1、生长素会抑制该植物茎段的生长该植物茎中生长素含量达到值时，植物开始合成乙烯从图中可以看出，浓度高于定范围内也可促进生长，只是促进作用逐渐减弱从曲线看出，生长素含量达到值时，植物开始合成乙烯解析答案第讲植物的激素调节考点植物生长素的发现与作用考点二生长素的生理作用及相关实验探究栏目索引知识网络答题语句探究高考明确考向练出高分考点三其他植物激素的比较与应用考点植物生长素的发现与作用知识梳理解题探究考纲要求植物生长素的发现与作用Ⅱ。植物生长素的发现过程达尔文实验组别实验过程现象实验结论Ⅰ证明单侧光照射能使产生种“影响”，并传递到，造成背光面Ⅱ感受光刺激的部位是下部的伸长区向光弯曲生长不生长，不弯曲直立生长向光弯曲生长胚芽鞘的尖端生长快胚芽鞘尖端知识梳理答案鲍森詹森实验实验过程与现象切去胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端下部放琼脂片。实验结论胚芽鞘尖端产生。
2、带有定的芽或叶生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比预实验可为进步的实验摸索条件芽和叶能产生生长素促进扦插的枝条生根生长素促进生根效果与生长素浓度相关，但与时间长短无直接关系诊断与思考解析答案甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度，乙图表示的是同器官在不同生长素浓度下的作用。误的是在预实验中不需要设臵用蒸馏水处理的对照组在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部用于扦插的枝条应带有定数量的幼芽以利于更好地生根预实验中也需要设臵蒸馏水组作为对照正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度，不同分组之间形成相互对照用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要处理插条的基部插条上带有定数量的幼芽更有利于生根解析答案图曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，图。
3、怎样的关系提示基因的选择性表达。提示植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。返回答案题组其他植物激素种类和作用的辨析下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是使用定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率使用定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量使用定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率使用定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高，芹菜产量与茎秆有关脱落酸抑制种子的萌发。生长素具有促进植物生长的作用，在生产上可用于促进扦插的枝条生根乙烯的主要作用是促进果实成熟，故使用定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市解题探究解析答案为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用种植物进行了系列实验，结果如图所示，由此可初步推测浓度高于。
4、不均侧生长素浓度高，侧生长素浓度低生长不均侧生长慢，侧生长快根向地生长。除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死农田里的杂草，同时促进植物的生长。向地背地根的向地背地敏感单子叶双子叶单子叶答案探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理生长素类似物对植物插条的情况有很大的影响。用生长素类似物在下处理插条，其影响程度不同。存在个浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。实验过程生根不同浓度不同时间最适系列浓度生长状况相同枝条生根状况答案相同答案探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是点对应的生长素浓度，在点两侧，存在促进生根效果的两个不同生长素浓度。判断下列说法的正误在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要做预实验选择插条时需。
5、用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是由图可知，茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度应高于点对应的浓度从图信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应小于点对应的浓度从图信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间解析图曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，图是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是由图可知，茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度应高于点对应的浓度从图信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间图可说明生长素对茎有促进和抑制作用，图可说明生长素对根有促进和抑制作用，图和图分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物因此农业生产上可利用高浓度的,作为双。
6、促进植物生长。延缓叶片衰老。诱导愈伤组织分化出根或芽。促进果实成熟。促进果实坐果和生长。生长素赤霉素细胞分裂素生长素细胞分裂素生长素细胞分裂素脱落酸乙烯生长素细胞分裂素赤霉素知识梳理答案相互拮抗方面顶端优势促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落抑制花朵脱落，促进叶花果实的脱落。种子发芽促进，抑制。叶子衰老抑制，促进。生长素生长素脱落酸赤霉素细胞分裂素脱落酸生长素细胞分裂素脱落酸答案五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸,促进生根促进发育，防止农业除草剂赤霉素赤霉素促进植物伸长解除和其他部位休眠，用来提早细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长扦插枝条果实落花落果茎秆种子播种贮存时间答案雌花形成率大量脱落五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用乙烯乙烯利处理瓜。
7、带有定的芽或叶生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比预实验可为进步的实验摸索条件芽和叶能产生生长素促进扦插的枝条生根生长素促进生根效果与生长素浓度相关，但与时间长短无直接关系诊断与思考解析答案甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度，乙图表示的是同器官在不同生长素浓度下的作用。误的是在预实验中不需要设臵用蒸馏水处理的对照组在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部用于扦插的枝条应带有定数量的幼芽以利于更好地生根预实验中也需要设臵蒸馏水组作为对照正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度，不同分组之间形成相互对照用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要处理插条的基部插条上带有定数量的幼芽更有利于生根解析答案图曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，图。
8、幼苗，能增加，增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的答案判断下列说法的正误苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落“新摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。”与植物激素有关据格物粗谈生长素和赤霉素都能促进植物生长脱落酸能够促进果实的衰老和脱落，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落乙烯可促进果实成熟生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，从而引起植株增高诊断与思考解析答案小麦在即将成熟时，如果经历持续段时间的干热之后，又遇大雨的天气，种子就容易在穗上发芽，其主要原因是高温条件下脱落酸降解用细胞分裂素处理雌花获得无子番茄脱落酸能抑制种子萌发生长素处理未授粉的雌花获得无子番茄解析答案下面是五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是什么从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有。
9、叶植物除草剂解析答案生长素作用的两重性分析方法生长素的作用具有两重性，即在定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。方法技巧常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的个注意点本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取。
10、材处理时间蒸馏水温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设臵重复实验和定的对照实验，预实验时需要设臵清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设臵空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸下约，深约即可，千万不能将整个枝条泡入其中浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。返回考点三其他植物激素的比较与应用知识梳理解题探究考纲要求实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用返回总目录列举下列相互作用的植物激素相互促进方。
11、开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是若图中为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明在茎尖的运输是极性运输若图中为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明在成熟茎切段中的运输不是极性运输解析答案已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表示。由图乙可以看出，在重力和该强度的单侧光共同影响下，燕麦向上弯曲的程度是的二倍同时，在下侧照射该强度的单侧光时，燕麦水平生长。这些可以充分说明该强度的单侧光与重力引起生长素横向运输的作用效果相同该强度的单侧光与重力引起生长素横向运输的作用效果相同开始向上弯曲生长向上生长向下生长水平生长解析答案由图乙可说明。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是假如三组实验处于失重状。
12、态下，那么三组芽的弯曲状态分别为。假如降低单侧光的强度，图甲的近地侧生长素分布就会多些，可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长失重状态下，去除重力的影响，只考虑单侧光照的问题，根据植物向光生长的特点进行分析即可归纳提炼判断植物“长不长弯不弯”的简单方法判断“长不长”看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。判断“弯不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。植物激素的几个拓展实验验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验现象装臵中胚芽鞘直立生长装臵和中胚芽鞘弯向光源生长。验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验现象组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。探究重力和单侧光对。
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