1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对于较小的孩子或许还不太明白其中的道理，但在潜意识里会感觉到爸爸妈妈是为了他好，逆反心理就会减弱，然后家长要明确表示对孩子的爱，把孩子搂在怀里，对他说爸爸妈妈知道宝宝是个知错就改的好孩子，爸爸妈妈很爱你,这里边既有心理暗示，又有对孩子的心理安抚，对孩子修正心理的健康发展是大有裨益的,其三，想跟孩子们说四句话，第句百善孝为先，礼貌记心头第二句学习长本领，勤动手脑口第三句大人多辛苦，感恩化无有第四句小手拉大手，快乐向前走,最后，再次衷心祝愿小朋友们节日快乐,谢谢大家,全文完年月日时间内把作业做完后才能玩耍。否则后果由孩子自己负责，或取消游戏或有点小小的惩罚。并抓住时机，对孩子进行责任教育，让孩子明白约定好的事，就要按约定的去做，否则就是失责承诺的事，就要兑现，否则就是没有责任感，会失信于人。其次，想和家长谈谈对孩子赏识与惩罚的问题。在对孩子的教育上......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这时要在孩子看书前对孩子提出要求认真看，看完后给妈妈讲讲。以此来培养孩子认真看书的好习惯。如此等等。另外，孩子上学后，家原因，编造理由来掩盖或欺骗家长，就是我们所说的说谎，这是孩子比较普遍存在的问题，也是家长最关注最担心纠正最多的事。每遇到孩子说谎时，家长般的都会采取不分青红皂白地横加指责，喝斥，甚至打骂的方法，这是不可取的。因为，其这些方法会导致孩子为了自我保护，或发泄对家长的不满，更变着法儿的说谎。最好的办法是先问清孩子说谎的根由，告诉孩子个人犯了，承认了，改掉了，没有了如果犯了还说谎，那就犯了两个，以此来引导孩子说真话，孩子说出了真话后，还要给孩子及时的表扬和鼓励。例如说些宝贝敢于承认，你是最棒的相信你，宝贝以后不会再撒谎,然后再耐心地给孩子讲清道理，让孩子知道养成说谎的坏毛病的危害。另外，要想让孩子养成诚实的品格......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这些对培养孩子建立责任感是很有益处的。但是，有点需要注意，那就是在培养的过程中，要注意启发孩子主动参与，不要让孩子感到是在家长的强制下，不得已而为之，那样就会失去培养的意义与效果。在培养孩子责任感的过程中，还要注意有耐心，循序渐进，不要总想着口吃个胖子，要给孩子个自己体会理解的过程。同时，在属于孩子有权作主的事情上，要给孩子发言权和选择的机会。例如，家长给孩子买图书，就要给孩子选择的机会，并要求他既然选择了，就要好好看好好学，让他潜意识里明白要对自己的选择负责另外，在家长责任以内的事情上，要在定范围内给孩子发言权和选择的机会。例如，管理和督促孩子写作业是家长的责任，家长可以规定孩子必须先写作业然后再玩耍，并与孩子达成致，但是，在做作业的先后次序上可由孩子做主，先写语文也好，先写数学也罢，总之要在规定的就要跟孩子说你画的画又有进步了，照这样......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....种主张赏识教育，认为赏识教育符合孩子喜欢表扬和鼓励的特点，利于孩子心境愉悦快乐成长种主张惩罚教育，认为惩罚教育对孩子来说很有必要，可以让孩子体验受挫，增强孩子接受挫折的承受力。在我看来，从理论上讲两种教育主张都有其定的道理，但是任何种教育都不是万能的，都有利和弊。味地强调赏识教育，孩子在片赞扬声长大，容易养成娇骄二气，经不起失败，容不得批评味地采用惩罚教育，会让孩子产生焦虑自卑暴力倾向或比较强烈的逆反心理。那么在教育孩子上，究竟应该如何去做呢我有两点建议是赏识教育和惩罚教育既要有机结合又要因人因事而异。孩子的生活环境生活背景和受遗传基因影响不同，孩子的喜好性格也就各异，所以在教育孩子方面要从孩子的实际特点出发，针对孩子的心理有的放矢地进行教育，比如性格内向的孩子同时跟孩子说清楚他乖在那里，棒在那里，这样做有什么好处。例如，孩子吃饭很好，不挑食......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....爸爸妈妈也很心疼，对不起,这样说，孩子会很感动，从心理上会消除对立情绪，在此基，般比较胆小拘谨缺乏自信依赖性强对爱的渴望也比般孩子要多些，所以对待这样的孩子，要多些赏识教育，与他们多交流，在交流中多鼓励多表扬，对他们的不当行为，要耐心引导，讲道理给他们听，让他们认识到，自己有很多优点，大家都很喜欢他，有了大家也不会伤害他，让他们在爱的抚慰中逐步建立自信，增强自主能力性格外向的孩子，般比较顽皮自主意识强敢于冒险，对这样的孩子要以赏识教育为引导，发现他们的闪光点就要及时表扬和鼓励。