荆轲有关的哪些内容采用什么写法对下文起什么作用主要交代了三个内容好书剑，曾以术说卫元君。

曾游榆次，与盖聂论剑。

曾游邯郸，与鲁勾践博。

并引出与后来故事的发展密切相关的两个人物高渐离田光。

采用了细节描写。

这些不仅对认识荆轲全人是必要的，而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用。

思考•本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目怒叱，都不计较，史记中还有类似叙述，如韩信受胯下之辱的故事，请分析司马迁为何屡次叙述此类情节。

含羞忍耻丈夫事，朝之愤非良图品读节概述两段内容•太子丹质秦亡归燕•太子丹问计于鞠武•樊於期畏罪逃燕•鞠武献策荐光荆轲“微太子言，臣愿得谒之”言出必行的侠义精神。

“行而无信，则秦未可亲也”勇而多谋城府很深胆识超人太子丹“恐惧”“虽欲长侍足下，岂可得哉”“丹不忍以己之私，而伤长者之意”急噪软弱善良分别表现出太子丹和荆轲怎样的性格特征背景简介“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元前年，即秦统中国之前的六年。

当时，秦于公元前年灭韩，又于公元前年破赵灭赵是公元前年，秦统六国的大势已定。

地处赵国东北方的燕国是个弱小的国家。

当初，燕王为了结好于秦国，壮渲染壮别气氛，语气长短有致而富于情韵。

廷刺秦王“廷刺秦王”这部分可分计见秦王顾笑舞阳秦廷搏击倚柱笑骂遇难去世秦武阳“色变振恐”荆轲顾笑前秦王惊起拔走群臣愕荆轲取把持揕逐负拔击复击擿倚笑踞骂各个人物在“廷刺”场景中有何表现“廷刺秦王”在表现手法上的特色“廷刺秦王”以密集的动词形容词渲染生死搏斗的激烈场面，语句简短，节奏急促，从而使文字表现艺术和内容表达要求达到了完美的统。

通过语言神态表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。

荆轲“顾笑舞阳，前为谢曰”“知事不就，倚拄而笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。

运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。

写“年十三”就杀人的秦舞阳“色变振恐”，反衬荆轲镇定自若写秦王“惶急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷最后荆轲事败身亡，秦王仍“不怡良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。

牛运震曰“荆轲逐秦王段，本可整齐叙之，偏用极历乱之笔亦本可简约叙之，偏用极详细之笔。

盖不历乱则情景之仓皇扰乱不见，不详细则事迹之节次曲折不出，节次曲折出则情景之仓遽见矣。

极详细处正其极历乱处，极历乱处正其极整齐处也。

此中摹画叙次有绝大神通太史公出力写来，后人当悉意求之。

”史记评注刺客列传历史对荆轲刺秦的评议虽无壮士节，与世亦殊伦左思其人虽已没，千载有余情陶潜江湖侠骨龚自珍至丹以荆卿为计，始速祸焉。

北宋•苏洵轲不足道也南宋•鲍彪轲匹夫之勇，其事无足言朱熹你怎么看待荆轲刺秦王的行为•参考虽然秦统天下是历史的必然，凭荆轲人之力难以力挽狂澜但他不畏强秦，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出，不畏艰险的精神和气概，还是值得称道的。

荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。

千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。

司马迁的评价太史公曰世言荆轲，其称太子丹之命，“天雨粟，马生角”也，太过。

又言荆轲伤秦王，皆非也。

始公孙季功，董生与夏无且游，具知其事，为余道之如是。

自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！荆轲形象总结•性格沉勇刚毅•才能工于心计，善于言辞。

事前胸有成竹，周密策划，从容不迫，机智过人。

•精神不畏强暴不避艰险，不怕牺牲视死如归的大无畏精神。

明知“去不复还”，仍然往无前，“终已不顾”，行刺不就，身受重伤，仍拼死搏，英雄气概，值得称道。

其他人物形象的作用•侧面烘托田光之节侠，樊於期之刚烈，高渐离之坚毅，是对荆轲沉勇刚毅性格的不同角度烘托•反衬对比鞠武的谋而懦秦舞阳的暴而怯太子丹的急而弱则是对荆轲性格的反衬。

刺客列传选读李景星曰“刺客传共载五人曹沫，二专诸，三豫让，四聂政，五荆轲。

此五人者，在天地间别具种激烈性情故太史公汇归处别成种激烈文字。

行文用阶级法，步高步，剌君刺相，至于刺不可世之王者，刺客之能事尽矣。

是以篇中叙次，于最后荆轲传独加详焉。

普通高中课程标准实验教科书语文选修刺客列传全文五千多字，共写了曹沬专诸豫让聂政荆轲五个人，而其中单是荆轲个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。

节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这事件的前因后果，从准备实施到最后失败，事件过程完整。

情节围绕个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。

选读刺客是天壤间第种激烈人，刺客传是史记中第种激烈文字，故至今浅读之而须眉四照，深读之则刻骨十分。

史公遇种题，便成种文字，所以独雄千古。

吴见思普通高中课程标准实验教科书语文选修内容梳理第部分节介绍荆轲身世及品性。

第二部分节叙述荆轲刺秦王的始末。

第三部分节司马迁的评价。

阅读节问这几节文字交代了与荆轲有关的哪些内容采用什么写法对下文起什么作用主要交代了三个内容好书剑，曾以术说卫元君。

曾游榆次，与盖聂论剑。

曾游邯郸，与鲁勾践博。

并引出与后来故事的发展密切相关的两个人物高渐离田光。

采用了细节描写。

这些不仅对认识荆轲全人是必要的，而且对荆轲传的主体部分起着铺垫作用。

思考•本文开头写荆轲遭盖聂和鲁勾践的怒目怒叱，都不计较，史记中还有类似叙述，如韩信受胯下之辱的故事，请分析司马迁为何屡次叙述此类情节。

含羞忍耻丈夫事，朝之愤非良图品读节概述两段内容•太子丹质秦亡归燕•太子丹问计于鞠武•樊於期畏罪逃燕•鞠武献策荐光荆轲“微太子言，臣愿得谒之”言出必行的侠义精神。

“行而无信，则秦未可亲也”勇而多谋城府很深胆识超人太子丹“恐惧”“虽欲长侍足下，岂可得哉”“丹不忍以己之私，而伤长者之意”急噪软弱善良分别表现出太子丹和荆轲怎样的性格特征背景简介“荆轲刺秦王”的故事发生在战国末期的公元前年，即秦统中国之前的六年。

当时，秦于公元前年灭韩，又于公元前年破赵灭赵是公元前年，秦统六国的大势已定。

地处赵国东北方的燕国是个弱小的国家。

当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。

而“秦遇之不善”，太子丹于公元前年逃回燕国。

为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之怨仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。

荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。

荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前年破燕，公元前年灭燕。

荆轲刺秦前做了哪些准备工作求取信物准备