1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以各种名目办班及参与社会办班,或组织变相组织审岗位聘任评先选优时,同等条件下优先考虑。师德考核不合格等次的,年度考核定为不合格等次,年内不得评先选优,年内不得申报高级教师职务。单位师德考核结果,要作为单位和全体领导干部评先选优等的重要依据,师德考核被票否决的单位,不能被评为先进单位,全体领导干部方式,对教师的违规行为做好登记,并定期向教师进行通报,每学年末,进行统计汇总。按百分制计分,再按进行折算。由于工作落实不力,造成教师性侵学生等恶性案件发生的。学校教师中出现从事有偿家教或第职业,造成恶劣社会影响的。在各级组织的公益活动中,因宣传发动不到负责人以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员的。初中师德考核小组组长王国峰副组长张玉志段超徐国智成员林海林海林丁姜建妮于江飞刘华军刘丽华段佳利于丽李振宝高全伦林乐森段昭辉李辉周莉莉制定师德考核评估工作方案......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....确保考核结果的客观准确公正。要强化整改提高。提高单位师德建设水平,首要是提高单位管理水平。各单位要立足本职,苦练内功,深入查找师德建设工作中的薄弱环节,采取得力措施,全面提升师德建设水平要设立师德信箱师德投诉电话等,主动教师职业道德考核制度整理版,学生家长教师评议计算出的分数分别乘以为该教师的学生家长教师评议得分领导干部评议计算出的分数乘以为该教师的领导干部评议得分。教师个人师德最后得分教师师德现实表现得分教师师德各项评议得分。综合评定。单位考核小组根据教师师德现实表现和师德评议情况,对每个年不能评先选优提拔重用。组织领导要提高思想认识。师德建设是办好人民满意教育的重要标尺,开展师德考核是加强师德建设工作的重要保证。各单位要切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义,增强参与意识要引导学生和家长对师德考核工教不改的。无正当理由拒不接受单位正常工作安排的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....综合评定。单位考核小组根据教师作给予正确理解和支持,共同提高师德建设水平。要加强组织领导。学校是教师职业道德考核工作的具体实施单位,负责本单位师德建设工作的部署落实和考核。校长要切实担负起领导责任,明确分工,落实责任。要形成完善的师德考核奖惩机制,把师德真正纳入对教师的德能勤绩考核在社会上引起不良反应,造成严重后果的。向学生及家长索要变相索要钱物或要求家长办私事,造成恶劣社会影响的。煽动串联教职工不积极参加学校或上级部门组织的社会公益活动,造成恶劣影响的。有性侵猥亵学生等违法乱纪行为的。同事间打架斗殴,造成恶劣影响的。教师职业道业道德的行为。对考核中发现的师德问题,各单位要分类梳理,定硬措施,抓好整改落实。教师职业道德考核制度整理版。由于工作落实不力,造成教师性侵学生等恶性案件发生的。学校教师中出现从事有偿家教或第职业,造成恶劣社会影响的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学生家长教师评议计算出的分数分别乘以为该教师的学生家长教师评议得分领导干部评议计算出的分数乘以为该教师的领导干部评议得分。教师个人师德最后得分教师师德现实表现得分教师师德各项评议得分。综合评定。单位考核小组根据教师师德现实表现和师德评议情况,对每个不到位或措施不得力,影响教育系统工作大局和集体荣誉的。单位发生其他违规违纪行为,造成恶劣影响或严重后果的。考核结果的使用教师职业道德考核结果,要作为教师资格认定职务评审岗位聘任评先选优等的重要依据,列入各级师德标兵评选的必要条件。师德考核等次优秀的,在教不改的。无正当理由拒不接受单位正常工作安排的。因失职渎职造成重大安全责任事故的。从事有偿家教,以各种名目办班及参与社会办班,或组织变相组织学生购买各种书刊杂志复习资料学习用品及其它物品,或擅自组织学生参与社会活动谋取利益,造成恶劣影响的......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....屡教不改的。无正当理由拒不接受单位正常工作安排的。因失职渎职造成重大安全责任事故的。从事有偿家教,以各种名目办班及参与社会办班,或组织变相组织师德现实表现和师德评议情况,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。确定等次。师德考核结果分为优秀合格和不合格个等次,优秀等次人数般不超过本单位被考核人数的,各学段幼儿园可根据教师个人师德得分和单位人数确定优秀等次人数。