1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我看到了个个讲文明,懂礼貌的好伙伴,可以看出,我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们年级班扎根,开花,结果,学生掌声欢迎小记者下活动总结主持人同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为名少先队员,我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪,又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做个讲文明懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每个同学都能主动地学礼仪,用礼仪,涌现了批文明小标兵,现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。鼓掌师本次文明礼仪活动历时个多月,我们通过广大家长的积极参与,老师和同学的共同评比,以及前阶段孝敬父母作业卡的完成情况,评出了十位文明小标兵,现在欢迎他们上来领奖,师宣布名单......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请同学们说出礼貌用语的个情景。主持人当你在街上不小心撞倒了位小姑娘,她马上就要哭了,但只要你将她挽起并在耳边说出那神奇的语言,小姑娘可能会马上小雨转多云在到晴了。请问,你当时说了些什么主持人你在公共汽车上由于急刹车撞到了位叔叔的身上,而且还踩了人家锃亮的皮鞋,叔叔原本要向你发火的,但是你说出了那神奇的语言,叔叔发怒的脸色转问平淡,并说没有关系请问你说了些什么话主持人假如你家里来的客人即将离开,你说出了那神奇的语言,客人微笑着向你招手并配有表扬,请问你当时说了些什么神奇的语言主持人当你在学校遇到了麻烦,同学热心的帮助了你,你说出了那神奇的语言,你的同学微笑着对你说不用客气,有事尽管找我,请问你说出了哪些神奇的语言主持人我们班的同学们真的是很棒......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....情感浓。降国旗,止步行爱祖国,记心中。文明礼仪伴我行主题班会案例篇。主持人文明礼仪伴我行主题班会到此结束。文明礼仪伴我行主题班会案例篇队会目的让学生知道新世纪的小学生应该知礼仪懂礼仪,学会友好交往,快乐地与人相处。培养学生良好的品质,根据自己的礼仪认知能力道道德判断能力,在具体的环境具体情况下作出最佳判断,并作出相应的符合礼仪的行为。帮助学生树立正确的人际交往意识,提高学生的社会交往能力。活动仪式宣布活动主题。报告人数。出旗唱队歌。中队长讲话。中队会活动经过。辅导员讲话。呼号。腿旗。宣布活动结束。队会过程活动程序队仪式整理队伍,报告人数中队长下口令全体立正,各小队整队,报告人数。小队长整队,报告报告完毕后,中队长向辅导员报告。报告中队辅导员,本中队原有人,实到人,活动切准备就绪,请求活动开始......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....师总结祝贺你们,也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。希望你们继续努力。欢送小标兵回座位。亲爱的同学们,看到现在的你们个个讲文明,懂礼貌,老师由衷地高兴,作为名学生,作为炎黄子孙,我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪,树立良好的自身形象。文明礼貌是粒最有生命力的种子,希望这粒种子在你们的心里扎根,发芽,让文明之花越开越盛,开遍家庭学校社会的每个角落,请同学们起来宣誓自尊自爱,注重仪表真诚友善,礼貌待人遵规守纪,勤奋学习勤奋俭朴,孝敬父母遵守公德,严于律己。活动结束主持人合文明礼仪伴我行主题班会到此结束......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以后我们每周都要发张洗脚卡,这也是我们孝敬父母的作业内容之。看看哪些同学完成得好,我们将利用主题班会的时间交流,评出每月的文明小标兵。主持人同学们都明白在生活中我们应该怎么做,但是真正的表现又如何呢和孔融黄香相比,你以前还有哪些不足,还存在哪些差距今天,我们就利用主题班会的时间来反思下。