1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....情感目标培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流本课主要围绕申请免费电子邮箱展开,所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱但是根据以往的教学经验,学生在填写注册资料时往往会出现许多导致申请不成功,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写为了突出重点,突破难点,我使用电子教室管理系统,段视频资料,实物投影仪二,说教法学法信息技术课程的主要任务之就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....体验交流的愉悦教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流本课主要围绕申请免费电子邮箱展开,所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱但是根据以往的教学经验,学生在填写注册资料时往往会出现许多导致申请不成功,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写为了突出重点,突破难点,我使用电子教室管理系统,段视频资料,实物投影仪二,说教法学法信息技术课程的主要任务之就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如认识,利用浏览器浏览网页,信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务,目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱,为下课学习收发电子邮件作铺垫信息技术课程指导纲要明确指出,中小学信息技术课程的主要任务是通过信息技术课程使学生掌握获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力通过本课的学习,可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式,并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识,教育学生要负责任地利用信息技术传递信息,体验友好交流的愉悦......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段因此,在教学中必须立足基本操作,渗透基础知识本课的教法和学法我是这样设计的,任务驱动法根据学科特点,我将以任务驱动法将教学内容设置成个个具体的教学任务贯注册资料填写完整后,按提交,当出现注册成功的页面后,根据页面提示记下自己的邮箱地址学生演示完后,请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题,网站会提示注册不成功的原因,然后鼓励学生修改注册信息,直到成功注册第三部分,根据以往教学经验,许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....看看每个人的邮箱地址是否正确,不正确的赶快改正三,自主学习,巩固新知首先将我自己在的邮箱地址展示在大屏幕上,让学生观察老师的邮箱地址和大家的又有什么特点学生很快发现老师的用户名很好记,是老师名字的缩写,而后面的服务器与大家的不样了这是什么原因呢我请学生仔细看看后面的,回忆前两节课上网冲浪时上过的网站,我想,很多同学能猜到,这是搜狐网站的域名这时我告诉大家很多大型网站都提供免费的电子邮件服务,在不同的网站上申请的电子邮箱,后面的服务器也不样你想不想到其他网站上申请个电子邮箱鼓励学生大胆尝试......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....部分家中有电脑的学生可能已经拥有免费电子邮箱,并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验在教学中要充分调动这部分学生的积极性而对于基础校差的学生,可能连注册资料的填写都有困难的在教学中要注意分层教学,采用协作学习使这部分学生也能完成任务根据纲要要求,结合教材的分析理解和学生的实际情况,我确立了本课的教学目标,知识目标进步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱,能力目标通过自我探索,协作学习,培养学生的观察能力,自我探索,自主学习的能力和团体协作的能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要求学生组成小组互相合作,利用网络免费资源获取免费电子邮箱,交流注册心得,体验成功的快乐最后我进行本课总结在因特网上,申请免费的电子邮箱的方法基本相同,不同之处主要有输入的用户名的具体要求不同,服务条款的内容有多有少,个人资料的填写栏目要求不同,只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求,将信息填写完整,你定会成功注册拥有个免费信箱的四,课外延伸,拓展知识拥有了电子邮箱,就可以通过网络与远距离的朋友进行通信,交流为了鼓励学生课后继续探索如何通过电子邮箱来给他人发送邮件......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....将电子邮箱地址写在纸条上,通过实物展示台播放到大屏幕上请学生观察这些邮箱址址有什么异同学生很快会发现,这些邮箱地址都有,而前面的串字符都不样我请学生讨论为什么会这样然后得出结论,学生的电子邮箱都是在上申请的,所以提供邮箱服务的服务器都是,而前面的表示注册的用户,所以不可以有重复的用户名这样,个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成,中间用隔开接着,我选择几个学生的邮箱地址,并故意将个网址夹在其中,在大屏幕上展示,然后请学生思考个问题如果想给这上面的邮箱发邮件......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....鼓励学生课后自已尝试如何登陆自己的邮箱如何给小记者的老师发邮件,与他们交流活动心得以及投发稿件本课的教学设计,我是根据纲要要求,结合学生的实际情况,创设情境,以任务驱动法贯穿本课,始终渗透自主尝试的教学思想,让学生的学习在教师的指导下带着个个子任务通过课堂讨论,分层教学,实际操作,合作学习等方式逐步完成的,最大限度地发挥学生的学习积极性,主动性,相信会取得较好的教学效果申请免费电子邮箱说课稿,说教材我今天说课的内容是广州市小学信息技术教材第二册第二章第四节的教学内容申请免费电子邮箱本课的实施......”。