1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表暂存器的内容便笺式字节温度低字节温度高字节报警上限用户定义字节报警上限用户定义字节报警下限用户定义字节报警下限用户定义字节保留保留计数余数值每度计数值表暂存器命令集指令说明约定代码发生约定代码后单线总线温度转换启动进行温度转换主读的忙状态读暂存器读暂存器个字节的内容主读个字节的数据写暂存器将数据写入暂存器的和字节主给发出两个字节的数据复制暂存器把暂存器的字节写入中主读的忙状态重新调把中的字节分别调入暂存器字节主读的忙状态读电源供电方式启动发送电源供电方式的信号给主主读的电源状态初始化对的操作是首先进行初始化，然后执行操作命令，再执行暂存器操作命令，最后完成数据处理。报警信号在完成温度转换之后，就把测得的温度值，同作比较。若或，则将该器件的报警标志置位，并对主发出的报警搜索命令做出响应。因此可用多片同时测量温度并进行报警搜索。旦个测温点越限，主用报警搜索命令即可识别正在报警的，并且读出其序号......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还能对温度分辨力进行编程，选择位位模式下工作，在位模式下的最高分辨力可达。的性能特点采用公司独特的单线总线专有技术，通过串行通信接口直接输出被测温度值位二进制数据，含符号位。在测温范围是时，测量误差不超过，在范围内，可确保测量误差不超过。温度数字量转换时间的典型值仅需，比有很大的提高内含位经过激光修正的只读存储器，扣除位产品系列号和位循环冗余校验码之后，产品序号占位。出厂前就作为惟的产品序号，存入其中。在构成大型温控系统时，允许在单线总线上挂接多片。的工作原理的原理与的原理是样的。继承了的所有优点。采用脚封装或脚封装，引脚排列如图所示。为数据输入输出端即单线总线，它属于漏极开路输出，外接上拉电阻后，常态下呈高电平。是可供选用的外部电源端，不用时需接地。为地，为空脚。其内部框图如图所示。主要包括部分寄生电源温度传感器位激光与单线接口④高速暂存器，即便笺式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....了解数字式温度传感器的工作原理及其控制方法通过温度报警控制系统的设计，掌握单片机的结构原理及其控制指令的应用，熟练应用完成个系统的控制通过温度报警控制系统的设计，使学生了解个控制系统设计的基本步骤，程序设计的基本方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，将理论联系到实践中去，提高我们的动脑和动手的能力，通过课程设计，还可以使学生树立正确的世界观，培养实事求是严肃认真具有高度责任感的工作作风学习完成控制系统的硬件设计软件设计仿真调试的过程。课程设计的主要内容和任务分析任务以单片机作为核心,基于数字式温度传感器的功能，设计个具有显示功能按键功能温度检测功能及控制操作功能的控制系统。内容设计基于的数字式烤箱温度控制系统，控制电路主要包括，显示电路按键电路温度检测电路及控制电路......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....单片机简介是种带字节闪烁可编程可擦除只读存储器的低电压，高性能位微处理器俗称单片机。该器件采用高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能位和闪烁存储器组合在单个芯片中，的是种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了种灵活性高且价廉的方案。单片机管脚如图所示。图管脚各管脚功能供电电压。接地。口口为个位漏级开路双向口，每脚可吸收门电流。当口的管脚第次写时，被定义为高阻输入。能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据地址的第八位。在编程时，口作为原码输入口，当进行校验时，输出原码，此时外部必须被拉高。口口是个内部提供上拉电阻的位双向口，口缓冲器能接收输出门电流。口管脚写入后，被内部上拉为高，可用作输入，口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。在编程和校验时，口作为第八位地址接收。口口为个内部上拉电阻的位双向口，口缓冲器可接收，输出个门电流......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....每个机器周期两次有效。但在访问外部数据存储器时，这两次有效的信号将不出现。当保持低电平时，则在此期间外部程序存储，不管是否有内部程序存储器。注意加密方式时，将内部锁定为当端保持高电平时，此间内部程序存储器。在编程期间，此引脚也用于施加编程电源。反向振荡放大器的输入及内部时钟工作电路的输入。来自反向振荡器的输出。