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ppt (通用版)2016届高考历史一轮复习 第3单元 考点1 鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《(通用版)2016届高考历史一轮复习 第3单元 考点1 鸦片战争、中日甲午战争和八国联军侵华战争课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....扶清灭洋八国联军侵华背景根本原因列强企图瓜分中国,变中国为殖民地。借口义和团运动。爆发年月,率领八国联军进犯北京。结果年清政府被迫签订辛丑条约。西摩尔内容危害清政府赔偿各国白银亿两,分年还清,本息共亿两,以关税盐税作抵押加深了中国人民的苦难,中国的税收被列强控制在北京设使馆区,允许外国驻兵保护使馆区成为列强侵华的大本营准许各国驻守北京至山海关铁路沿线战略要地严重侵犯了中国主权惩办“首祸诸臣”等清政府成为“洋人的朝廷”影响中国完全沦为半殖民地半封建社会。归纳总结列强侵华的五大趋势小试身手思考有人认为第二次鸦片战争期间是清政府危机四伏的时期,请举例说明。提示清政府内部咸丰皇帝病逝,内部争权夺利的斗争剧烈。国内太平天国运动蓬勃兴起,清王朝统治岌岌可危。国际英法发动第二次鸦片战争,度占领北京。思考近代西方观察家曾将中日甲午战争称为“李鸿章人与日本国的战争”。其依据是什么提示中华民族尚未觉醒,民众没有充分发动起来,清政府单纯依靠李鸿章的嫡系部队与日军作战......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....的道路被迫中断,并被迫卷入。南京条约主权和领土完整发展资本主义世界市场误区警示半殖民地的另半不是半封建,半殖民地的另半是半,是指丧失了部分而不是全部主权注若主权全部丧失即成为他国的殖民地半封建的另半是半资本主义,是指既保存了封建主义,又发展了资本主义。重点识记二第二次鸦片战争原因根本原因列强为扩大在华利益,进步打开中国市场。直接原因清政府拒绝列强全面修改条约的要求。经过自年月,英法两国联合发动战争,年英法联军攻入,火烧圆明园,战争结束。结果清政府被迫签订天津条约和北京条约。影响中国丧失了更多的主权,民族危机进步加深。清政府的权力结构发生变化洋务运动兴起,中国现代化运动开始起步。北京思维导图两次鸦片战争重点识记三中日甲午战争原因根本原因日本通过明治维新走上资本主义道路,形成了对外扩张的大陆政策。导火线朝鲜爆发起义,日军借机大举派兵入朝。经过爆发年月,日军在丰岛海面挑起战争。决战年月,中日海军在展开决战。东学党黄海结果年......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使之协以谋我。”上述言论针对的是领事裁判权片面最惠国待遇居住及租地权“门户开放”政策解析‚片面最惠国待遇‛是指国在通商航海税收或公民法律地位等方面给予另国享受现时或将来所给予任何第三国同样的切优惠特权或豁免等待遇。材料‚国所得,诸国安然而享之‛即反映了这特权。故项符合题意。三项均与材料信息不符,排除。角度二根据清政府签订的系列条约的内容,分析清政府外交政策的特点典例年江苏历史,下面是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容,该谕旨颁发于第二次鸦片战争期间隐含着天朝上国的外交观念导致了社会性质的根本改变坚决捍卫国家领土主权完整解析依据‚香港仍坚持赏借‛可知,道光帝仍坚持天朝上国的思想,故本题选择项。依据‚厦门宁波上海准其贸易‛可知,这体现在第次鸦片战争之后签订的南京条约内容中,故项错误西方列强对中国发动的侵略战争,严重践踏了中国的国家主权,使中国的社会性质发生了根本转变,“准其贸易‛‚赏借‛‚赔款‛都是战争结果的体现,而非维护国家主权,两项均错误......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....判断俄国干涉还辽是为了维护中国的主权完整。提示俄国认为马关条约割让辽东半岛,损害了俄国在中国东北的权益,不利于其在东北扩张,这是其干涉的真实目的所在,并不是为了维护中国的国家主权。八国联军侵华的主要目的是打开中国市场。提示八国联军侵华的主要目的是义和团运动,保障其在华权益。考点小结要点史料探究研析史料探究重点要点两次鸦片战争史料就般而言,历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然。它是中国历史的转折,提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化日未完成,鸦片战争的意义就分不会减。生活在这尚未现代化区域中的人们,体会现实,探索问题,免不了联系到那次灾难性的战争。屈辱仇恨自卑希望种种情绪交织,民族感情油然而生。茅海建天朝的崩溃鸦片战争再研究问题根据材料概括鸦片战争对中国的影响......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....日本有不弱于欧洲各国之学术知识,中国有天然不竭之富源,如两国将来能相互合作,则外交上被动,不了解时势,说明腐朽的清王朝不能担当起领导反侵略的重任。经济军事方面近代以来,直落后于世界潮流。经济军事装备处于劣势。发动民众方面清政府是地主阶级的代表,不可能也认识不到人民的力量,因而不能发动人民。列强方面近代前期,西方列强在侵华问题上以勾结为主,共同侵略中国,敌人的力量强大。