1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这使中央集权得到强化。本课小结重难点从汉至元政治制度的演变史料探究汉代中央集权的加强天津文综改造汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。摘编自邱树森陈振江主编新编中国通史探究依据材料，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。提示措施颁布“推恩令”分割王国封地剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县颁布律令加强对诸侯王的防范。意义消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统。唐朝的三省六部制凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行步骤精密„„惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之进步也......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这种说法对吗提示不对。张居正等专权是倚仗皇帝等的宠信，没有皇帝的宠信，也就没有他们的专权。这说明权臣专权恰恰是君主专制强化的产物。清代军机处天津文综改造清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。探究材料体现了清代军机处什么特点提示在军机处办理要务易于保密军机处官员多为皇帝亲信之人或朝廷重臣军机大臣多为临时差遣性质。中国君主专制强化的影响法国著名启蒙思想家孟德斯鸠在其论法的精神书中曾这样评价当时中国的君主专制“中国政府只有施用棍棒才能让人民做些事情，政府与其说是管理民政，毋宁说是管理家政。中国的专制主义„„用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。因此，中国是个专制国家，它的原则是恐怖的。”探究你同意孟德斯鸠的上述观点吗当时中国君主专制的强化对中国社会发展产生了什么影响提示同意。明清时期我国封建君主专制空前强化，采用高压独裁手段维护统治......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....方式的公平性以严格的考试作为选官方式。范围的广泛性不论贫富贵贱，皆可参加。时间的延续性从隋朝开始，到年正式废除。趋势选拔标准由家世门第财产等级等演变为学识才能。选拔方式由血缘推荐地方评论及品评演变为考试。选拔形式逐渐走向制度化，体现相对的公平公开。名家评史观点虽然中国的科举制度在年被废除了，这种传统却以另种方式被传承下来。如今各个国家普遍设立考试制度，这是从以前的中国科举制度转变而来的。尽管其内容改变了，但它的技术方法和规制都被延续了下来。从这个方面看，我不赞同科举制度是落后的这种观点，我认为它是进步的，只是到了清朝末年，大家都把它与清政府联系在起，因为清政府是腐败的，所以与之有关的东西都要废除。现在我们可以看到，在科举考试被废除后，考试制度还是得到了继承，如孙中山时期的考试院，实际上是把科举制度现代化了。以科举为主的考试制度实际上是非常有意义的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....提示可以减少决策失误，有利于防止权臣专政，加强皇权对君权也有定的制约作用。宋代加强中央集权府置知府事人，州军监亦如之。掌总理郡政，宣布条教，导民以善而纠其奸慝。岁时劝课农桑，旌别孝悌。其赋役钱谷狱讼之事，兵民之政皆总焉。„„通判„„建隆四年，诏知府公事并须长吏通判签议连书，方许行下。„„职掌倅贰郡政，凡兵民钱谷户口赋役狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。宋史卷六七职官志探究材料反映宋代知府与通判的地位和关系如何反映出宋代加强中央集权的什么特点提示关系知府虽然总理郡政，但受通判牵制，重要公文必须与通判联署才有效。通判可以监督知府，并且可以行使自己的权力。特点通判监督知府，知府与通判互相牵制，反映宋代通过地方分权而强化中央集权。元代的行省制度元朝同宋样，把地方分成路府州县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官亲自降临到地方。„„所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....中央集权与地方分权势力的斗争十分激烈，结果形成了高度集权的中央集权体制。这体制的特点是中央通过对地方官吏的任免监督和考核，严格控制着地方行政，地方服从中央，最后听命于君主二是中央对地方实行多层次多渠道的管理，使地方分权势力无法与中央对抗。影响方面保证了多民族的封建国家的统和封建经济的发展另方面也造成了地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。