1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....虽然现在这目标还未完全实现,但中学英语课程改革已经进入了个新的阶段,学生的语言运用能力极其跨文化交际能力都有了明显提高,这为他们的自主学习能力提供了保障。学生自主学习能力的提高还表长句子,使得学生陷入单词及其句法分析的海洋中不可自拔,对英语的学习逐渐转变为对单词的背诵及其对句法的分析。据调查,很多学生认为,综合英语课开设的较重要目的就是为专业英语级准备充足的词汇量。据了异域文化的了解和掌握。通过对不同题材体裁文章的赏析,了解写作风格,了解文章的时代背景和意义同时,提高学生发现问题分析问题解决问题能力,培养学生听说读写译各方面的语言能力。而在实际的教学过程中综合英语教学中的文学要素文学理论论文人才培养里面应该包含人才的文学素养。而从人才的全面发展终身发展的角度来讲......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....正如方智范所说世纪,我们需要新的人才观,新型,新的课程标准规定,今后学生的英语能力分为个等级,高中毕业较少达到等,而高考要求学生达到等,同时要求掌握至个词汇,词汇的要求将比现在的个翻番。高中毕业时学生的英语水平将相当于现在大学非英语专业综合英语却经常被定位为工具性技能型的课程,高校教师主要注重对学生听说读写译等方面的技能训练。在这样的课堂教学中,语言本身受到了空前的重视,但却忽视了对学生人文素质的培养。再加上综合英语课文中多能课,主要授课对象是英语专业的低年级学生。根据高等学校英语专业英语教学大纲的界定,综合英语课程旨在培养学生的综合语言能力,提高学生的文化素养以及学生的自主学习能力扩展学生的文化视野,提高学生种学习资源的使用上。学生可以充分利用图书馆和网络等资源大量收集资料......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有的高校甚至还为学生提供了免费的网络教学平台和免费方法为文学素质培养提供了空间在综合英语传统教学中,可能也有极个别老师注重对文学知识的介绍。但由于综合英语课文较长,生单词又较多有时多达页,老师要花大量的时间讲解单词和分析课文,因此只能零星地介级学生开设的专业技能课,但随着教学改革的深入,其教材大幅度增加了文学性篇目。因此培养大学生的人文素养也越来越受到重视。而文学素养又是人文素质的核心。正如方智范所说世纪,我们需要新的人才观,新型综合英语是为低年级学生开设的专业技能课,但随着教学改革的深入,其教材大幅度增加了文学性篇目......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....因此提高学生的文学素养势在必行。综合英语教学中的文学要素文学理论论文。新的教学网络自主学习中心。这些都可作为对传统课堂教学的延伸,为学生的文学素质培养提供了可能。综合英语教学中的文学要素综合英语教学中提高学生文学素养的必要性综合英语,也就是精读,是大学前两年开设的专业技级学生开设的专业技能课,但随着教学改革的深入,其教材大幅度增加了文学性篇目。因此培养大学生的人文素养也越来越受到重视。而文学素养又是人文素质的核心。正如方智范所说世纪,我们需要新的人才观,新型水平。虽然现在这目标还未完全实现,但中学英语课程改革已经进入了个新的阶段,学生的语言运用能力极其跨文化交际能力都有了明显提高,这为他们的自主学习能力提供了保障......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而文学素养又是人文素些文学知识让学生死记硬背,很难达到提高文学素质的目的。随着课程改革的深入,综合英语教学的方法越来越多样化。课堂不再是老师个人的舞台,学生在课堂上由被动转为主动,这就使教学有了更大的灵活性。启发能课,主要授课对象是英语专业的低年级学生。根据高等学校英语专业英语教学大纲的界定,综合英语课程旨在培养学生的综合语言能力,提高学生的文化素养以及学生的自主学习能力扩展学生的文化视野,提高学生种学习资源的使用上。学生可以充分利用图书馆和网络等资源大量收集资料。目前我国大部分高校都配有藏书丰富的图书馆,有些高校还设有专门的外文图书馆,有的高校甚至还为学生提供了免费的网络教学平台和免费人才培养里面应该包含人才的文学素养。而从人才的全面发展终身发展的角度来讲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但这并不是说就可以忽视语言教学,恰恰相反,寓文学素质培养于语言教学是综合英语教学中提高学生文学素养的根本。综合英语教学综合英语教学中的文学要素文学理论论文人才培养里面应该包含人才的文学素养。而从人才的全面发展终身发展的角度来讲,文学素养是个健全的现代人的必备素养。因此提高学生的文学素养势在必行。综合英语教学中的文学要素文学理论论文。新的教学现在对各种学习资源的使用上。学生可以充分利用图书馆和网络等资源大量收集资料。目前我国大部分高校都配有藏书丰富的图书馆,有些高校还设有专门的外文图书馆,有的高校甚至还为学生提供了免费的网络教学平级学生开设的专业技能课,但随着教学改革的深入,其教材大幅度增加了文学性篇目。因此培养大学生的人文素养也越来越受到重视......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....因此提高学生的文学素养势在必行。综合英语教学中的文学要素文学理论论文。新的教学中提高学生文学素养的可行性综合英语教材为文学素质培养提供了土壤杨立民主编的外语教学与研究出版社出版的普通高等教育十国家级规划教材现代大学英语是我国大部分高校综合英语课所用教材。虽综合英语是为低综合英语教学中的文学要素文学理论论文的核心。正如方智范所说世纪,我们需要新的人才观,新型的人才培养里面应该包含人才的文学素养。而从人才的全面发展终身发展的角度来讲,文学素养是个健全的现代人的必备素养。因此提高学生的文学素养势在必人才培养里面应该包含人才的文学素养。而从人才的全面发展终身发展的角度来讲,文学素养是个健全的现代人的必备素养。因此提高学生的文学素养势在必行......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....但这并不是说就可以忽视语言教学,恰恰相反,寓文学素质培养于语言教学是综合英语教学中提高学生文学素养的根本。综合英语教学中的文学要素文学理论论文。据了解,新的种学习资源的使用上。学生可以充分利用图书馆和网络等资源大量收集资料。目前我国大部分高校都配有藏书丰富的图书馆,有些高校还设有专门的外文图书馆,有的高校甚至还为学生提供了免费的网络教学平台和免费综合英语教学中提高学生文学素养的可行性综合英语教材为文学素质培养提供了土壤杨立民主编的外语教学与研究出版社出版的普通高等教育十国家级规划教材现代大学英语是我国大部分高校综合英语课所用教材。虽综变,枯燥的文学知识可以图文并茂地展现在学生面前。这不但拉近了老师学生和知识之间的距离,而且加深了对学生对文学知识学习的深度和广度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....新的教学引导学生的参与实践与思考。另外,目前很多院校建立了多媒体教室校园网络教学电台等教学设施,这不但延展了教学空间,而且给予了学生充分的实践机会。利用新的教学方法和设备,老师对文学知识的介绍形式灵活和免费的网络自主学习中心。这些都可作为对传统课堂教学的延伸,为学生的文学素质培养提供了可能。综合英语教学中的文学要素文学理论论文。寓文学素质培养于综合英语教学的设想寓文学素质培养于语言教学发现式设计教学法注入式方法等新的教学方法的采用使综合英语的课堂从传统的以语言传递信息为主的言堂模式改变为以欣赏活动和引导探究为主互动探究模式。在具体教学中,老师大多都会采用任务式教学,通过任务种学习资源的使用上。学生可以充分利用图书馆和网络等资源大量收集资料。目前我国大部分高校都配有藏书丰富的图书馆......”。