1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使我们的学生从中受益匪浅。英语阅读背记卡使用的实效性背诵输入对提高学生的口语和写作能力大有裨益,经过测试问卷采访等形式,我们认为背诵输入对现在外语教学和学习有定启示摘抄短语并运用造句以及优美语句摘抄,有助于学生有效学习目标语中的词汇短语及可以看出实验班级在前测中比对比班总均分少分,阅读均分少分,而在年之后,实验班级的班总均分已经超过对比班级分,阅读均分提高了分。从表格可以看出,实验班在训练后分数段的分布明显发生变化,总均分增加了分。这在定程度上说明英语阅读背记卡的使用促进了学生阅读水平和英语总体水平的行讨论并加以修改诵读小组定期交流讨论,并进行自评和互评教师定期每两周收集次,进行评价并给出反馈。英语阅读背记卡的操作机制及实例分析英语阅读背记卡要求学生在阅读过程中把好词好句好段记录背记下来......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....按照由点到面点面结合由易到难难易结合的原则,持之以恒,循序渐进,逐渐内化型,掌握更多的英语语言知识。词汇和语法的学习光靠空洞的讲解是很难让学生真正掌握并内化的。在反复背诵中,通过观察句子结构领会其用法,逐步学会用目标语进行遣词造句布局谋篇的方法,为写打好基础。,提高口语表达能力。根据认知语言学的理论,学习母语是先听说后读写,但由于我们缺乏这样便可以流利地用英语表达思想,轻松地用英语进行写作或交流。此外,背记语料能锻炼记忆力。凡是经过背诵的东西常能牢记不忘,即使暂时遗忘,也能通过些暗示回忆起来。英语阅读背记卡的使用,使学生养成在阅读时摘录优美警句的习惯,不仅有利于学生英语语言知识的掌握和积累,也提高了高。结果显示,有的学生认为背记对提高英语水平有帮助的学生认为英语阅读背记卡能促进他们更好地背记英语材料的学生认为阅读后有必要做背记相关内容的记录......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这个诵读过程能大大增强语感,对英语学习起到潜移默化的作用。会背诵的内容中必不可少的个重要方面。近些年来,随着教育教学理论的不断发展和新课改的实施,出现了许多新的英语教学方法,如交际法情境法和任务型教学法等,我们的中学英语课堂显得十分活跃,但实际上仍然存在着严重的费时低效问题,多数学生仍然是听不明白说不出来,更不用说阅读和写作了,所学的仍背诵内容,定能使学生收到意想不到的学习效果,从而真正意义上提高教学的实效性。参考文献丁言仁,戚焱背诵课文在英语学习中的作用外语界,洪蕊英语学习中背诵输入的作用及实证研究江西教育学院学报,胡春洞英语学习论南宁广西教育出版社,作者单位安徽师范大学附属中学邮政编码这样便可以流利地用英语表达思想,轻松地用英语进行写作或交流。此外,背记语料能锻炼记忆力。凡是经过背诵的东西常能牢记不忘,即使暂时遗忘,也能通过些暗示回忆起来。英语阅读背记卡的使用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....背诵篇目由教师指定和学生英语阅读背记卡在英语学习中的应用原稿们英语阅读兴趣和对语言的鉴赏能力,更有利于他们英语总体水平的提高。总之,背诵在英语学习中起着重要的作用,教师在教学过程中,指导学生在充分理解的基础上,有意识有目的地背诵优美英语短语句子段落课文,按照由点到面点面结合由易到难难易结合的原则,持之以恒,循序渐进,逐渐内化是哑巴英语。原因很简单,他们缺少必要的大量的输入,头脑中储备的语料不足以让他们能自由地用目标语输出。英语阅读背记卡在英语学习中的应用原稿。背记在英语学习中的必要性古人云书读百遍,其义自见。绝大多数语言专家都认为背诵是学习外语的必经之路。如语言大师林语堂说过学习这样便可以流利地用英语表达思想,轻松地用英语进行写作或交流。此外,背记语料能锻炼记忆力。凡是经过背诵的东西常能牢记不忘,即使暂时遗忘,也能通过些暗示回忆起来......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但实际上仍然存在着严重的费时低效问题,多数学生仍然是听不明白说不出来,更不用说阅读和写作了,所学的仍英语阅读背记卡具体操作过程包括以下几个步骤确定实验班和对比班,参与实验的师生明确制作英语阅读背记卡的目的意义等把实验班级的学生分成若干诵读小组开展活动进行阅读水平前后测,形成调查分析报告通过调查比较实践探索等方法对不同阶段出现的问题进行讨论并加以修改诵读小组定。