1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....抓好对贫困村党建工作的指导，帮助开展好两学做学习教育。六与立足岗位作贡献结合起来。各总支支部要针对党员的具体工作岗位，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位任何地方任何时候任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。各站校园要结合落实年教育中心工作各项整改任务和本单位重点工作，进步明确党员干部职责任务，推动党员干部立足岗位创先争优。局机关和县直各学校，鼓励党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到直接联系服务群众制度局机关党员干部要深入基层站校园调查研究，密切联系广大教职员工，加强服务指导各站校园要结合本单位的工作特点，积极推动挂牌上岗亮明身份，创建党员示范岗和党员责任区党员领导干部要积极谋划十三五教育规划，在深入推进教育改革教育发展中把好政治关。四组织领导县教育局成立两学做学习教育协调小组，在局党组领导下......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....要注重形式方式创新，运用身边事例现身说法，强化互动交流答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。七前后，党支部要结合开展纪念建党周年活动，集中安排次党课。各类讲党课人员月底前至少要讲次以上党课。开展成效检测。七前夕，在全县党组织和党员中进行次学党章党规及系列讲话精神知识测试开展场做合格党员演讲比赛组织次学党章党规及系列讲话精神知识竞赛，通过考试演讲竞赛的形式，检验展示各级组织和广大党员学习教育效果。召开专题组织生活会。年底前，党支部召开专题组织生活会。支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，重点进行四对照四查看对照讲政治有信念，查看是否信念坚定政治清醒，有没有精神空虚推崇西方价值观热衷封建迷信活动对中央决策说三道四等问题对照讲规矩有纪律，查看是否手握戒尺心存敬畏，有没有不守纪律规矩对党员管理不够严格组织生活不规范等问题对照讲道德有品行，查看是否严以修身严以律己......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....宣传广电政府网站要设置专栏专题，精心策划，加大力度，有声有色地搞好两学做学习教育宣传舆论引导。各单位党组织也要充分运用各种会议广播电视网络板报标语等新闻媒介，多途径全方位开展宣传。要及时总结学习教育中的好做法好经验，充分反映学习教育的进展成效。注重培育宣传在两学做学习教育中涌现出的先进典型，以身边的典型教育身边的人，着力增强学习教育的效果。搞好统筹结合。开展两学做学习教育，要与脱贫攻坚重点任务和经济社会重点工作紧密结合，要与各行各业本职工作有机结合，在服从中心推进工作中开落实党员到社区报到双向管理制度联系服务群众制度在学校医院，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。在纪念建党周年活动中，县委和各党工委要评选表彰批优秀党务工作者五好党员干部五好支部书记五好先进基层党组织，并组建先进人物事迹报告团，在全县巡回宣讲。领导干部作表率......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....具体实施工作由局党组牵头负责。抓好责任落实。各站校园党总支支部要把开展两学做学习教育作为当前项重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，摆上重要日程，制定具体实施方案，用心用力，抓细抓织开展两学做学习教育的情况。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作作风等进行评议。组织生活会上，每名党员都要对照两学做要求，采取口头或书面形式，汇报个人学习工作及作用发挥情况，查摆问题提出下步打算。各党总支支部要召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，以党员思想表现工作作风遵守纪律履行职责发挥作用道德品行等为主要内容，按照个人自评党员互评民主测评组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党总支支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....组织党员谈认识谈体会谈打算，党组织负责人及时进行点评，督促党员拿出足够的时间精力抓好对党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神的个人自学。按照三会课制度，各党总支支部要组织党员每月开展次集中学习。党总支支部要对集中学习统筹安排列出计划，党组织负责人要对每次集中学习提出要求，学习情况应如实记录，每季度向上级党组织报告。各党总支支部每季度召开次全体党员会议，每次围绕个专题组织讨论。学习讨论要突出严守党章党规坚持正确政治方向增强看齐意识，用总书记系列重要讲话精神武装头脑围绕中心任务，发挥党员先锋引领作用等三项重点，有针对性地确定研讨主题。学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私义与利个人与组织个人与群众的关系，能否努力追求高尚，着力解决不像党员不在组织不起作用不守规矩等问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员起学习讨论起查摆解决问题起接受教育起参加党员民主评议。要召开党委党组会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话要以党委党组中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以两学做为主题，领导班子和领导干部要把自己摆进去，查找存在的问题。四强化两学做的组织保障开展两学做学习教育是从细从小落实从严治党推进党内教育常态化的重要实践举措。要突出正常教育常态化教育的特点，以严的要求实的举措认真的态度，精心组织用心用力抓细抓实。强化组织领导。全县两学做学习教育在县委常委会领导下进行，成立组织协调办公室，设在县委组织部，抽调专人集中办公。整个学习教育工作由县委组织部牵头组织实施，县纪委负责做好中学习思考，充分作好准备。要注意党课姓党讲党性，理论联系讲理论......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....引导广大党员坚定理想信念保持对党忠诚树立清风正气勇于担当作为，为推进教育跨越发展规范发展均衡发展和创新发展提供坚强的思想和组织保障。两学做学习教育不是次活动，要突出正常教育，体现把党的思想政治建设抓在日常严在经常，把全面从严治党要求落实到每个党支部每名党员。要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑坚持学用结合，知行合坚持问题导向，注重实效坚持领导带头，以上率下坚持从实际出发，分类指导。要以党支部为基本单位，以三会课等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对教育系统各站校园领导班子党员领导干部普通党员的不同情况作出安排，发挥党支部自我净化自我提高的主动性，力戒形式主义，务求取得实效。二学习教育内容学党章党规。着眼明确基本标准树立行为规范，全体党员都要逐条逐句通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....党总支支部综合民主评议情况和党员日常表现，对每名党员提出评定意见，按优秀合格基本合格不合格确定评议等次，对优秀党员予以表扬对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。民主评议党员和处置不合格党员的情况，应及时报告并在上级党组织的指导下有序进行。四与深入推进育人先锋党组织创建活动结合起来。各站校园要进步贯彻县委决策部署，把育人先锋党组织创建活动作为两学做学习教育的有效载体和有力抓手，以推进教育改革发展人民群众的密切联系，全心全意为人民服务加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏手握戒尺廉洁从政始终保持干事创业开拓进取的精气神，努力办好人民群众满意的教育，在服务经济社会发展全面建成小康社会中提供智力支持和人才保障。三措施方法与三会课结合起来。各站校园党组织要以三会课为依托，把个人自学与集中学习结合起来......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....牢记党规党纪，明确党员干部该做什么不该做什么，守住为人做事的基准和底线。要结合纪念建党周年，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典点制度，包抓领导在包抓联系的单位中确定至个支部作为领导个人两学做学习教育的联系点，以点带面，示范带动。包抓领导要对所包抓单位和联系点支部的学习教育进行全程指导，帮助制定学习教育计划分解任务，派员参加党支部各项活动，做亮示范点，并对包抓联系支部学习教育承担连带责任。强化督查抓落实。包抓镇村和部门的党员县级领导包抓支部的镇和部门党员领导干部，对所包抓单位的两学做学习教育负有督查指导职责。督导工作要从严从实，对学习教育工作思想不重视，搞形式应付的单位和支部要进行通报批评，情节严重的要追究党组织书记及主要领导责任。同时，对督导工作敷衍塞责落实不力的，也要追究督导人员的责任......”。