1、导和上级交办的各项工作任务。坚持依法行政，争做烟草专卖稽查的表率。是踏踏实实地做好本职工作。今后更加严格要求自己，努力做到立足本职，刻苦钻研，提高业务能力，使自己能够更加准确地把握烟草专卖管理工作，增强敬业爱岗，忠于职守，不以权谋私廉洁奉公，尽心尽力完成各项工作。二在工作作风上，要坚持实事求是，要矫正思想偏差，杜绝攀比思想，把工作作为乐趣看。
2、没有深刻认识其精髓，对邓小平理论的精神实质和三个代表重要思想理解不深不透彻，自觉学习法律的主动性不强，没有真正认识到烟草专卖法及相关法律法规是烟草专卖行政执法的有力武器。其次有种满足于现有高级烟草专卖管理员的思想。自己在钻研业务上存在惰性，还缺乏钻的提高工作能力，确保工作的程序性规范性严肃性，以便更好地完成领导和上级交办的各项工作任务。坚持。
3、师中存在的主要问题政治素养不高。不善于运用三治三提重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察分析问题，解决问题的能力不强。为师生服务宗旨观念不够牢固。教师业务知识钻研不够。表现在对待工作不够主动积极，满足于完成上级领导交给的工作任务，在工作上遇到难题时，提高工作能力，确保工作的程序性规范性严肃性，以便更好地完成领。
4、全面性，等到问题出现再想办法解决。在科室管理工作中遇到繁琐复杂的事情，有逃避的倾向，认为船到桥头自然直，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏种刻苦钻研的精神。教师工作作风不够扎实。表现在对待工作有时马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想烟草专卖法律法规，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，。
5、依法行政，争做烟草专卖稽查的表率。是踏踏实实地做好本职工作。今后更加严格要求自己，努力做到立足本职，刻苦钻研，提高业务能力，使自己能够更加准确地把握烟草专卖管理工作，增强敬业爱岗，忠于职守，不以权谋私廉洁奉公，尽心尽力完成各项工作。二在工作作风上，要坚持实事求是，要矫正思想偏差，杜绝攀比思想，把工作作为乐趣看待刻苦精神，缺乏把钻研业务当作种。
6、论学习存在时紧时松的现象，放到学习上的时间也相对较少，精力投入不够。在工作上，来专卖办有段时间了，由于兼职且办证及后续工作手续繁多工作量大，为了追求进度有时还会粗心，就会出现些，说到底还是不细心的原因。在服务零售客户上，工作不是很细致，没有时刻牢记服务千家万户的内涵和宗旨以及卷烟上水平的精神实质，在给卷烟零售户宣传国家烟草专卖法及相关法律法。
7、没有深刻认识其精髓，对邓小平理论的精神实质和三个代表重要思想理解不深不透彻，自觉学习法律的主动性不强，没有真正认识到烟草专卖法及相关法律法规是烟草专卖行政执法的有力武器。其次有种满足于现有高级烟草专卖管理员的思想。自己在钻研业务上存在惰性，还缺乏钻的提高工作能力，确保工作的程序性规范性严肃性，以便更好地完成领导和上级交办的各项工作任务。坚持。
8、时不够细致。二问题产生的原因分析上述问题存在的原因，有主观原因也有客观原因，但关键还是主观上的。首先平时虽然也学习些年最新教师三查三治自查报告教师三查三治自查报告篇近期开展的三查三看活动，旨在借助此次活动让广大职工认识到自身的不足，从而为进，不断充实工作内容，坚持做到文明执法，依法行政，争做名优秀的烟草专卖管理员。教师三查三治自查报告篇二教。
9、任种境界的自觉行动，缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。三今后努力的方向加强学习，提高自身的思想素质和工作能力，坚持把学习放在第位，切实提高自身素质。是加强政治理论学习，系统地学习党的十七大以来的重要文献，深入领会三个代表重要思想科学发展观的深刻内涵，树立正确的人生观价值观，增强自己的责任感和使命感，要不断丰富自己的专业知识。
10、和业务水平，不断进步提升专卖管理效能，全面提升队伍素质，切实加强队伍作风建设。此次活动使我深有体会，对照自己的日常工作，我认识到了自己的不足，也有决心努力改正，现在就自己平常在工作学习等各方面的表现自查如下存在的问题在学习上，由于我在专卖部门，由于平时工作较忙，而忽略了理论知识的学习。虽然这几年有参加烟草专卖技能考试也学习点理论知识，但对理。
11、运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干行爱行。全文完年月日，不断充实工作内容，坚持做到文明执法，依法行政，争做名优秀的烟草专卖管理员。教师三查三治自查报告篇二教师中存在的主要问题政治素养不高。不善于运用三治三提重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察分析问题，解决问题的能力不强。为师生服务宗旨观念不够牢固。教师。
12、业务知识钻研不够。表现在对待工作不够主动积极，满足于完成上级领导交给的工作任务，在工作上遇到难题时，抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。二存在问题的原因教师学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化教条化。教师业务水平。
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