1、。“余既”三句出自离骚“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。答案“兰”“蕙”“菊”都是花草，在词中都用来象征词人高尚纯洁的品格和节操。方法归纳读诗歌，确定意象诗中往往有多个意象,确定意象。联想旧知，把握意象含义联想积累的意象含义，再抓关键性词语，把握其特定语境中的含义。掌握意象的作用，结合诗句分析。意象的作用渲染气氛奠定基调的作用。塑造环境或背景的作用,为人物的活动提供环境或背景。表情达意方面的作用。些作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”。“空城落花”传达出“对国势衰危的哀叹”及“腔的爱国情”。衬托人物节操或性格的作用，多在咏物诗中。象征结构上的线索作用。巩固训练见活页练习总复习页题页题页题。鉴赏诗歌形象了解古代诗歌的特点有般诗歌的抒。
2、渴望建功立业英姿飒爽斗志昂扬悯农怜农热爱自然热爱生活等。提问方式这首诗歌为我们展现了幅怎样的画面图景这首诗歌营造了怎样的意境氛围或试分析本诗情景交融的意境角度二景物形象类写景抒情诗中的“景”。每种形象称之为“意象”，整个情景交融的画面称为“意境”。例高考题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。分军城早秋严武注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武字季鹰，华阴今属陕西人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意诗的后两句表现了作者什么样的情怀请简要分析。答案示例夜晚秋风汉关寒云冷月西山，诗的前两局描绘的是幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志第。
3、“物”，写景抒情诗中的“景”。每种形象称之为“意象”，整个情景交融的画面称为“意境”。课堂小结第四节意象的含义内涵及作用意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。分析理解意象的作用，要熟悉意象在塑造形象和表情达意方面所起的作用。渲染气氛，营造意境结构上线索作用，或呼应上下文象征作用，借以抒情。例江西高考阅读下面首宋词，完成题目。分水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。杯酒，问何似，身后名人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。注绍熙三年壬子，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。
4、人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。寄情山水归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。矢志报国慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿十月四日风雨大作破阵子。友人送别思念故乡的形象。如李白的赠汪伦王维的九月九日忆山东兄弟献身边塞反对征伐的形难顾影自怜身孤影单百无聊赖零落漂泊夜不能寐幽独苦闷辗转漂泊羁旅天涯思念故乡献身边塞反对征伐。
5、四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。景象画面时间季节地点状态词例二全国卷阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。分次石湖书扇韵姜夔桥西曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到，藕花多处别开门。注石湖南宋诗人范成大晚年去职归隐石湖在今江苏苏州，自号石湖居士。姜夔字尧章，号白石道人，饶州鄱阳今江西波阳人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。这首诗描绘了幅什么样的画面是由哪些景物构成的请简要叙述。答案示例诗歌描绘了幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥流水村庄绿岸浮萍荷花人家庭院等景物。答案示例二描绘了幅江南水乡山环水绕村阁隐然浮萍泛绿藕花飘香的恬静优雅的夏日隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。景象画面时间季节地点状态词中心词巩固训练阅读下面这首。
6、力主抗金，反对投降。三弄笛曲名。东君司春之神。这首诗着重表现了梅花的哪些特点你认为诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系答案示例开花早，报春信，不畏严寒或“清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜”。作者以梅花自比，梅花的形象寄寓着作者坚强的性格高洁的品质。或对梅花高洁坚韧品格的由衷赞美，对抗金胜利充满信心的爱国之情，以及让梅花及其品格永留世间的美好愿望抓住作者寄寓物象的情感，由浅入深分析作答巩固训练阅读下面的诗歌，然后回答问题。分高考题木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。注青女传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性都运用了哪种修辞手法分两首诗中木芙蓉的形象有什么不同分答案示例耐寒拟人木芙蓉种傲然挑战困难。