高考源于教材深化教材对接高考概念阐释中华民族的觉醒民族觉醒的本质内涵是民族认同感和为民族富强而奋斗的精神。进入近代以后,由于西方列强的野蛮侵略,中华民族的生存面临严重威胁,各民族之间空前形成休戚相关命运与共的关系,中华民族精神也在各民族共同的反帝反封建斗争中达到了升华。鸦片战争民族意识的萌发鸦片战争的惨败使中国开始沦为半殖民地半封建社会,人们的思想意识也开始发生改变,人们从天朝上国的美梦中惊醒,反对外来侵略保家卫国的民族意识开始觉醒......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....美国和法国在望厦条约和黄埔条约中获得了哪些侵华特权提示通商口岸经商协定关税领事裁判权居住及租地权等。在南京条约中直接体现了英国侵华目的的是哪些条款提示五口通商协定关税。第三单元内忧外患与中华民族的奋起考点鸦片战争中日甲午战争和八国联军侵华战争知识系统整合要点史料探究高考源于教材最新考纲展示最新考纲展示最新考纲课程标准年至年间列强侵略与中国人民的反抗斗争列举年至年间西方列强的侵华史实,概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神知识系统整合整合知识夯实基础重点识记鸦片战争背景政治上英国是先进的资本主义国家中国的封建统治日益腐败。经济上英国率先完成了工业革命,成为头号资本主义世界强国中国落后的封建自然经济占统治地位,资本主义萌芽发展缓慢。军事上英国船坚炮利,战斗力强中国装备陈旧,军纪败坏。对外政策上英国为扩大原料产地和销售市场,到处进行殖民扩张根本原因清政府推行闭关锁国政策。导火线中国的。禁烟运动经过年月年月清政府战败,被迫签订了中国近代历史上第个不平等条约......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....首先是知识分子掀起了维新变法运动,紧接着是农民阶级的义和团运动,资产阶级革命派掀起了辛亥革命,民族意识逐渐强化。五四运动民族意识的升华五四运动是次全民族参与的反帝爱国运动,工人农民资产阶级空前团结,外争主权,内惩国赋,表现出极大的爱国热情,使民族意识进步升华。抗日战争民族意识的高涨随着日本侵华的不断加剧,中国的民族意识进步强化,形成高潮,抗日民族统战线形成,民族复兴意识也达到了空前的觉醒。突破训练年山东文综,“合议既成,举国争言洋务请开铁路者有之,请练洋操者有之,请设陆军学堂水师学堂者亦有之。其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣„„”“合议既成”是指签订了南京条约天津条约北京条约马关条约解析依据材料中‚其兴利之治,则或言银行,或言邮政,或请设商局,或请设商务大臣‛等信息说明中日甲午战争后,民族危机严重,很多人思想观念转变,积极向西方学习,故项正确。南京条约是在鸦片战争之后,故项错误天津条约和北京条约均是在第二次鸦片战争后签订的,故两项错误。年四川文综......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....洋务运动兴起,拉开中国工业近代化序幕。促进了中国的民族觉醒。深化拓展西方列强侵华的影响给中国带来了深重的灾难政治上破坏了中国的主权完整,中国的民族危机日趋严重,使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。经济上向中国倾销商品掠夺原料,严重阻碍了中国社会经济的发展,这是中国近代落后的主要原因。文化上中国的传统文化遭到侵蚀,大量文物遭到破坏,给中国造成了无法挽回的损失。客观上促进了中国近代化政治上通商口岸的开辟,使闭关锁国的局面被打破,有利于中华民族融入世界发展潮流。经济上自给自足的自然经济逐步解体,为中国民族资本主义的产生和发展提供了条件。思想上严重的民族危机促使中国人民觉醒,开始学习西方,积极探索民族民主富强的道路。中日甲午战争和八国联军侵华要点二史料李鸿章年月日在马关指出“此次战争,实获两个良好结果。第,日本利用欧洲式之海陆军组织,取得显著成功,足以证明黄色人种亦决不逊于白色人种第二,由于此次战争,中国侥幸得以从长夜之梦中觉醒......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....世纪年代年代和年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是反抗封建专制与建立君主立宪的统批判传统与全面引进西方文化的统发展资本主义与建立民主共和的统反抗西方侵略与学习西方文化的统解析君主立宪是世纪末中国的社会潮流,建立民主共和是世纪初期的社会思潮,与题干材料时间不符,排除两项世纪年代中国只引进西方技术,没有全面引进西方文化,排除项世纪年代年代年代,列强对华侵略,民族危机加深,中国学习西方经历了从学技术到学制度阶段,项正确。教材拾遗命题素材材料选自岳麓版中国被迫开放广州福州厦门宁波上海五处为通商口岸割让香港岛给英国允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定此外,列强取得了领事裁判权片面最惠国待遇居住及租地等特权。美法等国相继强迫清政府与之签订望厦条约黄埔条约等条约。考情分析角度直接考查鸦片战争后签订的系列条约的内容,判断西方列强在华特权的法律依据典例年浙江文综,近代有识之士曾说“国所得,诸国安然而享之国所求,诸国群起而助之......”

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