家长学校建设与办学模式调研与思考 ㊣ 精品文档 值得下载

课引入家长学校教学，开展了爱的阳光走近新居民子女家庭教育专题辅导活动。

通过小组建设心理游戏角色扮演现场评析互动分享等环节，为新居民家长传授家庭教育中有关情绪管理心理疏导沟通引导等方面的技巧和方法，反响热烈。

同时，我们还借助省内优质家庭教育资源，与省家庭教育杂志社合作开办多期父母茶座，引导学校幼儿园家长学校提高办学水平。

从学校层面上看，有家校合作模式。

各级教育部门重视家长在学校教育中的特殊作用，指导各中小学校源整合上看，有辖区共建模式。

各地从实际出发，注重挖掘辖区资源培育区域特色，探索灵活多样的共建办学模式。

为推动社区家长学校规范化建设，今年市妇联以南湖区为试点，开展书香飘万家亲子共成长社区读书活动，将亲子阅读作为社区家长学校建设的突破口，立足社区现有的场地设施等，积极整合辖区内各种资源，组织开展周末社区亲子读书会亲子沙龙专家讲座等，推动社区家长学校授课的规范化和经常化。

又如平湖市曹桥街道行知小学行知中学通过建立本区域家庭教育联动机制，立足陶行知教育实践基地资源，与区域内镇街道村社区联合开展活动，把陶行知的家庭教育理念传播到基层，形成良性互动机制。

从举办形式上看，有现代多元模式。

根据不同家长群体的不同需求题被列为省级家庭教育课题。

学会成立三年多来，理论研究成果丰硕，共征集到论文篇，已出刊优秀论文集册。

学会专家团还连续三年参与市妇联系列亲子穿越活动的，先后为童心向党红色穿越传承文化城市穿越嘉兴记忆亲子穿越三场主题活动进行家庭教育板块的内容设计和现场辅导。

家长意识明显提高，教子方法有所改进。

随着我市家长学校的发展与家长学校质量的提高，家长的科学家教意识与素养不断得到提升。

本次调研对家长的问卷反映，家长愿意参加家长学校的的比率占有的家长希望在家长学校学习如何改变家长教育理念和教育方式希望学习内容重点为心理健康教育亲子沟通方法学习方法指导的分别占家长学校建设与办学模式调研与思考，普及家庭教育知识，是活跃在家庭教育第线的主力军。

第三种是志愿者和社工队伍。

各级关工委组建的五老老战士老干部老教师老劳模队伍，通过搞调研作讲座指导年青教师等，积极为家庭教育事业发挥余热。

同时，市妇联的阳光家庭社工事务所团市委的拾星者未成年人教育社工事务所的社会工作者，也从不同的视角，不同对象着手关注家庭教育，参与家长学校建设。

宣传氛围日益浓厚，活动品牌深入人心。

为普及现代科学家庭教育理念，市妇联依托各级家长学校主阵地，通过组织百场家教讲座优秀家教案例征集评选知名专家走进南湖大讲坛嘉兴在线名家访谈送家教知识下乡家庭教育团辅巡讲等形式，深入开展贯穿全年的科学家教城乡行活动。

此项活动已连续的分工，积极发挥优势各司其职，合力推进。

特别是妇联教育两家紧密合作，通过联合发文联合调研联合督查联合培训等形式，切实推进家长学校规范化建设。

考核评估逐步规范，示范效应初步显现。

为保证家长学校的健康发展，打造我市家长学校建设品牌，我市积极培育和评创各级示范家长学校。

今年月，我市制定下发了嘉兴市示范家长学校家庭教育指导机构评估办法和新轮示范家长学校评选通知，通过学校申报组织推荐考核验收专家评估等环节，推动形成各地争创命名表彰逐级评创上下衔接的机制。

十二五以来，全市已创建示范家长学校省级所市级所，营造了浓厚的创建氛围。

各地各部门积极探索，亦形成有效的评创机制。

秀洲区规范开展区妇联联合市教育局等部门组成专题调研组通过问卷调查召开座谈会和实地考察等多种形式赴各县市区进行深入调研，共发放问卷份，回收份，回收率为。

参加座谈会的有各地家庭教育工作领导小组成员单位负责人，家庭教育讲师团成员以及部分中小学幼儿园领导等同志。

调研组还查阅了市县市区有关家庭教育和家长学校建设的相关政策文件台帐资料和专家论文。

现将调研情况反映如下我市家长学校建设的基本情况近年来，我市家长学校建设稳步发展办学质量逐步提高，有效地促进了家长综合素质和家教素养的提升。

年，全市共建有家长学校所，当年培训家长万人次，中小学校和幼儿园家长学校办学率均达到家长学校建设与办学模式调研与思考家长学校建设与办学模式调研与思考摘要家长素质的高低直接影响着孩子的健康成长，而掌握科学的家庭教育理念和方法对孩子知识的获得能力的培养品格的塑造个性的形成至关重要。

家长学校是家庭教育中最重要的环。

本文通过深入调研当前我市家长学校建设与办学状况，总结已有的办学模式和工作经验，提出推进家长学校建设的对策和建议，从而夯实家庭教育工作的基育专项经费，保障各地家庭教育工作获得必需的财力支持，要探索建立多渠道经费筹措机制，采用政府投入社会力量参与项目化运作等方式，拓展家庭教育经费渠道。

