1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....二方连续纹样作品中垂直线水平线斜线曲线的重复配置，冷暖色明暗色的反复调和。二新授通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受相同点都能感受到节奏。不同点听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是种形式感。出示课题美术的节奏生活中有发现的节奏吗这些节奏美吗为什么美节奏的运用和表现欣赏课本插图自然界中的节奏美术作品中的节奏小组讨论图中分别给你什么感受，你最喜欢哪种的表现形式，为什么师生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师画家小朋友都在用不同的工具不同的材料，表达自已的情感，创作出了幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。师生通过投影仪用彩纸瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。请同学形容下不同的节奏给人的感受。三学生创作，教师辅导四课堂展评五小结课题变变课时课时课堂类型造型表现教学目标引导学生尝试运用分割组合的方法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教学过程组织教学二讲授新课导入每个人都有自己的生日，小朋友喜欢过生日吗现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧,新授老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。上面要有照片图片，可以是生日或生活中的些有趣片段，另外附加些文字的说明。注意版面的设计要有美感，色彩丰富。教师展示各种工艺品引导学生用剪折画泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。三学生制作，教师辅导四展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。五举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。课题漫画与动漫欣赏课时课时课堂类型欣赏评述教学目标使学生了解漫画与动漫的些艺术特点。指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料。鼓励学生根据幅漫画或动慢的内容，写篇短文也可鼓励学生创作幅漫画或动漫。教学重难点根据动漫或漫画写短文。教具学具动漫或漫画作品教学过程组织教学二讲授新课漫画是种具有讽刺性或幽默性的绘画......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....当变成箭头即可拉伸变形画背景粘贴基本形复制拼摆变形调整构图三学生作业，教师辅导作业要求每人设计个基本形，如小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计张有趣的图画四小结表扬优秀作业课题会走的玩具课时课时课堂类型造型表现设计应用教学目标通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重难点使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。会走的玩具各部位的安排。教具学具自备教学过程组织教学二讲授新课导入我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵机器猫唐老鸭，还有什么老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗欣赏师小朋友仔细观察下，这些玩具与我们平时做的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....指导学生初步掌握割纸粘贴组合的技巧。培养学生的安全意识。安全使用美工刀教学重难点学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。割纸粘贴组合技巧的应用。教具学具图片美工刀直尺垫板胶水图画纸卡纸剪刀铅笔教学过程组织教学二讲授新课引导阶段出现范例两张相同图片，张经过处理产生变形。引导学生自学技法点击利用教科书中的技法点击培养学生自学意识。请学生介绍操作方法。板书制作要点分割直线组合直线等距提出问题还有其它的分割组合的方法吗教师根据学生的设想边小结边出示范例制作要点分割直线曲线„„组合直线等距，直线不等距曲线排列„„二发展阶段师怎样来实现我们的设想呢教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割先用铅笔画出裁剪线。另曲线分割必须先用硬纸皮做把特殊的尺子，再画线用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。也可用剪刀剪出组合在底纸上，标出粘贴的位置将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....欣赏和分析欣赏民间年画，谈谈运用了哪些对比色说说你有什么新的感受。绘画中色彩的运用进入绘画色彩的运用版块。谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。生活中色彩对比的运用师生总结梳理三学生作业教师辅导四学生作品展评五收拾与整理课题快乐的回忆课时课时课堂类型造型表现教学目标引导学生回忆生活中最快乐的件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。通过绘画和制作，培养学生观察力创新精神和再造能力。教学重难点学习纸版画的制作方法。纸版画的印制，水份颜料厚薄程度的掌握。教具学具绘画工具版画工具教学过程组织教学二讲授新课导入回忆你生活中的有趣场面新授欣赏版画作品。师问纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果。讲授纸版画的制作方法作业用纸版画的方法或者是绘画的方法表现出快乐的回忆三学生作业......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那我们就叫它们会走的玩具好吗板书课题会走的玩具新授我的玩具为什么会走呢你发现了吗学生因为车子有轮子人有脚。还要有推力或外力的作用。引导学生欣赏会走的玩具教师讲解会走的玩具的制作方法以会走的玩具公鸡为例设计草图。选择合适的色彩卡纸，剪出各部分身子翅膀嘴巴鸡冠等。将各部分进行粘贴组合，完成作品。将做好的玩具涂上颜色花纹。把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。三学生制作，教师辅导四小结表扬优秀作业五拓展最后我们再欣赏些玩具，这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗除了它你还能设计个新的会走的玩具吗回去做个拿给大家看好吗六收拾学具，打扫卫生。课题我们的生日聚会课时课时课堂类型综合探索教学目标向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。引导学生用绘画手工等方法，创作出富个性特点形式新颖的工艺品。教学重难点引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在制作棋子，大家起玩玩。发展学生的创新精神。教学重难点画幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。教具学具绘画工具手工工具教学过程组织教学。欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师起玩玩。揭示课题登山游戏二讲授新课观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成张登山地图，制作初稿。学生汇报讨论的结果，进行交流。三学生作业，教师辅导作业学生分小组进行绘制幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。要求路线清晰构图完整......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....产生变形的效果。使用工具刀注意安全。要求切割平整排列组合有新意。三学生作业，教师指导四课后拓展将制作好的作品挂在自己的书桌上。可用此法布置班级。制作小书签。课题色彩的对比课时课时课堂类型造型表现欣赏评述教学目标学习和运用色彩的对比知识。引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重难点从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。大胆运用色彩对比知识于练习中。教具学具绘画工具教学过程组织教学二讲授新课导入新课出示冷暖色两幅图片请说说你对这两幅画的感受。组织学生用油画棒按色相推移排列成个色环。新授师出示课件色相环对比色补色。我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。应用电脑变形的方法设计张有趣的图画。教学重难点引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。如何用变形后的基本形组织画面。教具学具电脑教学过程组织教学二讲授新课导入学生欣赏动漫课件并说说其变化特点会儿变大会儿变小会儿扭曲会儿翻转会儿拉长会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。师谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象师同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。三学生作业，教师辅导打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴出示正常基本形与变形基本形，拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，师请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来出示六张正常基本形，学生两人组尝试把六个小人进行变形处理教师出示图解，小结操作程序方法，并演示方法选定基本形图象菜单拉伸扭曲翻转旋转水平垂直拉伸扭曲翻转旋转......”。