1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....改变初中完全由老师牵着鼻子走的局面规律，“学习如同逆水行舟，不进则退”。只有发奋努力，继续发扬拼搏精神，持之以恒，才不至于落后于他人。二引导学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。要自觉地进行课前预习，听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读课文并回答课文后的问题上课专心听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获课后及时复习，按时完成作业。初中英语学习，学生的依赖性较强，学习进程多表现为被动吸收，以机械性记忆和练习为主。而高中英语教材由于内容多，这要求学生勤于思考，善于归纳总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，刚入学的高新生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多，完成当天作业都很困难......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教师巡视提醒其做好纪录小组内综合，形成致性结论各小组向全班简介本组活动情况教师小结。五学生反馈这节课，你有那些收获和体会你对这节课有什么意见和建议踏上滑板去冲浪教学设计教学目标思维目标通过自主学习和探索初步了解国际互联网的起源发展和现状。了解因特网常用的连接方法和主要作用。初步了解网站网页网址的概念。二态度目标培养合作精神和协同工作能力能和他人合作完成项指定任务，初具协调能力。能在小组内自主表述自己的观点，形成小组共识。自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，能与他人合作。三实践目标指导学生动手实践初步使用浏览器。使用浏览器浏览常用网站。浏览网站小学教学设计网，初步学会收集自己感兴趣的内容。教学重难点指导学生了解因特网的主要功能及其在生活中的应用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....导出国际互联网因特网的概念。二通过图片，使学生了解因特网的起源和发展。指导学生认识因特网的用途。学生分成人小组，选出纪录员自由讨论，组内形成共识，填写表格汇报，整理学生互相评价，教师小结。二指导学生掌握连接因特网常用的方法，认识浏览器的界面指导学生掌握连接因特网常用的方法，认识常见的设。图片出示渔网图片出示食物网，指明学生解释出示中国交通地图，分别剥离公路和铁路，让学生根据其形状为其命名出示武汉地区居民小区分布图，逐步到全省全国，从而导出电话网的概念。即兴调查本班学生家庭中拥有计算机的情况及上网情况，逐步扩大到年级学校武汉市湖北省全中国全世界，导出国际互联网因特网的概念。二通过图片，使学生了解因特网的起源和发展。指导学生认识因特网的用途。学生分成人小组......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高。在教学过程中培养和提高学生学习的自觉性自主性和自学能力，改变初中完全由老师牵着鼻子走的局面，能主动安排句子结构进行分析。四培养并提高阅读和写作能力。听说读写是英语学习记忆的四大要素，而阅读和写作在高中尤为重要。提高阅读和写作能力，就要多练习，多读报刊杂志，多读短小精悍的英文原版故事。然后，在读的过程中，有比较好且贴近我们日常生活中的句子格言警句等就摘抄下来，并抽时间读和背。这样日积月累，每周小结，每月写篇贴近生活的小作文或读书笔记。读的时候应注意这几个问题不要随意性太强，要限定时间，提高阅读速度和培养快速捕捉信息的能力。养成无声的直接理解文字符号的阅读习惯，即通过眼睛感知文字符号直接获得信息，加大视力范围......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....建立错题档案定要坚持，不可半途而废，过段时间可以将较为熟悉不再出错的题目剔除，然后将继续错的题目重新归在起，这样反复地整理剔除再整理再剔除，直到没有错题为止。学习英语是个长期的过程，需要不断积累和持续学习，只有端正态度，长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，英语成绩才会进步。高中生英语学习的心得体会高中英语教材起点高，学生对教材教法的改变不适应。另外，由于心智方面的原因，初高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在着差异。许多学生进入高中后，成绩波动很大，对英语学习也就失去了信心。因此，怎样引导高新生学好英语，成为每个英语教师不能回避的课题。通过多年的高中英语教学实践，笔者有如下体会学生要具备“三心”，即自信心，决心和恒心。高新生入学后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....组内形成共识，填写表格汇报，整理学生互相评价，教师小结。二指导学生掌握连接因特网常用的方法，认识浏览器的界面指导学生掌握连接因特网常用的方法，认识常见的设备通过“猫”调制解调器连接电话线拨号进入网络通过专线进入网络通过专线进入网络通过有线电视的同轴电缆进入网络。通过光纤进入网络通过无线电波进入网络即无线上网二认识浏览器的界面演示进入方法学生探索活动浏览器由哪几部分组成，各有什么作用学生小组内讨论汇报，整理填写正确名称。三指导学生亲身感受国际互联网教师指定网址，让学生进入浏览在地址栏中输入以上网址说说看到了什么内容全班交流教师小结，提出注意的问题。学生自由浏览学生自选伙伴组成小组每小组确定个主题，根据组内人数细化成几个部分......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对于那些学习上有畏难情绪的学生来说，首先要打消他们的思想顾虑，不要因为初中英语基础不好就绝望，鼓励他们树立坚定的信念和必胜的信心，“世上无难事，只怕有心人”，只要相信自己，下定决心，坚持不懈地去学，完全可以学好高中英语。对于那些想要“歇歇”的学生来说，要让他们熟悉学习的规律，“学习如同逆水行舟，不进则退”。只有发奋努力，继续发扬拼搏精神，持之以恒，才不至于落后于他人。二引导学生养成良好的学习习惯，培养自学能力。要自觉地进行课前预习，听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读课文并回答课文后的问题上课专心听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知识，争取课上多有所获课后及时复习，按时完成作业。初中英语学习，学生的依赖性较强......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不要字字都读，要学会眼扫材料的标题副标题开头和结尾，找主题句，抓中心思想。不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文猜测词意。不要放过关键词语，要抓住，等词后的真正意图。不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并列或主从结构特征以理解句意。不要轻易根据细节妄下结论，要将相关因素联系起来全面地看问题。不要味在字面上找答案，要学会在字里行间体会作者意图和观点，或根据所得信息推理。不要以中国的习俗及价值观念为准绳，去评判西方英语国家人们的行为习惯。不要做完就算，要及时校对更正。五建立错题档案准备纠错本。除了阅读题和部分完形填空题以外，大部分的错误都与词法句法语法等基础知识的久缺有关，对付这类错误，准备个错题本及时记录错误并分析错误的原因，不断翻看......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....以机械性记忆和练习为主。而高中英语教材由于内容多，这要求学生勤于思考，善于归纳总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，刚入学的高新生，往往继续沿用初中学法，致使学习困难较多，完成当天作业都很困难，更没有预习复习及总结等自我消化自我调整的时间。这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高。在教学过程中培养和提高学生学习的自任务情景，激发兴趣，导入新课创设任务情景。通过渔网食物网公路铁路网电话网等学生容易理解的实例，导出因特网的概念。图片出示渔网图片出示食物网，指明学生解释出示中国交通地图，分别剥离公路和铁路，让学生根据其形状为其命名出示武汉地区居民小区分布图，逐步到全省全国，从而导出电话网的概念。即兴调查本班学生家庭中拥有计算机的情况及上网情况......”。