1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不断增强党的创造力凝聚力战斗力。目前常规的党员教育注重思想政治方面的理论知识的学习，对于政策理论水平工作能力党性修养和实践教育领域相对不够注重。在调查中，党员普遍反应纯理论知识的学习太枯燥乏味，缺乏吸引力，学习没有动力，学习后无法理解吸收......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不断增强党的创造力凝聚力战斗力。目前常规的党员教育注重思想政治方面的理论知识的学习，对于政策理论水平工作能力党性修养和实践教育领域相对不够注重。在调查中，党员普遍反应纯理论知识的学习太枯燥乏味，缺乏吸引力，学习没有动力，学习后无法理解吸收......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....党员教育实效性调研报告党员教育工作是党建工作的重要内容之，历来受到党中央的高度重视。党的十八大报告也对加强党员教育工作提出了更高的要求。在新形势下，如何让党员教育工作为更多的党员干部接受并取得实效，是值得我们思考的问题。年月日我们通过问卷调查网络调查个别征求意见和开座谈会的方式在市地税局的党员中开展了调研。党员教育缺乏实效性的原因分析思想上未得到足够重视十八大以来......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....大多数基层党员认为在学习党的政策理论的同时要进步丰富教育的内容，数据显示，党员的综合素质专业技术和专业知识当前政治经济形势等内容被大家普遍关注。三以灌输式教育为主，缺乏创造性新形势下，地税的税收压力大，平时的工作任务繁重紧张，党组织对党员的日常教育工作往往通过召开会议和组织讲座的方式开展，般采取课堂灌输的教育形式，我讲你听上大课开大会学文件，人念大家听......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从书本到互联网从理论到实践从灌输式到探寻式，大力开展广大党员干部喜闻乐见的教育活动，不断增强党员教育的说服力吸引力和感染力。四按需施教，自主钻研，激发党员教育的动力对同问题的思考，不同工作性质入党时间实际年龄或职务级别的党员都会有不同的结论。因此各类党员都用同个教育方法，同上堂课，讲同个内容，提同个要求的做法已越来越难以奏效。新形势下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....坚持党要管党从严治党，切实加强党员教育管理，全面提升党员素质。然而些党员认为党员教育并不重要，在思想上对其不够重视，直接造成党员教育效果的不理想。调查显示，有的党员认为党员教育没有必要，有的党员表示党员教育有没有都无所谓。思想观念是根本，如果从心里排斥忽略党员教育，那么任何的学习努力都不会起作用。二以思想理论知识为主......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....科学拟订计划，有步骤有重点地组织开展党员教育，才能对教育内容更好地消化吸收，才能使党员教育更有针对性。党员教育应该融于生活，形成种习惯，在工学矛盾加剧的前提下，我们更要提升学习能力，在不断加强党员集中教育的同时，利用业余时间加强自我学习，不断提升自我学习能力和学习成效。五多措并举，加强管理......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因势利导，注重教育的综合性和实用性，将党员教育与提升工作效率历练实践能力充实文化基础培养兴趣爱好等内容密切结合在起，不断创新教育内容，进步提高教育内容的丰富度和深刻度。三以人为本，延伸视角，拓展党员教育模式加强和改进新形势下党员教育工作，不能盲目灌输文件精神，要以人为本积极探索运用现代管理学组织学心理学等现代科学方法，拓展党员教育模式，打造有基础叫得响推得开的新载体......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....是党员教育工作取得长远效应的关键。俗话说行之有效方能持之以恒，而建好长远保障的机制也能促进党员教育进步取得成效。党员教育要健全责任机制推进机制评估机制，要从领导重视担责开始，到把学习与单位评先与干部实绩考核挂起钩来，再到强化学习效果考评，形成科学合理的学习绩效评价体系，这三者的有机结合，形成个良性循环，充满活力的党员教育长效机制......”。