例如孩子向我行我素，大人说东他偏向西，旦发现孩子听话了，就要及时对他说宝宝，你长大了，懂事了，妈妈好爱你,让孩子及时体验到听话的快乐，这样孩子会越来越懂事,对于他们的坏习惯和冒险行为要适时进行惩罚教育，让他们受到点挫折，记住教训很有必要,二是不要光赏识惩罚不教育。赏识教育也好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....另外，在对待老师给孩子的评语问题上，有的家长看到好的评语就高兴许愿奖励看到不好的就生气责怪惩罚，这样对孩子幼小的心灵会造成伤害，令其失去自信，感到灰心。正确的态度应该是肯定赞扬孩子好的面，让孩子更加坚定正确的方向对差的面家长在孩子面前要表现出诚恳的态度，给孩子最真诚的安慰，可以对孩子说宝贝，不要紧，妈妈相信你会改好的，因为你是个最要强的孩子。循循善诱，培养脚踏实地的作风作风踏实，是成功的基础。在这方面，家长要在生活中多留意和观察孩子的活动和游戏，适时地对孩子进行教育，使其逐步养成踏踏实实的作风。例如，孩子画画时，不专，花的小人儿或小动物不是丢了胳膊就是丢了腿，这时要告诉孩子做事要踏实，专心致志做好件事孩子搭积木没搭完倒了，就扔在边干别的去了，这时要告诉孩子做事要步步来，小心谨慎，不要急于求成，更不能半途而废，如果失败了就重新来......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....关键在教育。在实际生活中，些家长只是赏识惩罚不教育，想赏识了就夸几句，想惩罚了就骂几句完事儿，这样只会让孩子在情感上有喜怒的变化，不会从根本上朝着健康方面发展。正确的做法是在赏识时不是简单地对孩子说宝宝真乖宝宝你好棒,等等，要在夸奖的培养孩子的爱心，最好的办法就是要让孩子亲身经历体验，感受助人为乐的喜悦。首先，为孩子创设温馨的家庭氛围，家庭成员互相关心互相爱护，让孩子在潜移默化中学会关心别人其次，家长要善于抓住机会，让孩子体验助人之乐。例如，带孩子外出，看见小朋友摔倒，让孩子主动去搀扶把自己的文具分给生活困难的小朋友使用等遇到有捐助的社会公益活动时，先给孩子讲清楚什么是公益活动，为什么要开展公益活动等，然后让孩子亲自选择自己的书籍玩具衣物捐给贫困的儿童。让孩子参与这类活动，不仅可以有效地培养孩子的爱心，还可以使孩子认识社会的不同层面......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....什么都吃，这样营养才丰富，有利宝宝健康，我宝宝身体定会长得壮壮的,又如，孩子很爱玩积木，能玩出很多花样，就跟孩子说宝宝好棒，你能玩的这么好说明你很会动脑，常动脑小脑瓜会越来越聪明的，我宝宝定会成为智慧宝宝,在惩罚时，不要只用简单的制止呵斥或打骂的方式来教训孩子，教训之后还要有必要的教育跟上，例如，位家长跟我说孩子太犟怎么办越打越犟，还说不得，轻说下就哭，烦，这就是只有教训没有教育的结果。太犟是孩子自我意识较强的表现，般这样的孩子逆反心理较强，对家长的态度很敏感，家长稍有过激言行他就会觉得失去了家长的爱，就会以自己的方式跟家长对抗，所以，越打越犟。对这样的孩子惩罚之后，更要及时进行教育，让孩子知道他所犯的严重性，要让孩子知道为什么要打他，要肯于跟孩子说对不起，让孩子知道家长打他不是不爱他。比如，你打过孩子之后，要跟孩子说宝宝，你不听话，爸爸妈妈很生气......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....激励表扬，培养积极进取的精神积极进取是个人进步的阶梯，也是家长对孩子的热切希望。在培养孩子积极进取方面，主要应该注意给与孩子适时适当的鼓励，帮助孩子树立自信，以防孩子养成依赖和怯懦心理。例如，孩子喜欢画画，说长大要当个小画家。这说明，在孩子的幼小心灵中，对未来有了美好的憧憬和希望，这时家长千万不要给孩子泼冷水，应该给与积极鼓励，告诉孩子，有了理想，就积极努力，理想定会实现。同时，要用赏识的眼光看孩子，发现孩子的优点或长处，哪怕是点点，也要及时肯定和表扬。例如，孩子的画有了进步，要帮助孩子养成每天定时做功课和温习的习惯，提醒孩子对学习不能存有侥幸心理，这对培养孩子的踏实作风是大有裨益的。引领参与，培养孩子的责任感责任感是做人必备的品格。为了培养孩子的责任感，些家长有很好的做法。如，身体力行，给孩子做榜样，让孩子参与家务，有事和孩子商量......”。