1、质量分数。用含三氧化二铁的质量分数为的赤铁矿石吨，可炼出含杂质的生铁多少吨二氧化锰过氧化氢溶液剩余的混合物至质量不再减轻九年级化学备课组第页共页第六单元燃烧与燃料单元备课上第节燃烧与灭火第二节化石燃料的利用第三节大自然中的二氧化碳单元备课下九年级化学备课组第页共页单元备课上第六单元燃烧与燃料单元教材地位本单元从学生司空见惯的燃烧和灭火现象入手，目的是以学生已有的生活经验为学习起点，让学生体会到化学就在身边，化学就是生活，激发学生学习化学的兴趣和愿望，进而让学生思考如何控制化学反应的条件就能控制反应的进行，优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行，从而达到节约能源减少污染的目的，培养学生的环保意识和资源意识化石燃料燃烧得到二氧化碳，通过学习二氧化碳的循环性质和对环境的影响，引导学生辨证的分析二氧化碳与人类的关系。教学目标。
2、陕西省反应的微观示意图如下，下列说法正确的是图中甲乙丙三种物质均是由分子构成的图中甲乙丙三种物质中,甲丙属于氧化物该反应前后分子种类原子种类均没有改变图中甲乙丙三种物质既有单质又有化合物九年级化学备课组第页共页云南玉溪用和代表两种不同的单质分子，它们在定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是参加反应的和分子的个数比是︰该反应是化合反应该反应有种生成物每个生成物分子由个原子构成南昌市酒精监测仪中的反应为↑，则物质的化学式为相同质量的分别跟足量的氧气反应，需要氧气的质量比已知反应，两物质完全反应时的质量比为∶，若生成和共，则反应消耗的质量是镁和氧气反应生成了氧化镁，则所消耗的镁和氧气的质量分别为镁氧气镁氧气镁氧气镁氧气日照市在定条件下，在个密闭容器内发生反应，测得反应过程中各物质的质量。
3、化钠提出假设化学反应中，反应物的总质量与生成物的总质量。确定研究方法分析推理，查阅资料，实验探究。设计并进行实验小刚设计的实验装置和选用药品如图所示，小洁的如图所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。实验结论通过实验，小刚认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等，小洁认为在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等，你认为的结论正确的，请你谈谈导致另种结论的原因。结论分析请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论的原因九年级化学备课组第页共页五计算题分过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小。兴趣小组为测定实验室中瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验。测得相关数据如图所示根据质量守恒定律，求反应生成氧气的质量。计算该过氧化氢溶液中溶质。
4、计算单位不能忘关系量间成比例解设比答要牢记九年级化学备课组第页共页第五单元检测题第卷选择题共分相对原子质量选择题本大题包括个小题，每小题只有个选项符合题意，请将正确答案的序号填到第Ⅱ卷的表格中分分荆门市根据化学方程式不能获得的信息是反应中的反应物和生成物各反应物生成物之间的质量比化学反应速率的快慢程度反应发生所需要的条件在化学反应中，和完全反应生成，同时得到的质量是对于方程式的下列说法正确是铝加氧气等于氧化铝铝跟氧气在点燃的条件下，反应生成氧化铝个铝原子和个氧分子等于个氧化铝分子的质量比是桂林市纯净物微热就能分解生成和，由此还不能得出的结论是不稳定是化合物中含有水由四种元素组成黄石市将克甲克乙克丙三种纯净物混合，在密闭容器中加热发生化学反应，经分析可知反应后混合物中含有克甲克丙，还含有种新物质丁，则丁物质的质量。
5、如下表所示，下列说法不正确的是可能是单质可能是催化剂该反应是分解反应反应后物质的质量为物质反应前质量反应后质量待测九年级化学备课组第页共页有机物在空气中完全燃烧，生成和，根据质量守恒定律，下列判断正确的是该有机物中定含有碳元素氢元素，可能含有氧元素该有机物只含有氢元素和碳元素该有机物中只含碳元素和氧元素生成和的质量之和定等于参加反应的有机物的质量氢气在氧气中经点燃充分燃烧后，可得到水的质量为在反应中，当与完全反应后，生成，且反应生成的和的质量之比为，则在此反应中和的质量之比为在的反应中已知和恰好完全反应，生成且已知的相对分子质量为，则的相对分子质量是二选择题本大题包括个小题，每小题有个或两个选项符合题意，请将正确答案的序号填到第Ⅱ卷的表格中分分下列观点符合质量守恒定律的是煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了定条件下，和。
6、式氧化钙地壳中含量最多的金属和含量最多的非金属形成的化合物氯化铁氯化氢写出或配平下列反应的化学方程式，属于化合反应的是，属于分解反应的是,是氧化反应的是硫在氧气中充分燃烧水在通电条件下分解甲烷燃烧红磷在空气中燃烧过氧化氢溶液制取氧气酒精燃烧构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之是让农民饮用清洁的自来水。是新代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取的新方法，其反应的微观过程图如下其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子试回答中氯元素的化合价为根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式。南充市环境问题是年两会上的热门话题之。燃气安全是家庭生活中的头等大事。为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇。旦燃气泄漏即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳二氧化硫和水，乙硫醇燃烧的化学方程式。
