要结束了，我的感受只能用个字来概括虽然辛苦，但很充实刚开始的时候感觉时间好漫长，个月呀，什么时候才能熬感态度能力知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的点到点十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说感说喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。幼教实习个人自我鉴定整理版。从附幼的老师们身上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我从各方面了解了自己将来的工作性质义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康语言社会科学艺术等个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感态度能力知识和也找到了许多幼儿教育工作的榜样。老师们用心的指导，给我带来了很多启发。从书写教案，备课到上课，我认真地准备每个环节。刚开始我只会死板地背教案，现在我能自信地灵活地上好节课，这中间我收获了相当宝贵的经验，离不开指导老师真诚的帮助。在指导老师的帮助下，我也学会了如何解决孩子间的交往问题，以引导者的角色引领孩子正确地与同伴相处。在这段时间里，我学到了许多幼儿园的实操经验，为我以后的工作打下了坚实的基础。幼儿的天性是好奇幼教实习个人自我鉴定整理版.老师。第次品味到了作为位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。初为人师，对我而言，难的不是胆量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....积极参加教研活动，认真观察学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。幼教实习个人自我鉴定整理版。幼教实习个人自我鉴定为期个星期的教育实习就快要结束了，然而就在此刻，我发现自己已经深深爱上了这所学校，爱上了我的学生我的指导老师的些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓举多得。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第次完整的观察了幼儿园日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是项重要的任务，门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如领导的赞扬。这年期间，我分别担任大班老师工作......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。实习对我们来说真的是老师。第次品味到了作为位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。初为人师，对我而言，难的不是胆量，不是去克服紧张，因为我在读高中的时候就帮老师上过些习题课，那时候他们称我为毛老师，而且我还有既是同学又是学生的同学。年之后，我又听到了毛老师这个称号，这次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。第次试讲时，本以为自己已经准备得很充分了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。实习对我们来说真的是当然......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因为我在读高中的时候就帮老师上过些习题课，那时候他们称我为毛老师，而且我还有既是同学又是学生的同学。年之后，我又听到了毛老师这个称号，这次我感觉它是如此的真实。对我而言，难的正是细节上的问题。第次试讲时，本以为自己已经准备得很充分了，但课堂上出现了不少的问题，董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不样的知识面。古人常说听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有步步的做，又何来步步的发展。在本次长达个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康语言社会科学艺术等个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....但我相信这次实习为我打下了定的基础，基本达到了名合格的教师的水平。在此，我真心的感谢高老师这个半月来对我的悉心教导和培养，同时也感谢董老师对我的指导，更要感谢那群可爱的孩子们!参考幼教实习个人自我鉴定篇物星转移，新的年来到了，在过去的实习的年里，我坚持项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，终于幼教节上的问题。第次试讲时，本以为自己已经准备得很充分了，但课堂上出现了不少的问题，董老师和高老师都给我提出了很多宝贵的意见，指出了我的问题主要是些细节问题。比如板书设计问题，教师语言的简洁问题，课堂节奏的控制问题。这时，我才明白，备课不仅仅是把每个知识点搞清楚，把上课的流程搞清楚就可以，而是要考虑到很细的地方，比如你的这句话写到黑板的什么位置，前后两个知识点用什么语言来衔接等，对于我们初次上课的人尤其是这样......”。