1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....人孔主要由筒节法兰盖板和手柄组成。般人孔有两个手柄。贮罐的工作温度为常温，设计压力为，故人孔的标准按公称压力为等级选取。考虑到人孔盖直径较大较重,故选用碳钢水平吊盖人孔，带颈对焊法兰式。公称直径为，突面法兰密封面型。该人孔结构中有吊钩和沈阳理工大学课程设计销轴，在检修时只需松开螺栓将盖板绕销轴旋转，即可轻松进入，而不必将其取下以节约维修时间。查得该人孔的有关数据如下表水平吊盖带颈对焊法兰人孔突面标准尺寸公称压力公称直径该水平吊盖带颈对焊法兰式人孔标记为人孔Ⅴ•。其中指突面密封，Ⅴ指接管与法兰的材料为，•是指用普通石棉橡胶板垫片，是指公称直径为公称压力为。表人孔明细表件号标准号名称数量材料尺寸筒节，法兰锻件垫片石棉橡胶板代号法兰盖，螺柱螺母吊环转臂垫圈螺母级吊钩环无缝钢管支承板沈阳理工大学课程设计核算开孔补强由于人孔的筒节不是采用无缝钢管，故不能直接选用补强圈标准......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在这将近个月的时间里，从开始的头雾水到和同学讨论，再到工艺计算，设备选型及材料和附件的选择，最后到液氨的贮罐装备图的绘制。整个过程让我感受到了理论与实践的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，了解了工程设计的基本内容，掌握了化工机械设备设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。由于我的水平有限，对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够，设计中难免有不足和谬误之处，恳请老师批评指正......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....校核跨中面应力。由弯矩引起的轴向应力筒体中间截面上最高点处所以最低点处。鞍座截面最高点最低点处由设计压力引起的轴向应力由所以轴向应力组合与校核最大轴向拉应力出现在筒体中间截面最低处，所以，许用轴向拉压应力，而沈阳理工大学课程设计合格。最大轴向压应力出现在充满水时，在筒体中间截面最高处，，轴向许用应力，根据值查外压容器设计的材料温度线图得，取许用压缩应力，︱︱，合格。筒体和封头切向应力校核因筒体被封头加强，筒体和封头中的切向剪应力分别按下列计算。筒体切向应力计算由化工机械工程手册上卷，查得，。所以封头切向应力计算因,所以合格......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....壁厚。据此差得补强圈尺寸为外径，内径。开孔所需补强面积内压容器的圆筒开孔后所需的补强面积为式中开孔直径，圆形孔取接管内直径加两倍壁厚附加量壳体开孔处的计算厚度接管有效厚度强度削弱系数，等于设计温度下接管材料与壳体材料许用应力之比值。对于圆筒壳体开口处的计算厚度为开孔直径由于接管材料与壳体材料都为，故，将这些数据代入式得开孔所需补强面积有效宽度有效高度外侧高度接管实际外伸高度二者中取较小值高度接管实际外内伸高度沈阳理工大学课程设计二者中取较小值。补强面积在有效补强范围内，可作为补强的截面积按下式计算式中补强面积壳体有效厚度减去计算厚度之外的多余面积接管有效厚度减去计算厚度之外的多余面积焊缝金属截面积，。计算如下其中接管有效厚度为......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....则会使压力表中的弹性元件长期处于最大的变形状态，易产生永久变形，引起压力表的误差增大和使用寿命降低。另外，压力表的量程过小，万超压运行，指针越过最大量程接近零位，而使操作人员产生错觉，造成更大的事故。因此，压力表的使用压力范围，应不超过刻度极限的。测量精度压力表的精度是以允许误差占表盘刻度极限值的百分数来表示的。精度等级般都标在表盘上，选用压力表时，应根据设备的压力等级和实际工作需要来确定精度。