7、渴望建功立业英姿飒爽斗志昂扬悯农怜农热爱自然热爱生活等。提问方式这首诗歌为我们展现了幅怎样的画面图景这首诗歌营造了怎样的意境氛围或试分析本诗情景交融的意境角度二景物形象类写景抒情诗中的“景”。每种形象称之为“意象”，整个情景交融的画面称为“意境”。例高考题阅读下面这首唐诗，然后回答问题。分军城早秋严武注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注严武字季鹰，华阴今属陕西人。曾任成都尹剑南节度使，广德二年秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意诗的后两句表现了作者什么样的情怀请简要分析。答案示例夜晚秋风汉关寒云冷月西山，诗的前两局描绘的是幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志第。
8、而不受他人摆布的充满自信的形象人格形象窗前木芙蓉种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍淡定安闲的形象人格形象。区分“品性”“自然属性”熟记特定物象的象征意义。鉴赏般物象要结合作者的处境，了解作者的身世，分析作者所塑造的形象的象征意义。抓住物象的特征与作者寄寓其中的情感理想。答题步骤步骤总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象步骤二结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵步骤三结合诗人自身经历思想感情剖析所寄托的情感理想。第二三步经常合在起来组织答案物象表层特点深层含义由表及里人物形象处境身份性格多用长单句或总分式物象表层特点深层含义由表及里意境客观形象主观感受总结分总式或总分式景象画面时间季节地点状态答题方式人物形象作品中描写的人物。包括英雄征人思妇友人等。诗人自我形象。即抒情主人公。事物形象咏物诗中的。
9、词，然后回答问题。分南歌子贺铸疏雨池塘见，微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。易醉扶头酒，难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。注扶头酒醇厚浓烈易醉人之酒。词的上片描写了哪些意象给我们描绘了幅怎样的画面答答案示例上片描写了疏雨池塘微风夏木黄鹂白鹭。描绘了幅恬静幽美充满生机的夏日田园风光图。景象画面时间季节地点状态词分析意境时常用词语苍茫苍凉莽苍深远清新幽美清幽悠远空灵辽阔朦胧萧寂暗淡冷寂恬淡闲适华美壮丽清新自然安谧娴静雄浑壮阔明快高旷空寂寥落萧条荒凉等。角度三事物形象类提问方式这首诗刻画了塑造了怎样的菊花梅花的形象怎样认识诗中物的形象诗中的具有什么特点“事物形象”多为咏物诗中所咏的多具有象征意义的物象。例天津卷阅读下面这首律诗，按要求作答。分野菊宋杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人。
10、减妙香已晚相逢半山碧，便忙也折枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。注糗粮干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政通“正”颔联描绘了怎样的野菊形象分请自选角度赏析颈联。分尾联化用了陶渊明那句诗表达了作者怎样的志趣分答案示例野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。梅花绝句陆游低空银钩，糁野玉三尺。愁绝水边花，无人问消息。试分析梅的形象。例阅读下面这首宋诗，按要求作答。答案示例描绘了洁白如玉，高洁寂寞，遍开水边，无人问津的梅花形象。它正是罢官而不得起用的陆游自身的写照。抓住作者寄寓物象的情感，由浅入深分析作答物象表层特点深层含义由表及里例阅读下面首宋诗，然后回答问题。梅花陈亮疏枝横玉瘦，小萼点珠光。朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，东君正主张。注陈亮南宋爱国诗人，。
11、者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的形象有重要的参考作用。这就是所谓的“知人论世”。整体感知，定形象身份。对人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种诗中的主人公形象和抒情主人公形象。鉴赏诗歌的人物形象时，首先要区分人物形象是哪类，为其大体定位。如最爱东山晴后雪，诗歌题目也是诗歌的中心，是抒情主人公直抒胸臆之句，表达了作者对雪景的热爱之情。抓关键语，析形象特点。古人写诗填词，很讲究炼字炼句，可以说流传至今的名家名篇，每首诗歌都是字斟句酌。塑造人物形象，诗人往往运用关键语句，通过人物的动作神情细节侧面描写来完成，抓住了这些关键语句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。如最爱东山晴后雪，抓住“逐胜”“忘寒”“小立春风”等对人物的描写就能概括出诗中诗人的形象。巩固训练重庆阅读下面这首词，然后回答问题。分鹧鸪天酬孝峙清钱继章。
12、发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。作者简介钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词。注孝峙王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾用竹竿做支架的方形渔网。熏风东南风。上片刻画了词人怎样的自我形象运用了什么手法分怎样理解“折腰久矣谢无能”分答案示例容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。答“外貌描写”也可答案此句意谓我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。注意背景提示巩固训练安徽卷阅读下面这首诗，完成题。最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句。
参考资料：
1、该PPT不包含附件（如视频、讲稿)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
鉴赏诗歌形象47张ppt