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ppt 北京版语文六下永生的眼睛ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

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《北京版语文六下永生的眼睛ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但由于受传统思想的影响,供体角膜严重缺乏,我国每年仅实施例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。资料二目前美国有超过多名患者登记等待器官移植,而且每分钟就会有个新的登记等待患者。年仅有的等待者获得了器官移植,而剩余的的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。我会读āǚ捐盲屡眶ūǒ遵搂我会读这些词语捐赠盲童屡次遵从搂住热泪盈眶振聋发聩热泪盈眶天壤之别溘然长逝栩栩如生策马扬鞭才华横溢弹指而过突如其来突然发生。不假思索用不着想。形容说话做事迅速......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而且每分钟就会有个新的登记等待患者。年仅有的等待者获得了器官移植,而剩余的的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是,每天有个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。我会读āǚ捐盲屡眶ūǒ遵搂我会读这些词语捐赠盲童屡次遵从搂住热泪盈眶振聋发聩热泪盈眶天壤之别溘然长逝栩栩如生策马扬鞭才华横溢弹指而过突如其来突然发生。不假思索用不着想。形容说话做事迅速。栩栩如生就像活的样。屡屡副词。表示情况再出现。热泪盈眶因感情激动而使眼泪充满了眼眶。与世长辞同人世永远告别去世。重见天日比喻脱离黑暗环境,重新见到光明......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....心中有爱,社会就伸出千只手帮助你。爱人者,人恒爱之敬人者,人恒敬之。孟子离娄下你的眼睛像远方淡蓝的大海,那永恒的痛苦,像尘土隐没在你的眼中。你的眼睛是清泉,它的希望的光照着我,通过流水的闪烁,宛如水底的珍珠。眼角膜眼角膜是眼睛前端层透明薄膜。角膜完全透明,位于眼球前部,呈横椭圆形。占眼球外壁的的角膜和巩膜起构成眼球的外壁组织。角膜是眼睛最前面的凸形高度透明物质,覆盖虹膜瞳孔及前房,并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力,光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢,如有外物接触角膜......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....屡屡副词。表示情况再出现。热泪盈眶因感情激动而使眼泪充满了眼眶。与世长辞同人世永远告别去世。重见天日比喻脱离黑暗环境,重新见到光明。夺眶而出眼泪下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。•近义词•呵护爱护领悟领会•珍贵宝贵悲哀哀伤•骄傲傲慢酷爱热爱•不由自主情不自禁•栩栩如生惟妙惟肖•反义词•悲哀喜悦完整残缺•骄傲谦虚遵从违背课文讲了经根植于后代,并将世代相传。在这刻,我真正领悟到了父亲留下的远非副角膜父亲的心愿是捐赠器官,造福他人。“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗”盲童只能用双耳感受节日的快乐。老师......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....他们成为您女儿位极其热爱生命的女孩的活的纪念,并有幸分享她的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。温迪我想对你说最美的诗也无法表达我的心,当我在黑暗中备受煎熬的时候,我多么想看看身边的亲人,多么想看看关心我的朋友,哪怕给我短暂的天,那也满足了受捐者写的感谢诗今天,这切真的就像梦样实现了,因为我接受了眼角膜中心的手术,接受了位名叫温迪的小女孩的馈赠,是她给了我第二次光明,不!是生命,是永恒的生命!春天到了邓小平爷爷逝世之后,捐献了自己的眼角膜,将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....为了保持透明,角膜并没有血管,透过泪液及房水获取养份及氧气。角膜人眼的构造好比部光学照相机,视网膜视神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷,虹膜像是光圈,角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊,就好比照相机的镜头磨损了,会影响到相机影像的质量如果替换成个透明的好镜头,又可以照出清晰的照片,这就是我们通常所说的角膜移植。角膜移植我国目前约有万因角膜病致盲的患者,其中可以通过角膜移植手术复明,但由于受传统思想的影响,供体角膜严重缺乏,我国每年仅实施例角膜移植手术,数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....生前无私救助个贫困儿童,去世后决定捐献自己的眼角膜戴安娜王妃在弥留之际做出了捐献器官的决定。她的大部分器官成功地移植给了芬兰比利时法国等国的八位患者,使他们重获新生。活泼可爱的她参加工作后瞒着母亲签订了器官捐赠书。这对普通的夫妻俩得知自己身患癌症,正在签捐赠器官协议书•他叫吴翼飞,是深圳职业技术学院计算机辅助设计与制造专业的大三学生。在大家眼里,他是个阳光善良的大男孩,去年他因骨癌去世。他的眼角膜让四位患者重见光明“我活了年,没有为社会做过什么,把自己的角膜捐献出来,总算为社会做了点有用的事......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....也学外公将眼睛送给失明的人。”他还留下了!在这刻,我真正领悟到父亲留下的远非副角膜!没有想到,仅仅是两周之后,我再次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿,才华横溢的小温迪,在次交通事故中丧生了当我签字时,她的话儿萦绕在我耳际“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”失去温迪两周后,我收到封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道“角膜移植非常成功。现在......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....同学们,照片上这个小女孩叫杨帆,就在不久前,小杨帆在青岛人民医院离开了我们,小杨帆的生命只有岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后张相。杨帆死后,她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明,也留下了爱心。岁的花季女孩决定留下眼睛看世界多名患者因覃艳捐献的眼角膜而重见光明。在生命的最后刻,覃艳用爱心照亮了世界!张强国,个岁的小伙子,黑暗里摸索年的他,在移植覃艳眼角膜后的第二天,重见光明。来自江西九江的岁女孩刘琳在接受眼角膜移植手术前给爸爸打电话。心地善良,心中有爱......”

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