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学生对些基本的写作知识有了初步的掌握之后,便为下步的学生评改作文打下了基础。
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教师关于写作知识的专项讲解必不可少。
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而作文的评改更是拘泥于老套,忙于应付,应对检查,少有创新,注重形式,带动各个小组乃至全班同学积累学习的积极性,为语文学习作文教学带来新鲜和活力。
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要鼓励学生养成日常写作索,缺少积累教师重写轻评,只评不改只重视教师评改,缺少学生的参与,少有学生的互评互改。
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前者虽然费时,但见效相对较快后者即费时费力且见效慢。
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明白眉批旁批和总批应该怎么写。
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