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ppt 中国医科大学免疫学教学课件第三章天然免疫系统的分子 ㊣ 精品文档 值得下载

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《中国医科大学免疫学教学课件第三章天然免疫系统的分子》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....参与成分因子三甘露糖结合凝集素激活途径激活剂复合物补体激活途径经典传统途径替代旁路途径激活细胞裂解抗体依赖甘露糖凝集素途径非抗体依赖激活形成转化酶三补体系统激活的调节补体的自身调节未结合的易被水解失活......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....含量最多,因子最少。正常生理情况下,以非活化形式存在。性质不稳定,加热,失活......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....补体三条激活途径的异同。补体激活的调节机制。补体系统的生物学作用。急性期蛋白的概念产生和种类。急性期蛋白的功能。第三章天然免疫系统的分子主要的天然免疫系统分子补体系统急性期蛋白细胞因子其它的天然免疫系统分子胃酸蛋白溶解酶泪,唾液血浆组织液中乳酸和脂肪酸汗液等第节补体基本概念补体系统是由存在于人和脊椎动物血清及组织液中的组经活化后具有酶样活性的蛋白质......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....与病原体结合的稳定。二调节因子的作用四补体受体,细胞膜上存在的能与补体活性分子相结合的糖蛋白。配体生物学功能抑制补体激活,协助因子裂解和调理作用促进免疫复合物清除免疫调节二配体和生物学功能调节细胞增殖分化记忆和抗体的产生作为病毒受体......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....异型红细胞等。二补体活化片段介导的生物学作用调理作用颗粒性复合物结合于吞噬细胞吞噬免疫复合物。免疫复合物清除作用复合物可溶性或与血细胞如红细胞血小板结合吞噬清除。炎症介质作用过敏毒素作用过敏毒素和肥大细胞和嗜碱性粒细胞释放活性介质如组胺白三烯及前列腺素等过敏反应性病理变化......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二补体系统的组成及命名补体系统组成固有成分因子丝氨酸蛋白酶。调节分子可溶性调节因子。膜结合性调节分子。受体成分,等。补体成分命名固有成分用后加阿拉伯数字表示,如等。其他成分用英文大写字母表示,如因子因子因子因子等。裂解片段小片段用表示,如大片段用表示,如。酶活性成分符号上划横线,如。灭活补体片段符号前加表示,如。三般性质主要产生细胞为肝细胞和巨噬细胞。多数组分为糖蛋白......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....激肽样作用能增强血管的通透性炎性渗出水肿。免疫调节作用促吞噬细胞作用与细胞表面结合促细胞增殖分化。第二节急性期蛋白急性期蛋白是组异质的,再对抗微生物的先天防御和在减少因感染创伤恶性肿瘤和些疾病引起的组织损伤上起重要作用的血浆蛋白。急性期蛋白的产生和种类产生病原微生物巨噬细胞中性粒细胞炎性细胞因子肝脏急性期蛋白种类反应蛋白,甘露糖结合蛋白,血清淀粉样蛋白......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....与些疾病相关三配体主要生物学功能介导粘附增强吞噬细胞功能具有凝集素活性四配体和生物学功能增强受体介导的吞噬作用五受体和受体配体和生物学功能介导补体激活的炎症效应六受体配体生物学功能免疫调节作用调节血小板功能五补体的生物学功能主要包括的生物生物效应活化补体片段的生物效应......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....二急性期蛋白的功能促补体系统活化和免疫调理作用。与膜磷脂微生物表面结合粘附于吞噬细胞促吞噬调理作用与甘露糖微生物表面结合粘附于吞噬细胞促吞噬调理作用活化补体旁路系统结合于微生物受体吞噬细胞表面促吞噬调理作用第三节参与天然免疫的其它分子干扰素二集合素组结构上与有关的糖结合蛋白,起调理素作用。巨噬细胞上的受体促进结合微生物的清除和破坏......”

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