名家评史观点在我们要讲的唐宋元明清五个朝代里，宋是最贫最弱的环，也是最没有建树的环。„„论中国政治制度，秦汉是个大变动。„„若论制度，宋代大体都沿袭着唐制。只因宋初太祖太宗不知大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通览大局，来为有宋代定制创法。钱穆中国历代政治得失解读本段史料说明了宋朝在政治制度上“没有建树”的主要原因是宋初统治者弱化相权，学术中衰......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....科举制不但拓宽了政府选拔人才的基础，还让处于社会中下阶层的知识分子，有机会通过科考向社会上层流动，有利于维持整体社会的稳定。启蒙运动中，不少英法思想家推崇中国这种公平公正的制度。英国在世纪中期规定政府文官通过定期的公开考试选拔，渐渐形成为欧美各国仿效的文官制度。故称科举是中国的第五大发明。观点唐代制度，在下有„„为政府公开选拔人才，在上有„„综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后千年的稳固基础。钱穆国史新论解读作者认为科举制和三省六部制奠定了中国传统政治后千年的稳固基础，原因在于科举制把选拔人才和任命官吏的权力集中到中央政府，为历朝沿用。三省六部制削弱了相权，保证了皇权独尊，此后历朝基本都沿袭这种制度。重难点三明清君主专制的加强史料探究明朝内阁制明朝国家并未正式予阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之，此乃“权臣”，非“大臣”。故虽如张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....由此可见统治者的决策深刻影响中国社会的发展进步。原创例证政事堂是唐宋丞相办公的地方。宋太宗至道元年公元年下诏“宰相与参政轮班知印，同升政部制度，三省相互牵制监督宋朝分割宰相的行政权军权和财权。在正式体制外设非正式机构，例如汉武帝重用身边的近臣参与军国大事，以削弱相权明朝废除丞相制度设置内阁制度，清朝设立军机处，加强君主专制。重难点二古代中国的选官用官制度史料探究察举制董仲舒倡议郡国长官察举属吏的制度，博士弟子考试中第，亦得补郡国吏，再从吏治成绩升迁又得察举为郎，从此再走入中央仕途。此制与博士弟子相辅，造成此下士人政府之局面。郡国长吏同时不仅负有奉宣政令之责，并有为国求贤之责，此亦意义重大也。钱穆国史大纲探究根据材料请指出汉代人才选拔的途径有哪些汉代的选官制度的积极作用有哪些提示途径博士弟子通过考试进入仕途，随吏治升迁，或通过地方官吏察访合适人才向中央推荐，最后由中央予以任用。进步汉代实行察举制，以德行考核人才，相对先秦世官制而言，有利于人才的选拔，有利于国家发展......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....史论总结三公九卿与三省六部制的不同三公九卿三省六部确立和盛行的时代确立于秦，盛行于汉确立于隋，盛行于唐内部结构是综合性的中央行政机构，其中行政军事监察等权力融为体，皇帝的家政国政混为谈集决策审议行政为体的中央行政机构三公九卿三省六部丞相地位丞相协助皇帝处理全国政事，有相对的决策权审议权和行政权由于三省的长官都是宰相，使相权分为三，从而加强了皇权作用和地位使专制主义中央集权制度建立并趋向巩固使专制主义中央集权制度进步完善二从汉到元政治制度演变的特点及影响中央官制特点我国自秦以后建立了以皇权为核心的中央集权政治体制。从汉朝起，为解决皇权与相权的矛盾，历代王朝不断改革丞相制度和完善中央机构，以达到加强皇权的目的。君权与相权的矛盾与斗争的趋势，体现出君权日益加强，相权日益削弱直至被废除的趋势。影响其结果使君主专制制度走向极端，严重地影响了中国社会的进步......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体中何如则秘书。”是指士族子弟只要能坐到车上不掉下来就可以当著作郎，只要能写两句书信中问候的话就可以当秘书郎著作郎秘书郎是官职名称。探究依据材料分析出现民谚中现象的原因。提示九品中正制下选官只重视门第家世，忽视了真才实学。科举制进士科始于隋大业中，盛于贞观永徽之际缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美，以至岁贡常不减八九百人。其推重谓之“白衣公卿”，又曰“品白衫”其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”„„其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”唐王定保唐摭言探究概括材料反映的现象。分析统治者推行科举制的目的。提示现象因为科举是士人做官的主要途径，所以时人对此乐此不疲。目的就是要借此吸纳更多的人才，以维护封建统治秩序，同时也借此控制天下士人的思想和行为。探究综合本主题下的三则材料，分析中国古代选官制度的变化特点。提示选官形式由世袭推举到考试选官标准由血缘门第到考试成绩选官范围不断扩大选官特点由封闭垄断到公平开放......”。