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ppt 高中语文必修一《第6课 鸿门宴》课件 ㊣ 精品文档 值得下载

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《高中语文必修一《第6课 鸿门宴》课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....宴前宴中宴后写鸿门宴由来五件事写鸿门宴斗争三起三落写鸿门宴后事两件事整体感知整体感知人物理解项羽优柔寡断改变进攻刘邦的决定对范增在席间杀死刘邦的企图不表态沛公逃席而安然受璧率直粗犷闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名闻樊哙“责语”而“未有以应”不善用人在关键时刻不听范增骄傲自大宴会上的排座次太史公曰自矜功伐,奋起私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年率亡其国,自死东城,尚不觉寤而自责,过矣。乃引“天亡我,非战自罪也”,岂不谬哉!垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....奋起私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年率亡其国,自死东城,尚不觉寤而自责,过矣。乃引“天亡我,非战自罪也”,岂不谬哉!垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!这首楚辞体的诗歌大意是自命不凡的天子不想承认眼前的现实,他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的,并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着切过去的荣耀现在的困境和未来的毁灭。最后,他走投无路......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....“世家”记诸侯贵族史事三十篇,“列传”记各阶层代表人物事迹七十篇,共百三十卷。开创了体制完备组织严密的纪传史体。鲁迅誉之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。史记是我国第部纪传体通史,上起黄帝,下至汉武,记载三千多年间政治经济军事文化的发展变化,真实反映了上古社会的全貌,是上古故事发生在秦末陈涉起义后的第三年,在这之前,怀王派项羽等去救援被秦军围困的赵国,同时派刘邦领兵攻打函谷关。临行时怀王与诸将约定,谁先入关便封为关中王。后来,项羽在钜鹿大败秦军,消灭了秦军的主力,刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳。刘邦与当地父老约法三章......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的,并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着切过去的荣耀现在的困境和未来的毁灭。最后,他走投无路,只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉“我可怎么安排你呀”霸王别姬罗龙滔横扫千军战甲红,英雄末路美人从。楚歌四起多无奈,山岳力拔也是空。题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,色羞忍耻是男儿。江东弟子多才,毋内诸侯张良出......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....“杓”通“勺”因击沛公于坐“坐”通“座”古今异义沛公居山东时古义崤山以东地区。今义山东省。约为婚姻古义结成亲家。今义指男女合法结为夫妻关系。所以遣将守关者古义“的原因”。今义表因果关系的连词。备他盗之出入与非常也古义意外的变故今义太,很。人为到俎,我为鱼肉古义鱼和肉,指被欺凌的对象。今义鱼的肉。再拜献大王足下古义第二次。今义又。词多义军沛公军霸上驻军,动词从此道至吾军军营......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....后来在谋士劝说下,退出咸阳还军霸上,派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。项羽大破秦军后,听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。刘邦面临危急的情况,在纷纭频仍的战斗中,产生了这次酒宴上的斗争......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....名词如杀人如不能举,刑人如恐不胜好像沛公默然,曰“固不如也。”比得上沛公起如厕,因招樊哙出到,往举举所佩玉玦,以示之者三举起南取汉中,西举巴蜀攻下,占领杀人如不能举全,尽谢哙拜谢,起,立而饮之感谢旦日不可不蚤自来谢项王道歉乃令张良留谢辞别意其意常在沛公也意图然不自意能先入关破秦意料,料想词类活用名词作状语项伯乃夜驰之沛公军当夜,当晚吾得兄事之像对待兄长样嗔目视项王,头发上指向上常以身翼蔽沛公像鸟的翅膀样道芷阳间行从小路名词形容词用作动词沛公军霸上驻军沛公欲王关中称王籍吏民登记户口范增数目项王以目示意......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....名词作动词称王,名词作动词喜好,形容词作动词与交好,形容词作动词使活,使动像对待兄长那样,名词作状语编造名册,名词作动词三古今异义沛公居山东时约为婚姻备他盗之出入与非常也公岂敢入乎鸿门宴词语认读旦日飨ǎɡ士卒鲰ū生说我曰令将军与臣有卻举所佩玉玦以示之者三瞋ē目视项王,头发上指,目眦尽裂沛公不胜桮ē杓古汉语知识通假字具告以事“具”通“俱”距关,毋内诸侯“距”通“拒”,“内”通“纳”张良出......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....接触使动用法项伯杀人,臣活之使„„活沛公旦日从百余骑来见项王使„„跟从,带领欲止不内使„„止先破秦入咸阳者王之让„„做王拔剑撞而破之使„„破特殊句式判断句亚父者,范增也。宾语前置大王来何操介词短语后置长于臣。具告以事。省略句欲呼张良与俱去成语警句项庄舞剑,意在沛公人为刀俎,我为鱼肉劳苦功高秋毫无犯竖子不足与谋大行不顾细谨,大礼不辞小让鸿门宴司马迁史的总结。全书有“本纪”记历代帝王政事十二篇,“表”按世代或年月表列帝王诸侯的世系和大事十篇......”

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