7、陕西省反应的微观示意图如下，下列说法正确的是图中甲乙丙三种物质均是由分子构成的图中甲乙丙三种物质中,甲丙属于氧化物该反应前后分子种类原子种类均没有改变图中甲乙丙三种物质既有单质又有化合物九年级化学备课组第页共页云南玉溪用和代表两种不同的单质分子，它们在定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是参加反应的和分子的个数比是︰该反应是化合反应该反应有种生成物每个生成物分子由个原子构成南昌市酒精监测仪中的反应为↑，则物质的化学式为相同质量的分别跟足量的氧气反应，需要氧气的质量比已知反应，两物质完全反应时的质量比为∶，若生成和共，则反应消耗的质量是镁和氧气反应生成了氧化镁，则所消耗的镁和氧气的质量分别为镁氧气镁氧气镁氧气镁氧气日照市在定条件下，在个密闭容器内发生反应，测得反应过程中各物质的质量。
8、用纳米级的种氧化物做催化剂，使汽车尾气中的跟反应转化为两种气体，其中种可参与植物的光合作用，另种是空气中含量最多的气体。这两种气体是和。写出和反应的化学方程式。九年级化学备课组第页共页四实验探究题分青岛中考题根据下列实验装置图填空写出上图所示装置中标有序号的仪器名称。给装置试管里的固体物质加热时，应先，然后集中加热盛有药品的部位。使用装置制取气体时，长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，否则将产生的后果是。氨气是种无色有刺激性气味极易溶于水密度比空气小的气体。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，则其发生装置应选择，收集装置应选择。填写装置的字母代号小刚和小洁以化学反应中，反应物和生成物的质量关系为课题进行科学探究，请填写以下探究过程中的空格提示稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水氯化钙与氢氧化钠生成水和氯。
9、成，反应前后分子总数不变完全燃烧生成有机物在空气中燃烧只生成和，则该有机物定含有碳氢氧元素点燃和混合气体，完全反应后生成水，则剩余气体可能是的混合气体和混合气体和混合气体下列关于化学反应十的叙述的是的化学式为若和恰好完全反应，则生成若和的相对分子质量分别为和，则的相对分子质量为若完全反应生成，则同时消耗九年级化学备课组第页共页在个密闭容器内有四种物质，在高温条件下发生反应，段时间后测得反应前后各物质质量如下表所示，如果的相对分子质量为，的相对分子质量为，则该反应的化学反应方程式中与的化学计量数之比为反应前质量反应后质量未测用表示化合物的化学式，在定条件下有如下反应。下列说法正确的是由碳氢两种元素组成中碳氢两种元素的质量比为的相对分子质量是中碳元素的质量分数为山茶油是种绿色保健食品，其主要成分是柠檬醛。现从山茶油。
10、提取柠檬醛，使其在氧气中充分燃烧，生成二氧化碳和水，则柠檬醛中只含碳氢元素定含有碳氢氧元素定含碳氢元素，可能含有氧元素含有的元素无法判断第卷非选择题共分选择题答案题号答案二选择题答案题号答案三理解与应用每空分共分物质在发生化学反应前后肯定没有变化的是，定变化的是，可能变化的原子数目分子数目元素种类④参加化学反应各物质的质量总和物质的种类原子的种类分子种类原子的质量化合物在纯氧中燃烧，生成二氧化碳和二氧化硫，则在该化合物中定含有和两种元素，可能含有元素。九年级化学备课组第页共页金属与适量的稀硫酸完全反应，得到和定量的氢气，则该金属的相对原子质量为。蜡烛燃烧前的质量为，燃烧后的质量为，生成的为，水蒸气为，则产物共克，参加反应的的质量为氯酸钾和二氧化锰混合加热，完全反应后得到固体，则放出氧气的质量为写出下列物质的化学。
11、应中各物质之间质量关系的实质。提出问题从以上的分析可以看出化学反应中各物质的质量关系与什么有关交流这种质量关系与物质的相对分子质量有关与物质的化学计量数有关培养学生的理性思维。及时进行评价和归纳总结，有利于学生掌握规律。九年级化学备课组第页共页各物质之间的质量比等于各物质的相对分子质量与各物质的化学计量数乘积之比。投影展示试试知道了化学反应中物质之间的质量关系，那么你来试下能否根据这个质量关系来计算水分解能产生多少氢气讨论交流计算方案，并利用自己设计的计算方案进行计算。创设促进学生主动探究的学习氛围，使学生在主动探究中理解化学知识。展示评价投影展示学生有代表性的解题方案，组织学生进行评价，总结解题步骤。交流解题方案，总结解题步骤。让学生之间通过相互交流，取长补短，改进完善自己的观点，每个人都有新的收获。投影展示。
12、解题步骤设未知量写出反应方程式找出已知量和未知量之间的质量关系列比例式求解写出简明答案回顾检查强化解题思路教给学生解决问题的思路和方法，促进学生对知识的理解。投影练练工业上用电解氧化铝的方法制取金属铝，反应的化学方程式为↑如果加工个铝锅需要铝，至少需要电解多少千克氧化铝才能制成这个铝锅按步骤进行解题，讨论交流，得出正确答案。巩固提高，培养学生解决实际问题的能力。师生交流，回顾反思。交流收获与体会，评价自己的学习情况。培养学生分析总结回顾反思自我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯。投影展示挑战自我计算碳在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳的质量是多少在本题中，已知碳的质量是，求的质量根据碳燃烧的化学反应方程式，已知量碳和未知量二氧化碳之间的质量比是按照解题步骤，试计算生成二氧化碳的质量挑战自我，检测自己的学习情况。检。
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