1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。实验室常用仪器，在书写时切忌错别字。在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热。碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，配平即可故答案为↑二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集。图是排水集气法，图是向上排空气集气法，图是向下排空气集气法，因此选择。专题实验室制取气体用氯酸钾制氧气需要加热，所以应该选择作为发生装置。若用盛满水的装置收集氧气，氧气应从导管进入，因为氧气的密度比水的密度小，水位不断下降，所以水必须从下口才能排出该集气瓶。若全是金属镁，根据镁与稀硫酸的反应↑......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....根据金属锌与稀硫酸的反应↑，计算出最少需要硫酸的质量是因为是锌和镁混合物，所以硫酸的量介于两者之间答案为。专题实验室制取气体例实验室制取气体所需的装置如图所示。请回答以下问题。仪器的名称是用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是填字母序号，下同收集装置是或。试管专题实验室制取气体用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是↑专题实验室制取气体解析本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。实验室常用仪器，在书写时切忌错别字。在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热。碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，配平即可故答案为↑二氧化碳的密度比空气的密度大......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....近几年也出现了根据制取未知气体的药品和气体特点为其选择合适的制取装置。在书中第六单元的学习中，我们学习过实验仪器的选择，学生应牢牢掌握。另外，有的题目也会将气体的干燥和净化这知识点加进题目中，使得题目更加丰富，当然难度也会有所增加。题目可以随时变化，比如今年的中考题目中就巧妙地将混合物计算与气体的实验室制取结合考查。专题实验室制取气体典例分析例研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取，请分析并填空。专题实验室制取气体写出图中仪器的名称。实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，应选择制取并收集的装置为填字母。实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选择的发生装置为填字母若用盛满水的装置收集氧气，氧气应从导管填或处通入装置。若锌和镁混合物的质量为，与稀硫酸恰好完全反应，则该稀硫酸的溶质质量分数可能是填字母......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....根据金属锌与稀硫酸的反应↑，计算出最少需要硫酸的质量是因为是锌和镁混合物，所以硫酸的量介于两者之间答案为。专题实验室制取气体例实验室制取气体所需的装置如图所示。请回答以下问题。仪器的名称是用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是填字母序号，下同收集装置是或。试管专题实验室制取气体用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是，该装置还可用于制氢气，其反应的化学方程式为。乙炔又称电置乙炔密度跟空气接近，不能用排空气法收集，又因为其不溶于水，所以要选择排水法来收集。专题实验室制取气体自主训练实验室里有氯酸钾二氧化锰石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置，回答下列问题。专题实验室制取气体写出图中仪器和的名称。利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳，应选择的装置是填字母。利用如图所示的装置和药品制取并收集氧气......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该反应的化学方程式为。为了得到纯净干燥的二氧化碳气体，除杂装置如图的导管按气流方向连接顺序是填字母。↑专题实验室制取气体常用澄清石灰水检验二氧化碳的存在，该反应的化学方程式为若二氧化碳过量，二氧化碳又会与碳酸钙水反应生成易溶的碳酸氢钙，该反应的化学方程式为。向含有氢氧化钙的石灰水里缓缓通入定量二氧化碳，充分反应后若生成沉淀，则通入二氧化碳的质量可能为填字母。专题实验室制取气体解析制取装置包括加热和不需加热两种，本题给出的装置是需要加热的如果用过氧化氢和二氧化锰制氧气，就不需要加热如果用高锰酸钾或氯酸钾就需要加热。氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，因此可以用排水法和向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净氧气般用带火星的木条检验或验满。实验室是在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时也考查了化学方程式的书写和有关的计算，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。实验室常用仪器，在书写时切忌错别字。在常温下用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，因此不需要加热。碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，配平即可故答案为↑二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集。图是排水集气法，图是向上排空气集气法，图是向下排空气集气法，因此选择。专题实验室制取气体用氯酸钾制氧气需要加热，所以应该选择作为发生装置。若用盛满水的装置收集氧气，氧气应从导管进入，因为氧气的密度比水的密度小，水位不断下降，所以水必须从下口才能排出该集气瓶。若全是金属镁，根据镁与稀硫酸的反应↑......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....能溶于水，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳是用石灰水来检验的，石灰水会变浑浊，但是如果二氧化碳过量，又会生成溶于水的碳酸氢钙。专题实验室制取气体同学用图装置制取气体，请回答用氯酸钾和二氧化锰混合物制取和收集氧气的装置应选用填序号，其反应的化学方程式为，装置试管口要略向下倾斜的原因是。防止冷凝水回流到热的试管使试管炸裂或↑专题实验室制取气体用石灰石和稀盐酸制取和收集干燥的二氧化碳气体装置应选用填序号。检查装置气密性的方法是。漏斗内加水，过会儿发现液面不再下降，则装置气密性良好用止水夹夹住胶皮管，向长颈专题实验室制取气体解析如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，配平即可装置试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流到热的试管使试管炸裂实验室制取，是在常温下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。铁架台集气瓶或专题实验室制取气体用水润湿解析制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是因为二氧化碳能溶于水，密度比空气大，故收集装置选择向上排空气法加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置的特点属于固体加热型的装置，氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作先把玻璃管口用水润湿，以减小彼此的摩擦力，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。专题实验室制取气体根据下列装置图，回答有关问题。利用图中装置的组合可以制取种气体，实验室制取该气体的化学方程式是，验满方法是。↑或↑将带火星的木条置于集气瓶口......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳可以用浓硫酸干燥检查装置气密性的方法是用止水夹夹住胶皮管，向长颈漏斗内加水，过会儿发现液面不再下降，则装置气密性良好。专题实验室制取气体专题选择题专题文字表格标签信息题专题模型图像信息题专题推断题专题实验室制取气体专题实验探究题专题化学计算专题实验室制取气体专题实验室制取气体专题特点实验室制取气体是天津市中考化学的必考题型，在近几年的中考中占有比较重要的地位，约占卷面的分左右。此类题般是以初中教材中所提及的三大气体制备，即氧气二氧化碳和氢气为基础，考查学生对实验原理和根据反应物和反应条件以及气体自身特点对气体发生装置和收集装置的选择。这就要求学生理解各个装置的作用，并且熟记化学方程式......”。