这种以政府投入为主导社会各界以及家长资助与支持为辅的多元投资共建机制在理论上解决了家长学校经费紧张办学困难的局面，但还有待在实践中落实。

首先，各级政府要设立专项经费扶持家长学校建设，尤其是保证具有组织协调功能的市家庭教育指导中心县市区级家长学校总校的正常运作。

其次，结合家长需求强烈的现实，允许家长学校有限制地收取定的费用。

也可以探索按照市场运作模式，让家长学校以法人身份参与到成人教育市场的竞争中，通过政府拨点款家长交点费学校出点力，这样三个点项系统工程，不是哪个办学主体的独角戏，只有融入未成年人思想道德建设的大合唱中，形成社会化开放式的工作格局，才能取得实质性的进展。

因此，各办学主体要共同联手密切合作，建立协同配合共同育人的家长学校模式，达到相互促进整体发展的效果。

要统筹规划，整合教育资源。

办学主体多元化的发展格局要求除了主要依靠中小学幼儿园等教育机构建构家长学校外，还应依靠社区村社会机构行业组织和行业研究会办学，扩大家长教育的范围，并建设各个系统相互沟通协调支持和互补的局面。

例如，由教育部门牵头，统筹行政部门与各种社会力量，建立各级家庭教育指导行业协会家庭教育中心等，从宏观上整体规划和协调本地区的家长学校建设和发展事宜。

同时，各种办学模式市教育局家庭教育工作归口基教处，该处虽有人，但要承担大量的基础教育工作已很难腾出精力专门抓家庭教育，致使对家长学校建设难于形成有效的管理。

三加快推进我市家长学校建设的意见和建议家长学校，作为普及家庭教育知识和开展家长教育及家庭教育指导的主要阵地，其重要程度不言而喻。

针对目前我市家长学校建设中存在的问题，我们提出以下意见和建议。

示范引领，推动家长学校的规范化建设针对目前家长学校建设过程中，办学管理不够规范，地区发展不平衡等问题，亟需加强示范引领，推动家长学校的制度化规范化建设。

首先，要明确家长学校的领导和管理。

按照国家省有关文件的要求，家长学校由所在地的妇联和教育行政部门共同牵头管理。

教育行政部门负家教理念和方法缺乏足够耐心目前，大多数家长都愿意学习科学家教理念与方法，但因为工作忙等原因，主动学习的热情还不高。

调查显示，家长自己找书等资料学习的只占。

家长普遍都把自己提高家教水平的希望寄托于家长学校学习，同时又希望得到立竿见影的学习效果，反映在调查中主要是对每次的学习时间不愿意长，近的家长只愿意每次学习两小时左右，每学期有至两次参加家长学校。

希望课程实用，见效快。

四家长学校宣传教育阵地缺乏常态化全市各级有关部门和家长学校，在理念上都重视了家长学校建设，并体会到利用好各类宣传网络强化家教宣传与教育，营造浓厚氛围的重要性。

但由于各种因素，使得这些宣传与教育还只是点点星星，未连接成片。

如媒体家长学校建设与办学模式调研与思考来解决经费问题，从而确保家长学校的良性发展。

五凸显特色，探索家长学校建设品牌家长学校是向家长普及家庭教育知识和方法的主要途径。

学校家长学校从上个世纪年代开始创建，目前已做到中小学幼儿园全覆盖，社区村家长学校起步较晚，但是发展也很快，基本也已经全覆盖。

当前，家长学校建设中的个重要问题就是在形式具备的情况下如何凸显特色，探索形式多样，富有成效的家长学校建设品牌。

比如嘉善县的新居民家长学校南湖区的社区家长学校海宁市的机关家长学校桐乡市的企业家长学校都有很好的基础，建议各地进步加强调查研究，深化特色家长学校建设，力争做到县市区品，为全市家长学校的建设和发展提供样本。

编辑果宝全文教师，重视发挥他们在指导和推进家长学校建设中的作用。

其次，要完善教学内容。

教育部门可以根据不同年龄段孩子家长的具体特点，制订家长学校的教材。

教材尽可能深入浅出通俗易懂，做到既讲理论讲规律，又讲方法讲操作，真正帮助家长解决家庭教育实践中遇到的各种问题和困难。

第三，要创新教学方式方法。

家长学校除了要教授必要的家庭教育知识以外，还需要遵循实践性和实用性原则，通过教学的体验分享互动等环节，就教育技能与方法多做介绍说明和指导，不仅让家长多听多看，更应注重让他们多做。

四强化保障，确保家长学校良性运作年由全国妇联教育部等部委联合颁布的全国家庭教育工作十二五规划要求，各省市县财政中设立家庭教认可，也取得了显著成绩。

但是从总体上看，办学质量还不平衡，与国家的要求，同全国家教工作先进地区相比，尚有较大差距，有些问题亟待进步解决。

全市家长学校组织管理不够规范全市各级都成立家长学校总校分校，并设立领导小组。

组织网络是架构起来了，但目前管理还不够规范发展不平衡，影响家长学校内涵的提升。

部分办学单位还没有真正把家长学校工作纳入整体和岗位考核的内容，还没有形成健全的会议研讨学习制度，还存在着无经费无教材无教师等三无现象。

不少学校