丰富的教学资源多样的教学手段富有启迪的教学问题，调动学生的情感与经验，引导学生思考与体验，帮助学生求得新的发现与学生共同开展领悟知识观察生活探究问题的学习活动中，为学生的学习提供必要的帮助和指导，并在交流互动过程中增强教师的体验和反思。

教师要重视对课本教学内容的重组教材是教学的范本，更是实施新课标的工具和载体。

与旧教材相比，我们过去认为的重点知识，新教材要么体现，要么淡化，要么分散处理。

如果求稳为上，按照旧的知识体系教新教材，什么知识都放心不下跟不上时代，就会对教师失去信任，从而不爱上这位教师的课程，这样就会由于教师的“孤陋寡闻”导致学生对这门学科的不屑。

因此，教师要善于将教材中静态的知识素材和现实中动态的社会素材巧妙地结合，引导学生在关注现在社会与生活实际过程中的新闻事件时，通过观察人物体验情节和感受过程领悟政治课本中所讲述的知识点，用自己独特和理性的思维方式理解和看待新闻事件，让自己的思想永远跟上时代的进步和发展，从而展现思想政治教育课的人文精神。

倡导研究性学习方式，培养学生科学的思维方法要鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法孕育创新精神的研究性学习方式。

在明确基本要求的前提下，要结合相关教学内容，鼓励学生学会选择思考合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察操作讨论质疑探究的过程，富有个性地发表自己的见解，学会发现问题和解决问题，培养求真务实的态度和勇于创新的精神。

提升思想政治课教师的自身知识素质，提高教学实效性随着时代的发展，知识本身发展很快，几乎是在爆炸式地增长，加之社会主义现代化建设实践在不断发展，许多新情况新问题不断出现，新的政策法规也在不断出台，这就对教师自身的专业成长和素质提出要求。

有的教师教了几十年的书，教育教学的经验思想和专业知识仍然停留在当年的水平上，在新课程改革下是“旧瓶装新酒”，仍以旧的观念和方式使用着新教材。

他们总说“现在的学生是越来越难教了。

”用当年的教学经验适应现在的教学质量和要求，怎么会不难呢所以教师要利用课余时间，尽可能地阅读，始终怀着终身学习的理念，多看些时政事件，多了解些社会热点，多阅读有关思想政治课教学的杂志，把这些当做生活的部分，并视为教学中最快乐的事，从书中汲取新时代的养分，不断提高丰富自己的教学技能，积极思考现实生活中出现的问题，不断扩大自己的知识面，切实提高自己的专业成长。

浅析如何提高思想政治课教学的有效性高中思想政治课堂正如火如荼地进行课堂教学方式的改革，教师怎样教好教活思想政治课，如何提高思想政治课教学的有效性，已经成为现今高中思想政治教师最困惑的问题，更成为有效实施新课改急需解决的问题。

教师要自觉树立新的课程理念树立新的课程观课程不仅仅是知识的载体，而且是社会功能的承担者，更是学生成长的促进者。

课程不是静态概念，而是动态的生成的，必须改变就知识论知识以本为本的传统观念，注重课程功能的全面实现。

树立课程标准意识就课程标准教科书教学三者的关系来说，课程标准是国家意志的体现，是纲领性文件，是学科课程实施的依据。

搞好新轮思想政治课教学，教师首先必须具有强烈的课标意识，认真学习把握贯彻好课程标准。

树立新的教材观教材是实施课程标准的基本工具，是教师教学学生学习的蓝本。

教材的编写以课程标准为依据，同时又为教学留下较大的空间。

从优化课程资源的角度看，教学中要对教材进行再创造，根据教学实际需要科学地创造性地使用教材，使教材成为学生学习和发展的工具。

树立新的教师观教学过程是师生交流共同发展的互动过程，教师则是学生学习的参与者合作者和引导者，在教学过程中必须努力创造积极的心理环境，营造良好的情感氛围，鼓励学生积极主动创造性地学习，构建平等合作互动互惠和谐的新型师生关系。

通过交流沟通合作互动自主探究等方式，以丰富的教学资源多样的教学手段富有启迪的教学问题，调动学生的情感与经验，引导学生思考与体验，帮助学生求得新的发现与学生共同开展领悟知识观察生活探究问题的学习活动中，为学生的学习提供必要的帮助和指导，并在交流互动过程中增强教师的体验和反思。

教师要重视对课本教学内容的重组教材是教学的范本，更是实施新课标的工具和载体。

与旧教材相比，我们过去认为的重点知识，新教材要么体现，要么淡课题将采用中值滤波法对车牌图像进行处理，对系列区域进行滤波，有效的增加图像的可阅读性，且中值滤波是种非线性的滤波技术，由于在实际处理过程中并不需要图像的统计特性，所以处理比较方便。