额定蒸汽压力小于的锅炉和低压容器所用的压力表，其精度不应低于级额定蒸汽压力大于的锅炉和中高压容器的压力表，精度不应低于级。表盘直径为了使操作人员能准确地看清压力值，压力表的表盘直径不应过小。在般情况下，锅炉和压力容器所用压力表的表盘直径不应小于，如果压力表装得较高或离岗位较远，表盘直径还应增大。考虑到液氨有定腐蚀性,所以综合考虑选用隔膜压力表......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....。由化工机械工程手册上卷，查得。式中，考虑容器焊在鞍座上式中鞍座轴向宽度，。所以所以鞍座边角处轴向应力因为,且所以环向应力的校核︱︱，合格。︱︱，合格。鞍座有效断面平均压力沈阳理工大学课程设计鞍座承受的水平由化工机械工程手册上卷，查得，。所以。鞍座有效断面平均应力式中鞍座的计算高度鞍座的腹板厚度，。其中取鞍座实际高度和中的最小值，即。腹板厚度。所以因为，应力校核，鞍座材料的许用应力。沈阳理工大学课程设计液氨储罐装置图沈阳理工大学课程设计总结化工机械设备程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识设计原则及方法学会各种手册的使用方法及技巧掌握各种结果的校核，能画出液氨贮罐的装备图，在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其类型很多，大体上可分为四类，有玻璃板液面计玻璃管液面计浮子液面计和浮标液面计。在中低压容器中常用前两种。玻璃板液面计有透光式和反射式两种结构，其适用温度般在。但透光式适用工作压力较反射式高。玻璃管液面计适用工作压力小于，介质温度在的范围。由于液氨为无色液体，设计压力为，最高使用温度为，故选择透光式玻璃板液面计，因为公称直径为，所以选择长度为的液面计两只，标记为透光式玻璃板液面计。与液面计接口管相配的法兰为法兰沈阳理工大学课程设计选配工艺接管液氨进料管采用无缝钢管,管的端伸入罐切成,管长,深入储罐内少许，配用突面板式平焊管法兰。液氨出料管采用可拆的压出管,伸入到罐内离罐底约,外套无缝钢管管壁加厚，具有补强作用,罐体接口管法兰为法兰，该法兰与的接口管相配并焊接在起，另法兰盖与该法兰用螺栓紧固，法兰盖上穿过的压出管，两者焊牢。其连接尺寸和厚度与法兰相同，但其内径为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....故焊缝金属截面积，故补强面积为由于，故开孔需另加补强，其另加补强面积为补强圈厚度圆整后取，补强材料与壳体材料相同为。核算承载能力首先粗略计算鞍座负荷。贮罐总质量为式中罐体质量沈阳理工大学课程设计封头质量液氨质量附件质量，。罐体质量公称直径，壁厚的筒体，查表常用压力容器手册，机械工业出版社得每米质量是，所以封头质量公称直径，壁厚，直边高度的标准椭圆形封头，查表化工设备设计基础，天津大学出版社得其质量，所以液氨质量式中装量系数，取压力容器安全技术监察规程规定介质为液化气体的固定式压力容器，装量系数般取贮罐容积液氨的密度，在时液氨的密度为。筒体公称直径，筒体长度，查表化工设备设计基础，天津大学出版社，附表得封头容积为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....排污管在罐的右端最底部设个排污管，规格是，管端焊有与截止阀相配的管法兰法兰。排污管与罐体连接处焊有厚度为的补强圈安全阀接口管安全阀接口管尺寸由安全阀泄放量决定。安全阀接口管采用无缝钢管，接口管长度为法兰采用法兰。压力表接口管压力表接口管由最大工作压力决定,压力表接口也采用的无缝钢管，管长,法兰采用法兰。沈阳理工大学课程设计参数校核筒体轴向应力校核筒体轴向弯矩计算筒体中间处截面的弯矩用下式计算式中鞍座反力椭圆封头长轴外半径两封头切线之间的距离鞍座与筒体端的距离封头短轴内半径，。其中，。所以支座处截面上的弯矩沈阳理工大学课程设计所以筒体轴向应力计算由化工机械工程手册上卷，得。因为︱︱︱︱，且......”。