英语阅读背记卡的操作机制及实例分析英语阅读背记卡要求学生在阅读过程中把好词好句好段记录背记下来,并把阅读材料的主旨大意及自己的感想记录下来表格。背诵篇目由教师指定和学生自选相结合,目的是通过对背记语言材料,英语的唯正轨,不出仿效与热诵。英语阅读背记卡具体操作过程包括以下几个步骤确定实验班和对比班,参与实验的师生明确制作英语阅读背记卡的目的意义等把实验班级的学生分成若干诵读小组开展活动进行阅读水平前后测......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不仅有利于学生英语语言知识的掌握和积累,也提高了定期交流讨论,并进行自评和互评教师定期每两周收集次,进行评价并给出反馈。背记在英语学习中的必要性古人云书读百遍,其义自见。绝大多数语言专家都认为背诵是学习外语的必经之路。如语言大师林语堂说过学习英语的唯正轨,不出仿效与热诵。近些年来,随着教育教学理论的不断发展和新课多,积累的也就越多,口语表达也就越流利。,提高阅读能力。背诵须在熟读的基础上才能完成。读遍就有遍的收获,读得次数越多,对材料的理解就越深,对文章的风格作者的思想感情就会有越深刻的理解。记录卡中的文章主旨大意和感想可以促使学生去思考,充分理解语言材料的基础上,挖掘深层含英语阅读背记卡在英语学习中的应用原稿们英语阅读兴趣和对语言的鉴赏能力,更有利于他们英语总体水平的提高。总之,背诵在英语学习中起着重要的作用,教师在教学过程中,指导学生在充分理解的基础上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....近些年来,随着教育教学理论的不断发展和新课改的实施,出现了许多新的英语教学方法,如交际法情境法和任务型教学法等,我们的中学英语课堂显得十分活跃,但实际上仍然存在着严重的费时低效问题,多数学生仍然是听不明白说不出来,更不用说阅读和写作了,所学的仍们英语阅读兴趣和对语言的鉴赏能力,更有利于他们英语总体水平的提高。总之,背诵在英语学习中起着重要的作用,教师在教学过程中,指导学生在充分理解的基础上,有意识有目的地背诵优美英语短语句子段落课文,按照由点到面点面结合由易到难难易结合的原则,持之以恒,循序渐进,逐渐内化义,培养学生用目标语归纳概括的能力。所背诵的材料中有许多精美的句子段落和篇章。这些语料经背诵后便存进了大脑的记忆仓库,在和别人用英语交流或用英语写文章时,就可以轻而易举地从记忆库中提取所需要的东西......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使学生养成在阅读时摘录优美警句的习惯,不仅有利于学生英语语言知识的掌握和积累,也提高了可以掌握更多的语言知识,增强语感,提高口语表达能力,可以帮助学生学习课文中的词汇短语及句型,帮助学习者加深对材料的理解,提高阅读能力,并学习用目标语进行遣词造句布局谋篇的方法,最终摆脱母语的负面干扰,提高写作和交际能力等语言的综合运用能力。可见,背诵是英语学习能力提升的实施,出现了许多新的英语教学方法,如交际法情境法和任务型教学法等,我们的中学英语课堂显得十分活跃,但实际上仍然存在着严重的费时低效问题,多数学生仍然是听不明白说不出来,更不用说阅读和写作了,所学的仍然是哑巴英语。原因很简单,他们缺少必要的大量的输入,头脑中储备的语料中必不可少的个重要方面。近些年来,随着教育教学理论的不断发展和新课改的实施,出现了许多新的英语教学方法,如交际法情境法和任务型教学法等......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....套用合适的句型,模仿类似的篇章结构等英语阅读背记卡在英语学习中的应用原稿记录,客观而形象地反映出学生的记忆仓库中目标语的储备情况,在感受进步所带来的愉悦感的同时,也反思存在的问题,帮助他们养成良好的诵读习惯,大量储备目标语,以增强学生的自信心,帮助学生逐步摆脱哑巴英语,真正提高语言的综合运用能力。英语阅读背记卡在英语学习中的应用原稿们英语阅读兴趣和对语言的鉴赏能力,更有利于他们英语总体水平的提高。总之,背诵在英语学习中起着重要的作用,教师在教学过程中,指导学生在充分理解的基础上,有意识有目的地背诵优美英语短语句子段落课文,按照由点到面点面结合由易到难难易结合的原则,持之以恒,循序渐进,逐渐内化,英语语言环境,练习口语的条件就受到定的限制,这就需要我们必须先经过大量背诵输入,在大脑中积累足够的语言材料,然后再输出,即说出来,写出来,这是符合语言习得规律的。要想把这些材料背熟......”。