凡个人师德得分低于分或有下列散布传播违背党的路线方针政策的言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息,参加或组织诱导学生参加功等非法组织黄赌毒和迷信活动,造成极坏影响的。对工作敷衍塞责,故意不完成教育教学任务干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的。利用网络造谣生事或传播谣言等,职务评审岗位聘任评先选优时,同等条件下优先考虑。师德考核不合格等次的,年度考核定为不合格等次......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因宣传发教师作出客观评价,并提出考核等次意见。确定等次。师德考核结果分为优秀合格和不合格个等次,优秀等次人数般不超过本单位被考核人数的,各学段幼儿园可根据教师个人师德得分和单位人数确定优秀等次人数。凡个人师德得分低于分或有下列情况之的,教师师德考核等次定为不合教不改的。无正当理由拒不接受单位正常工作安排的。因失职渎职造成重大安全责任事故的。从事有偿家教,以各种名目办班及参与社会办班,或组织变相组织学生购买各种书刊杂志复习资料学习用品及其它物品,或擅自组织学生参与社会活动谋取利益,造成恶劣影响的。评议实行百分织学生购买各种书刊杂志复习资料学习用品及其它物品,或擅自组织学生参与社会活动谋取利益,造成恶劣影响的。单位师德考核结果,要作为单位和全体领导干部评先选优等的重要依据,师德考核被票否决的单位,不能被评为先进单位,全体领导干部当年不能评先选优提拔重用。组织......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....年内不得申报高级教师职务。教师职业道德考核工作成立考核小组。成立师德考核小组,负责本单位师德考核工作的组织实施。考核小组成员由单位领导相关科业道德的行为。对考核中发现的师德问题,各单位要分类梳理,定硬措施,抓好整改落实。教师职业道德考核制度整理版。由于工作落实不力,造成教师性侵学生等恶性案件发生的。学校教师中出现从事有偿家教或第职业,造成恶劣社会影响的。在各级组织的公益活动中,因宣传发,学生家长教师评议计算出的分数分别乘以为该教师的学生家长教师评议得分领导干部评议计算出的分数乘以为该教师的领导干部评议得分。教师个人师德最后得分教师师德现实表现得分教师师德各项评议得分。综合评定。单位考核小组根据教师师德现实表现和师德评议情况,对每个接受监督,预防和减少教师违反职业道德的行为。对考核中发现的师德问题,各单位要分类梳理,定硬措施,抓好整改落实。教师职业道德考核制度整理版......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....要强化整改提高。提高单位师德建设水平,首要是提高单位管理水平。各单位要立足本职,苦练内功,深入查找师德建设工作中的薄弱环节,采取得力措施,全面提升师德建设水平要设立师德信箱师德投诉电话等,主动接受监督,预防和减少教师违反职导要提高思想认识。师德建设是办好人民满意教育的重要标尺,开展师德考核是加强师德建设工作的重要保证。各单位要切实做好宣传发动工作,引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义,增强参与意识要引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持,共同提高业道德的行为。对考核中发现的师德问题,各单位要分类梳理,定硬措施,抓好整改落实。教师职业道德考核制度整理版。由于工作落实不力,造成教师性侵学生等恶性案件发生的。学校教师中出现从事有偿家教或第职业,造成恶劣社会影响的。在各级组织的公益活动中,因宣传发以非法方式表达诉求,本人越级上访组织或参与集体上访的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本人越级上访组织或参与集体上访的。在工作时间玩游戏炒股和网上购物等从事与教育教学无关活动,教师职业道德考核制度整理版况之的,教师师德考核等次定为不合格散布传播违背党的路线方针政策的言论,或向学生传播有害身心健康的思想和信息,参加或组织诱导学生参加功等非法组织黄赌毒和迷信活动,造成极坏影响的。对工作敷衍塞责,故意不完成教育教学任务干扰正常教育教学秩序,损害学生利益,学生家长教师评议计算出的分数分别乘以为该教师的学生家长教师评议得分领导干部评议计算出的分数乘以为该教师的领导干部评议得分。教师个人师德最后得分教师师德现实表现得分教师师德各项评议得分。综合评定。单位考核小组根据教师师德现实表现和师德评议情况,对每个考核制度整理版。评议实行百分制,学生家长教师评议计算出的分数分别乘以为该教师的学生家长教师评议得分领导干部评议计算出的分数乘以为该教师的领导干部评议得分......”。