小组讨论学生集体交流。主持人黄香的故事,让我们懂得了要孝敬父母。那么,如果家里来客人了,我们又应该怎么做呢请欣赏小品家里来客了学生表演主持人感谢这位同学的精彩演出,从刚才的小品中,你又知道了哪些家庭中的文明礼仪呢学生自由发言。校园礼仪主持人在校园这个既庄严又活泼既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,做个文明少年。那么,同学们的校园礼仪遵守的如何呢......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....活动可以开始了,并祝我们的活动取得圆满成功。出旗全体立正,旗手护旗手出列。放出旗曲唱队歌请坐中队长宣布中队活动正式开始。中队会活动经过学生韵律操弯腰歌主持人有种语言是神奇的,它的热情能使冰山融化,主持人有种行为是魅力的,它像纽带能使沟壑变虹桥,合它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。主持人文明从我做起,从身边做起,请欣赏美的韵律,相信你的身心更愉悦,你的行为会更美,乐器串串烧主持人请欣赏乐器串串烧互动环节神秘语言主持人古老的中国是文明的国度,现代社会的中国更是个礼仪之邦,从孔子的学礼到我们现在的日常交往,礼仪都扮演着奇妙的角色。主持人人们都说良言句冬暖,恶语伤人月寒。下面就请同学们来想想,是哪些文明用语来装点着我们的生活,温暖着彼此的心下面进入神秘语言环节,请考官出题,请队员举手回答......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....你应当怎么做学生自由发言。表演结束主持人是啊,你给别人个微笑,别人给你个春天。你给别人份谦让,别人给你敬重万千。同样的件小事,出现两种截然不同的结果,其中就是对不起在起作用。我们共同生活在校园这个大家庭中,我们应该和谐相处,互相谦让,学会文明用语,这也是我们从小学做人的项重要的道德修养。请欣赏快板做个文明好孩子同学们,都知道,礼貌用语记得牢。对待长辈要用您,早晨见面说声早平时互相问问好。分别再见别忘了。若求人,请字先,最后别忘说谢谢,影响别人,对不起回答请说没关系做个文明好孩子,主持人校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱,还有上学放学礼仪,上课课间礼仪,参加活动的各种礼仪等等。请同学们观看录相,说说录相中的哪些行为是文明的,哪些行为是不文明......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....了解日常礼仪常识,文明举止。在具体行动中做到讲文明懂礼仪,努力提高自己的文明修养。引导学生做个讲文明有礼貌的孩子。活动准备学习小学生行为规范收集讲文明,懂礼貌的诗歌故事。对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育不讲谦让楼道里乱跑借东西不打招呼明确主持人准备文明竞猜题活动过程宣布活动主题。报告人数。出旗唱队歌。中队活动经过。师刚才同学们说得真好,有的同学提到要感恩父母,同学们想想,为什么要感恩父母呢学生自由发言。师对,父母不仅给了我们生命,而且还把我们抚养成人,所以我们应该感恩父母,孝敬父母。在这里,老师要布臵个课后作业,今天回家给父母洗次脚。我们不仅要洗,而且要洗得好,不仅要今天洗,而且要常常为父母洗脚,献上你的份孝心。今天,老师还要给每个同学发张洗脚卡。洗完后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....主持人除了录相中的校园礼仪,你还知道哪些文明的校园礼仪呢我们现在来分小组讨论下。讨论结束小组交流。主持人同学们说的真不错,小学生日常行为规范对我们的校园礼仪也提出了明确要求,现在我们集体背诵校园礼仪字歌师生共同拍手做入校门,衣冠整情绪昂,步履正。见师长,问您好尊校纪,护校风。铃声响,进课堂互致礼,起勿响。坐姿正,勿摇晃专心听,细心想。要发言,先举手起立答,声洪亮。写作业,贵独立老师见,心欢喜。课间时,要活动文明玩,会放松。遇老师,要让路与师谈,要谦恭。花儿美,草青青爱校园,护环境。班集体,是个家同学们,爱护它。同学间,互关心善理解,乐助人。要诚实,懂谦让团结紧,有力量。敬人者,人恒敬集体荣,我才荣。学校里,有规矩勿喧哗,不逐跑。有集会,守时间明纪律,姿态端。入有序,位有方好风格,要发扬。升国旗......”。