培养学生概括和分析能力通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三教材分析重点洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。

难点全面正确地评价洋务运动。

四教具学生学习提纲，自制课件。

五教学方法主要采取导读共析巩固的互动式教学方式。

教师以设疑析疑为主学生以阅读教材思考问题和分析问题为主。

在生生合作师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

六教学过程问题导读教师依据教材，据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。

洋务运动的主要目的是什么洋务派与顽固派的主张有什么不同归纳洋务运动的主要内容。

洋务运动为什么会破产如何评价洋务运动异同比较在阅读的基础上，让学生归纳洋务运动的背景内忧外患，为维护清朝封建统治外国技术逐渐传入慈禧太后采取支持的策略总理衙门的推动。

师生共同分析洋务派和顽固派的相同之处和不同之处不同点对西方先进生产技术的态度不样相同点都是为了维护清朝的封建统治。

补充说明洋务派的中学为体，西学为用。

学生归纳检查学生在阅读过程中的笔记，对洋务运动的分期口号和主要内容是否完整归纳出来，并请学生简要回答两个阶段年代至年代自强至年代求富。

主要包括创办军事工业创办民用工业筹划海防举办新式教育等四个方面。

然后教师扼要地点明军事工业的性质是封建性的，而民用工业具有定的资本主义性质。

深入分析依据教材内容的提示，要求学生结合已知知识，对洋务运动破产的四个原因展开分析，重点理解不彻底变革封建制度就让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本原因，进步认识西方资本主义侵略势力和中国封建顽固势力的阻挠和破坏，是推进中国近代化进程的障碍。

客观评价洋务运动最终是破产了，但它对中国近代社会所产生的影响是多方面的。

引导学生客观地辩征地对洋务运动加以评价，这是十分必要的。

教师重在提示要从积极作用和消极作用两方面去分析切入点是洋务运动的目的实践及其影响。

六板书设计略七练习巩固小结目的主要内容结果布置作业问答题第二题阅读与思考洋务运动说课稿教材地位新编教材中国近代现代史上册第二章中国资本主义的产生发展和半殖民地半封建社会的形成，共有节，反映了世纪年代至世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。

教材主要涉及中国社会的政治格局经济结构阶级关系的新变化中国人民的抗争列强对中国侵略的加剧等方面内容。

头绪多，内容丰富。

洋务运动是本章的第二节。

洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事经济教育等方面产生了深远影响。

学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现抵御外来侵略等内容。

二教学目标知识目标通过学习，要求学生掌握和理解洋务派顽固派洋务运动的时间主要代表口号主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。

德育目标通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。

能力目标通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三教材分析重点洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。

难点全面正确地评价洋务运动。

四教具学生学习提纲，自制课件。

五教学方法主要采取导读共析巩固的互动式教学方式。

教师以设疑析疑为主学生以阅读教材思考问题和分析问题为主。

在生生合作师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

六教学过程问题导