噪声是基于图像的这种特性往往孤立的点形式出现，同时这些点对应的像素数也很少，而图像则是由像素较多，面积较大的小块构成。

在定情况下，可以通过克服线性滤波器所带来的图像细节模糊，而且对滤波脉冲及图像的扫描噪声比较有效。

中值滤波法原理为设有个维序列，„„。

取窗口长度为奇数为奇数，对此序列进行中值滤波，就是从输入序列中相续抽出个数其中为窗口的中心值再将这个点的数值按其数值大小排列，取其序号为正中间的那个数作为滤波器输出。

中值滤波表达式为，„，„，常熟理工学院毕业设计论文对车牌数字图像进行中值滤波，实质就是对二维序列的中值滤波，滤波窗口也是二维的，用个滑动窗口在图像上进行扫描，把窗口内包含的图像像素按灰度级升或降序排列起来，取灰度值居中的像素灰度为窗口中心像素的灰度若窗口中有偶数个像素，则取两个中间值的平均，用公式表示为其算法步骤是将模版在图中漫游，并将模版中心与图中个像素位置重叠读取模版下各对应像素的灰度值将这些灰度值从小到大排成列找出排列在中间的个将这个中间值赋给对应模版中心位置的像素本课题采用的中值滤波的窗口为的矩形窗口共个像素，通过中值滤波可以很好地消除孤立噪声点的干扰，同时基本保留了图像的有用信息。

图像边缘检测图像的边缘特征是图像的最基本的特征之，图像边缘特征是指图像周围像素灰度有阶跃变化或屋顶变化的像素的集合。

而且物体与背景之间，物体与物体之间，基元与基元之间图像边缘特征广泛存在着。

图像的边缘检测，通过检测图像灰度级具有突变的像素位置，表明个边缘区域的终结也是另个边缘区域开始的地方，这种区域的不连续性称为边缘。

边缘检测不仅用于图像识别，也是纹理分析等其他图像分析的重要信息源和形状特征基础。

而需要说明的是边缘与物体间的边界并不等同，边缘指的是图像区域像素值有突变的地方，而物体的边界指的是现实场景中的存在于物体之间的边界。

车牌图像中，有可能发生有边缘的地方并非边界，也有可能物体的边界在车牌图像中不成为边缘，这是因为现实中的物体是三维的，而车牌图像只有二维信息，从三维到二维的投影成像会不可避免造成部分信息的丢失而且在车牌图像获取过程中的光照和噪声也是影响车牌图像效果不可避免的重要因素之。

边缘检测是也检测数字图像局部显著变化的基本方法，同时使得数字图像中无关的部分暗淡，车牌部分是数字图像中边缘相对集中的区域，因此边缘检测是图像分割，纹理特征值提取和形状特征值提取的基础，常常采用边缘临近的阶或二阶方向导数来检测数字常熟理工学院毕业设计论文图像的边缘，以便后续的数字图像分割或特征提取等操作。

比较常用的边缘检测算子有梯度算子算子算子算子算子，下面介绍几种算子梯度算子，梯度算子是对数字图像中的边缘点求导数，即对应幅度为对应角度为比较常用的梯度算子有以下几个算子。

算子利用局部查分方法寻找数字图像边缘，构成的算子如下，，若用卷积模板表示，此式变为，。

其中有以下模板决定方向算子方向算子算子，算子是种离散性差分算子，用来计算图像亮度函数的梯度近似值。

算子包含两组的矩阵，组为横向矩阵，另组为纵向矩阵，将算子与图像作平面卷积，可得出横向与纵向的亮度查分近似值。

如令代表原始图像，和分别代表经横向与纵向边缘检测的图像，公式如下所以梯度大小为梯度方向为常熟理工学院毕业设计论文因此我们看出算子的两个卷积计算核如下图所示算子与算子相似，只不过算子的两个卷积计算核与算子的两个卷积计算略有不同，算子的两个卷积计算核如下所示算子具有图像处理速度快，效果明显的特点，经运算后边缘图像轮廓清晰，尤其适用于具有比较密集笔画的间距小的图像边缘。

对车牌图像采用算子边缘算子进行边缘检测的效果如下图常熟理工学院毕业设计论文图利用算子，算子，算子边缘检测效果图比较车牌图像区域定位区域定位算法的阐述车牌区域定位环节是车牌识别系统中核心的环节，如何保持定位时间及定位精度将直接影响整个车牌自动识别系统的性能。

般来说，车牌的定位算法都是基于车牌区域的不同特征而提出的。

通常主要的车牌定位算法也都是基于灰度图像的处理技术来分析的。

基于数学形态学的定位方法基于数学形态学定位的基本思想，简单的来说就是利用个结构元素来检测车牌图像常熟理工学院毕业设计论文信息，通过以上的办法我们可以观察将这个结构元素很好的填放在车牌图像的内部，同时我们也可以验证填放元素的方法的有效性，这样我们就可以通过数学的形态学方法确定个车牌区域。

基于纹理特征分析的定位方法基于纹理特征分析的定位方法，即传统的纹理特征分析定位算法，此方法大多是通过安全管理中发挥着越来越重要的作用。

车牌图像识别，技术是车辆自动识别技术的重要组成部分之，其任务是提取的汽车图像及分析，处理，并能够自动识别车