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利用多媒体，创设情境，满足学生求知欲思维能力是各种能力发展的基础，教师必须重视对学生思维能力的培养。

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让学生在这种面对面之中自主地去参与去发现探究总结，从而培养学生的创新精神和创新能力。

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在语文教学中，教材中些问题的解答是多样化的。

教师在教学中要善于利用这点鼓励学生发表自己不同的见解来创设情境。

如风娃娃这篇课文通俗易懂，易于理解。

在上这课时，我根据学生的已知，抛出生活中风还象思维为主，对抽象思维不能充分理解和感受，这就要求教师给学生创设不同的情境，从而激发学生学习的兴趣。

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教师通过各种方法创设出的的自然现象及其形成的原因。

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