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ppt 2015-2016学年度沪教版七年级语文(下)第五单元第26课《卜算子·咏梅》课件(40张PPT)(共40张PPT) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015-2016学年度沪教版七年级语文(下)第五单元第26课《卜算子·咏梅》课件(40张PPT)(共40张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....陆游的妻先是表妹唐婉,后是王氏。陆游共有七子。陆游年谱中有记述长子陆子虞,次子陆子龙,三子陆子修,四子陆子坦,五子陆子约,六子陆子布,七子是陆子聿。妻及子女这是陆游首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游生酷爱梅花,写有大量歌咏梅花的诗,歌颂梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中,有诗人自身的影子......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....陆游的妻先是表妹唐婉,后是王氏。陆游共有七子。陆游年谱中有记述长子陆子虞,次子陆子龙,三子陆子修,四子陆子坦,五子陆子约,六子陆子布,七子是陆子聿。妻及子女这是陆游首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游生酷爱梅花,写有大量歌咏梅花的诗,歌颂梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....谢谢卜算子咏梅沪教版七年级语文下第五单元第课书愤早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师表真名世,千载谁堪伯仲间!你曾经读过陆游的哪些诗歌记得他的哪些名句十月四日风雨大作僵卧荒村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。词人介绍陆游,字务观,自号放翁......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....树梅花放翁。”这首卜算子,也是明写梅花,暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神,而不从外表形态上去描写。此词咏梅,实际上是借梅花的品格自明心迹,自抒怀抱。你知道吗词人与词驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。卜算子咏梅陆游驿外断桥边......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....坚贞。对国家耿耿忠心片赤诚对爱情忠贞不渝往情深钗头凤红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。怀愁绪,几年离索。错!错!错!春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫!沈园城上斜阳画角哀,沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿,曾是惊鸿照影来。梦断香消四十年,沈园柳老不吹绵。此身行作稽山土......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....岁试礼部,名在前列,因触怒秦桧,被黜免。后赐进士出身。历官隆兴夔州通判,并参王炎范成大幕府,提举福建及江南西路常平茶盐公事,权知严州。光宗时,除朝议大夫礼部郎中。后被劾去职,归老故里。年月日辞世。“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾的样,是那个时代的最强音。他的诗作近万首......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....比喻美人流泪的样子岁时作陆游在死前年八十四岁,年,又来到沈园,写下了春游沈家园里花如锦,半是当年识放翁也信美人终作土,不堪幽梦太匆匆游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。南宋乾道八年,陆游从四川夔州治所今重庆奉节赴陕西汉中任途经岳池......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....已是黄梅花伶仃的孤芳自赏,陆游立志不与恶势力同流合污。陆游生主张坚决抗金收复中原,因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷,主战派被排挤压迫,士气低落,这首咏梅词,其实也是陆游自己的咏怀之作。这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱受摧残,花粉犹香的梅花......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....即兴赋首春深农家耕未足,原头叱叱两黄犊。泥融无块水初浑,雨细有痕秧正绿。绿秧分时风日美,时平未有差科起。买花西舍喜成婚,持酒东邻贺生子。谁言农家不入时,小姑画得城中眉。双素手无人识,空村相唤看缫丝。农家农家乐复乐,不比市朝争夺恶。宦游所得真几何,我已三年废东作。岳池农家示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日......”

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