《欣赏设计》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《欣赏设计》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二说教法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。教学中不仅要让学生知其然，更要让他们知其所以然。为了让学生更形象深刻地理解掌握本课内容，教学中借助动画的直观演示将抽象的知识具体化，创设主动参与的环境，运用媒体技术体验移动知识的生成，突破靠单讲解带来的不易于理解的重难点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....情感态度与价值观学生在欣赏与设计图案的过程中感受图案的美。教学重难点教学重点在欣赏与设计图案的过程中，体会平移旋转和轴对称在图案中的作用。教学难点运用平移旋转和轴对称图形的变换在计算机上设计精美图案。二说教法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。教学中不仅要让学生知其然，更要让他们知其所以然......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教材分析本单元把平移旋转与轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度去探索和认识空间与图形。教学对象分析五年级学生已具有了定的计算机应用能力，对网络具有浓厚的兴趣。平移旋转和轴对称等概念性教学比较抽象，仅仅借助于书本和黑板等静态工具不易于学生理解......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....三说教学过程复习导入开课时用幻灯片展示组图片，让学生选择自己最喜欢的图案说说它有什么特点，引导学生从兴趣出发，初步感知本课的学习内容。让学生联系生活实欲望。学生参与的积极性非常高。信息技术介入课堂教学，构建了自主合作探究的新型学习方式，充分显示了信息交流的多向性，丰富性和快捷性......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它是怎样设计出来的。这是对学生发散思维的训练。二拓展延伸首先展示教师从网络上搜集到的各种不同的图片资料，再次将数学知识与实际生活紧密相连，让学生进步感受平移旋转和对称现象，获得更直观的经验。接着让学生利用网络资源搜集本课内容相关的知识资料，进行交流讨论......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可以突破平日课堂教学中无法解决的问题。所以，我选择在网络环境下对这部分知识进行教学。教学目标结合教材特点，五年级学生的实际水平心理特点以及认知规律，我确定了如下的教学目标知识与技能在欣赏与设计图案的过程中体会平移旋转和轴对称在图案中的作用。过程与方法学生运用平移旋转和轴对称图形的特征......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....网络世界知识的容量是无限的。学生在收集整理交流欣赏的过程中感受图案的美，进步拓宽了学生的视野，更全面地理解和掌握所学。四评价本课是在网络教学环境下的节数学课。教学过程中体现了让学生在体验中学习数学，从学生熟悉的生活实物入手，在实践活动中强化概念。信息技术与数学教学的有机整合给我们的教学工作带来了生机......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为学生提供立体式的多向交流的机会，有利于学生自主合作精神的培养。学生在网络教学环境中，把计算机当作数学学习的工具，借助教师提供的图片素材，自主创作，设计出精美的图案。而且精美的图片素材也能激起学生的设计兴趣，为空间观念的发展提供了平台。欣赏部分出示图片，让学生仔细观察，看看从图片中能数出几匹马......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们的课堂因信息技术的应用变得生动有趣。有效地调动了学习积极性，拓展了学生的思维，促进了知识结构的完美，激发了学生的情感，课堂教学也因此而变得生动活泼趣意盎然。我们有理由相信信息技术与数学教学的有效整合会让我们的学生收获更多......”。