1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....每个人都向往生活在个无忧无虑的世界里。我们希望你在个月内完成这项工作。我迫切想要回家。拓展延伸期望得到的,期望实现的这种药未达到预期的效果。重点短语重点句型重点单词词义辨析都含有“想,希望”的意思。其区别如下和多指可以达到的事通常用于难以实现或达到的事,也可表示祈愿。,和后均可接从句或不定式作宾语和后接从句般用虚拟语气和后可接复合宾语用作不及物动词时后常接,引起的短语。在语气上比更强烈更庄重,且很少用于口语......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....或者说给他浏览下。她刚转过身去,就看到格拉迪丝克拉芬站在那里。,但是,尽管托尼很聪明,他还得作番改建总不能让女人和机器相爱吧。,重点短语重点句型重点单词希望得到想要渴望欲望渴求你认为机器人有可能拥有自己的需求和渴望吗教材原句常见用法渴望期望得到物渴望做事希望人做事满足人的愿望迫切想要做事急于得到物希望人做事同位语从句用虚拟语气重点短语重点句型重点单词伊拉克人民渴望和平。每个人都向往生活在个无忧无虑的世界里。我们希望你在个月内完成这项工作。我迫切想要回家。拓展延伸期望得到的,期望实现的这种药未达到预期的效果......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....离婚后我迫切想有台机器人做家务,便请朋友帮忙。碰巧我的朋友在测验台新机器人,出于同情,便借给了我。这台机器人使我成了我的邻居们所羡慕的人。它给我换发型,陪我去商店,帮我打电话,从不让我单独待在家里。我最高兴的是可以抽出些时间来锻炼身体。......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....她想让你马上过来。他对财富无欲望。他希望在他死后这些信件能被烧毁。重点短语重点句型重点单词使警觉使惊恐惊动警报惊恐然而她初次见到机器人的时候就感到有点吃惊。教材原句常见用法对感到惊恐惊恐地给发警报发出关于的警报防火烟雾警报器闹钟大自然正频繁地为我们敲响警钟。我向把闹钟调到上午七点整。重点短语重点句型重点单词拓展延伸恐慌的,担忧的令人恐慌的现学活用用的适当形式填空,重点短语重点句型重点单词喜爱恩惠喜爱偏袒托尼为让克菜尔高兴,答应帮助她,使她变得漂亮,使她的家变得更高雅。教材原句报告强烈支持对选举制度进行改革。这些减税措施对富人有利......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但是,尽管托尼很聪明,他还得作番改建总不能让女人和机器相爱吧。教材原句“宾语宾语补足语”意为“让叫使人做事”。此结构中的是使役动词,作宾语,其后的是省去的动词不定式作宾语补足语。老板经常要他们天工作个小时。重点短语重点句型重点单词“宾语宾语补足语”意为“让叫使人做事让种情况发生”。宾语后面用现在分词作宾语补足语,表示宾语与现在分词表示的动作之间为主动关系,且动作正在进行。,莉莉,别让狗狂吠不停。你最好把车子开慢点。“宾语宾语补足语”意为“让叫使请别人做事”。宾语后面用过去分词作宾语补足语......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这使她觉得心烦和害怕......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这个病人准备让人给他量体温。重点短语重点句型重点单词现学活用用括号中所给单词的适当形式填空单句填空江苏高考改编,。“令人满意的,符合要求的”为形容词,其副词为。句意过去和现在价格直居高不下的真正原因很复杂,简短的讨论解释这问题无法让人满意。上海高考改编。此处应填写名词,意为“思考,思想”。句意看到有吸引力的事情似乎能够引起人们快乐的思考。陕西高考改编,。介词后应用动名词。句意在获得奥斯卡最佳女配角后,安妮本尼迪克特接着感谢在她演艺生涯中帮助过她的人。湖南高考改编。从句的完整结构为,因主从句的主语致,省略......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....支持计划主意或制度等对人有利偏爱而不喜欢用满足人请你帮个忙行吗麻烦帮我开下窗户。,从种程度上说,我赞成你的方案。妈妈不应该偏袒家中的任何个孩子。重点短语重点句型重点单词拓展延伸最喜欢的最喜爱的人或物赞成的有利的受到优待他靠边站让她过去。作目的状语重点短语重点句型重点单词拓展延伸不定式复合结构作主语时,可用,也可用结构来表达。与前者搭配的形容词,多是表示事物特征的形容词,如,等与后者搭配的主要是些表示人物性格特征的形容词,如,等。对于那些有天赋的学生来说,通过考试并不难。做这样的傻事他真是太愚蠢了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....湖南高考改编。此处填名词,与并列,句意了解你自己的需要和交流风格与学会表达你的喜爱和情感样重要。“喜爱”。浙江高考改编。“请人帮忙”,为固定搭配。江苏高考改编。为名词,意为“天赋,才能”。其形容词为,表示“有天资的,有才能的”之意。句意梅西创下了年度进球最多的纪录,他被认为是欧洲最有天赋的足球运动员。湖南高考改编。空前有定冠词修饰,此处填名词作宾语。的名词为。句意她参加了评估测试,各个方面都通过了。北京高考改编。此处应用不定式作状语表目的此处先行词为,应用引导定语从句并在从句中充当主语。二单元话题微写作智能机器人根据提示......”。