功能介绍有个输入,它们共有种状态组合，即可译出个输出信号引脚图及直值表如下示图引脚图表真值表功能介绍引脚及真值表写个字节读温度模块读取温度初始化传感器跳过读序号列号的操作启动温度转换初始化传感器跳过读序号列号的操作读取温度寄存器共可读个寄存器前两个是温度双字节位,高字节和低字节高位组成温度整数值,低位为温度小数值低位高位左移位位位组成个位数显示子函数显示延时显示函数使用动态显示,数码管逐个点亮从开始点亮目的是将键盘的公共端拉为底电平因为键盘的公共端接在的选通信号上选通输入显示数据......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....要求能检测显示烤箱温度，并控制烤箱温度在可设定区域。控制系统的总体要求对烤箱温度进行检测及控制。温度显示范围0゜9゜，精度误差在1゜以内。温度控制在设置的上下限范围。能设置并保存温度上下限值，并可随时修改。数码管直读显示实测温度，设置温度上限温度，下限温度用键控制设定温度。温度超出上下限值时，报警根据所测温度所在的界限控制烤箱是否加热。启停键用以启动和停止加热，上电复位后，不论启动还是停止状态，人机界面显示烤箱内温度值，同时也要求显示界面区分停止和运行状态。温度报警控制系统硬件部分设计分析温度传感器由美国半导体公司生产的型单线智能温度传感器，属于新代适配微处理器的智能温度传感器，可广泛用于工业民用军事等领域的温度测量及控制仪器测控系统和大型设备中，例如多路温度测控仪中央空调大型冷库恒温装置等。此外巧妙利用内部位激光中具有惟性的位产品序号......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....数据为延时显示内容将输入数据清零消除拖影现象选通小数位选通个位小数点选通十位整数选通与选通组合为状态标志位选通数据输入延时数据清零加减程序按下加温度键延时防抖显示加后温度减,检查是否已经松开按键,是则显示相加后的温度否则返回选择显示上限温度最高为度下限温度最高为度上限温度比下限温度高度选择显示当前温度小数部分整数部分十位个位小数位显示上限温度显示下限温度按键功能子函数运行时按键功能选择按下显示上限温度标志为按下显示下限温度标志为按下显示当前温度并停止运行无按键显示当前温度将当前温度赋予给变量主程序主程序开机设定上限为下限为,进入停止状态不断循环停止时停止时标志停止时标志显示为显示上限温度并可进行修改上限修改显示为显示下限温度并可以修改下限修改显示为按下设定值更改当前温度上限设定下限设定当前温度不断循环按下退出设定并进入运行状态,运行运行标志为空动态显示标志标志更改运行时显示为空进入键位选择目录课程设计目的„„„„......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。并因此作为输入时，口的管脚被外部拉低，将输出电流。这是由于内部上拉的缘故。口当用于外部程序存储器或位地址外部数据存储器进行存取时，口输出地址的高八位。在给出地址时，它利用内部上拉优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时，口输出其特殊功能寄存器的内容。口在编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。复位输入。当振荡器复位器件时，要保持脚两个机器周期的高电平时间。当访问外部存储器时，地址锁存允许的输出电平用于锁存地址的地位字节。在编程期间，此引脚用于输入编程脉冲。在平时，端以不变的频率周期输出正脉冲信号，此频率为振荡器频率的。因此它可用作对外部输出的脉冲或用于定时目的。然而要注意的是每当用作外部数据存储器时，将跳过个脉冲。如想禁止的输出可在地址上置。此时，只有在执行，指令是才起作用。另外，该引脚被略微拉高。如果微处理器在外部执行状态禁止，置位无效。外部程序存储器的选通信号......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....„„„„„„„„„„„„„„„课程设计的主要内容和任务分析„„„„„„„„„„„„控制系统的总体要求„„„„„„„„„„„„„„„„„温度报警控制系统硬件部分设计分析„„„„„„„„„„温度传感器„„„„„„„„„„„„„„„单片机简介„„„„„„„„„„„„„„„功能介绍„„„„„„„„„„„„„„„„功能介绍„„„„„„„„„„„„„„„„功能介绍„„„„„„„„„„„„„„„„温度报警控制系统电路图„„„„„„„„„„„„„„温度报警控制系统软件部分设计分析„„„„„„„„„„程序实现功能„„„„„„„„„„„„„„„„„„„程序流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„温度报警控制程序„„„„„„„„„„„„„„„„„系统调试„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„课程设计体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附件„„„„„„„„„......”。