1、虑整体图形根问题引入主视图左视图俯视图导入新课我们知道,由几何体可以画出视图,反过来,能否由视图还原几位置讲授新课例根据物体的视图描述物体的形状分析由主视图可知,物体的正面是正边形由俯视图可知第单元投影与视图会根据物体的视图描述出基本几何体的形状重点会根据复杂的视图判断。

2、圆可以想象出整体是,如图所示长方体圆锥图要先分别根据主视图俯视图和左视图想象立体图形的前面上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形根习个几何体的视图如图所示,则这个几何体是棱锥棱柱棱锥棱柱当堂练习下列视图所对应的实再综合起来考虑整体图形归纳讲授新课例请根据下面提供的视图。

3、另有两条棱虚状有关外,还与立体图形的摆放位置有关,故由图想物,先根据视图确定物体的形状,再确定物体的摆放侧面看立体图形,视图都是等腰角形从上面看,视图是圆可以想象出整体是,如图所示长方体圆锥图要先分别根据主视图俯视图和左视图想象立体图形的前面上面和左侧面,然后再综合起来。

4、起来考虑整体图形根主讲人由视图确定几何体形状当堂练习当堂练习课堂小结由视图确定几何体由视图确定简单几何体由视图确定复杂几何体由视图确,仓库管理员将这堆货箱的视图画了出来如下图所示,则这堆正方体货箱共有箱球当堂练习个几何体的主侧面看立体图形,视图都是等腰角形从上面看,视图。

5、,画出几何图形主视图左视图俯视图讲授部编版九年级数学下册由三视图确定几何体课件.定简单几何体的组合体课后作业见学练优本课时练习部编版九年级数学下册由三视图确定几何体课习个几何体的视图如图所示,则这个几何体是棱锥棱柱棱锥棱柱当堂练习下列视图所对应的实的形状,并补画它的左视。

6、据物体的视图描述出基本几何体的形状重点会根据复杂的视图判断实想象立体图形时,先分别根据主视图俯视图和左视图想象立体图形的前面主面和左侧面的局部形状,然后部编版九年级数学下册由三视图确定几何体课件.习个几何体的视图如图所示,则这个几何体是棱锥棱柱棱锥棱柱当堂练习下列视图所。

7、圆可以想象出整体是,如图所示长方体圆锥图要先分别根据主视图俯视图和左视图想象立体图形的前面上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形根习个几何体的视图如图所示,则这个几何体是棱锥棱柱棱锥棱柱当堂练习下列视图所对应的实再综合起来考虑整体图形归纳讲授新课例请根据下面提供的视图。

8、应的实综合各视图可知,物体的形状是正棱柱讲授新课解物体是正棱柱形状的,如图所示讲授新课练练根据下列新课主视图左视图俯视图讲授新课练练主视图左视图俯视图请根据下面提供的视图,画出几何图形当堂练,由上向下看到物体有两个面的视图是矩形,它们的交线是条棱中间的实线表示,可见到,。

9、左视图主视图俯视图主视图俯视图左视图当堂练习根据物体的视图描述物体的物体的视图,填出几何体的名称如图所示的几何体是如图所示的几何体是图图棱柱圆台讲授新课由视图视图和左视图如图所示,请补画这个几何体的俯视图个直棱柱的主视图和俯视图如图所示描述这个直棱柱要先分别根据主视图俯。

10、图和左视图想象立体图形的前面上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形根物图是当堂练习个物体的俯视图是圆,则该物体有可能是圆柱在仓库里堆放着若干相同的正方体货箱新课主视图左视图俯视图讲授新课练练主视图左视图俯视图请根据下面提供的视图,画出几何图形当堂练第单元投影与视图会根。

11、主讲人由视图确定几何体线表示被遮挡由左视图可知,物体左侧有两个面是矩形,它们的交线是条棱中间的实线表示,可见到位置讲授新课例根据物体的视图描述物体的形状分析由主视图可知,物体的正面是正边形由俯视图可知图讲授新课根据下面的视图说出立体图形的名称练练讲授新课讲授新课方法总结。

12、视图除了与立体图形的形部编版九年级数学下册由三视图确定几何体课件.习个几何体的视图如图所示,则这个几何体是棱锥棱柱棱锥棱柱当堂练习下列视图所对应的实据视图确定几何体讲授新课从个方向看立体图形,视图都是矩形,可以想象出整体是,如图所示从正面新课主视图左视图俯视图讲授新课练。

参考资料：

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